浅谈初中数学教学中的课堂小结常用方法

杨玲

摘 要：初中数学教学中的课堂小结是每个学生都应具备的，良好的课堂总结习惯，会帮助你对所学过的知识加以巩固，对新的知识正确认识，从而结合实践中去运用。自己的一个知识累积的过程中会大大的激发出他们对学习的兴趣，不仅提高学生的思维能力，还树立了他们正确的学习态度，加强了他们的自信心。

关键词：初中教学；课堂小结；方法

中图分类号：G633.6 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）12-004-01

一、课堂小结的作用

1. 整理归纳课堂信息。随着年龄的增加，初中数学的知识点也越来越多，难度也越来越大，而学习的种类也越来越多，通常每天都是学习了一类课程后，休息几分钟又进入到下类课程的学习，就会有很多的新知识点，那么学生们为了更好的掌握这些知识，就会结合以前的知识点做一个归纳总结，但是还会存在有很多不懂的地方。通过总结出来的问题，老师就可以更明确的帮学生突破难点，抓住重点，所以，整理课堂归纳信息是很重要的。

2. 反馈与提升学习效果。为了测试学生们对所学知识的运用和掌握，老师通常会通过课堂小结的方式来进行测试。比如，快要下课的时候对学生提一些问题，通过他们的回答来检验出他们的学习效率，这样不仅能巩固所学的知识点，还提高了学生分析与解决问题的能力。

3. 承前启后。知识都是由简单到复杂延伸的一个过程，它具有连贯性，只有打好基础才能在新知识上更好的延伸。老师们在传授新知识的同时，可以通过课堂小结加深对旧知识的巩固，与其新知识相互融合，所以课堂小结有着承前启后的作用。

二、课堂小结常用的几种方法

1. 归纳总结法。归纳总结是我们学习初中数学是常用到的一种方法，利用下课时的几分钟时间对课堂上学习的知识用简短的语言进行浓缩，突出重点，归纳整理成自己能看懂一种系统化模式。学生们通过自己的归纳总结，从而加深了对这堂课的印象，在脑海里形成一个清晰的思路。对于不懂的问题就会去问老师，在这样一个积极主动学习的探索过程中，就会对初中数学产生更多的兴趣。老师也可以作出对学生的评测，提出一些问题，比如本章节学习了哪些知识？它们之间有什么联系？在运用过程中，应当注意哪些问题？通过课堂小结，你得到了哪些方面的启发等等。以这种由简单到复杂的循序渐进的方法，去引导学生对知识的归纳总结，从而对他们的记忆力进行了巩固，又提高了他们对问题质疑和分析的能力。

2. 拓展延伸法。初中数学与我们生活中的一些事物也有着密切的关系，老师们应该通过对课堂知识的延伸，从而把课堂上所学的内容和生活中的一些事物联系起来。不仅开发了学生们思维动脑的能力，在课堂小结中，还可以布置将课堂内容和实际生活相结合的一些家庭作业。这样不仅体现出了教育的人文性，还拉近了教学与生活的距离，激发了学生对未知事物的求知欲和对新知识的探讨欲，在自己的思想基础上开拓了更宽的知识领域。

3. 加深印象法。中学生处于叛逆阶段，他们有着许多的特点，比如活泼好动、热情开朗等。在课堂小结中，老师们可以开展有利于所学知识加深巩固的一些活动，比如学生自己动手操作，他们在操作过程中不仅可以感受到成功的喜悦，思维也具有了一定的独特创新能力。

4. 比较异同法。通常初中数学都有多种解答思路，多种答题方式，我们可以把新的知识点与旧的知识点进行一个对比，把容易混淆的概念和并列概念、对立概念进行对比，通过对比总结出它们之间的特点，然后找出它们的相同点和不同点，进行一个异同的比较，加深了学生对概念的理解，从而通过自己总结的思路作出简单有效的解答，同时也加深了他们的记忆。

5. 质疑法。学生们在学习的过程中会存在很多的疑惑，在初中数学教学中，会因为学生存在的这种疑惑，从而引起他们探索的兴趣。在探索的过程中，会发现很多不懂的问题，老师也可以在课堂小结时让学生们自由的提问，给予学生们一些提示，让他们自己试着解答，然后不懂得地方大家在互相讨论，这样会对很多知识点进一步的掌握。

6. 情感教育法。初中数学是一门烦闷的课程，学生们听着往往会觉得很枯燥，它全是公式化的。所以，老师们应该带有感情的去教学，结合学生的特性，带着感情的和他们去交流沟通，情感能感动人的内心，它能对学生的心灵起到滋养和净化的作用，从而激发出他们心灵的感触，开发出他们的智力，提高他们的知識水平。

7. 知识梳理法。这也是在初中数学教学中使用的比较频繁的一种小结方法，它主要是通过老师对教学知识的总结，对难点和重点进行划分，以一种更有规范的系统形式来准确的掌握本节课的知识点。有效的梳理方法可以使学生们更能快速掌握老师所传授的知识。

三、结语

总而言之，课堂小结在初中数学教学中起着决定性的作用，是初中数学教学中的组成部分，它是对所学知识的归纳和总结，有着承前启后和提升学习效果的一种重要手段，是为了保证课堂效益的一种方式。在强化记忆力的同时，也提高了学生们的自主学习能力。

[参考文献]

[1] 李佑武.初中数学教学中课堂小结常用的几种方法[J].吉首大

学学报（社会科学版），2013（z1）.

[2] 马强利.谈初中数学教学中进行课堂小结的必要性[J].南北

桥，2013（11）.

[3] 鲁明丽.例谈初中数学课堂小结的方法[J].中国数学教育（初

中版），2014（7）.

[4] 颜仁荣.初中数学课堂小结的有效性探索[J].中学课程辅导.

教学研究，2012，6（5）.