如何在初中物理教学中培养学生的创新能力

李凤海

摘 要：初中物理作为一门与人们生活实际联系紧密的学科，对提高一个人的素质有着积极的影响作用，因此，在创新教育方面，物理也應一马当先。那么，在初中物理教学中，教师究竟该采取何种教学措施来培养学生的创新能力呢？下面，结合教学实践经历，尝试对此论题进行一番阐述和说明。

关键词：初中物理；创新能力；问题情境；课外实践活动

本文尝试从创设有效问题情境、开展物理课外实践活动这两方面，对初中物理教学中培养学生创新能力的措施和途径进行说明。

一、创设有效问题情境，激发学生的创新意识

在初中物理课堂上，我们可向学生提出一些与教学内容相关且富有启发性和趣味性的问题，使学生能够积极、主动地对问题进行思考、分析和解决。当然，在提问问题时，教师需要进行精心巧妙的设计，从而使学生产生思考问题、解答问题的动力，在对问题的探索中，学生的创新意识也能够被激发出来。

比如，在学习《运动和力》这节内容时，我们就可为学生展示人造地球卫星和火箭升空的图片，并问学生：“火箭是怎么发射升空的？”“能不能描述一下卫星的轨迹？”“卫星为什么会如此运动？”然后，让学生尝试用自己掌握的知识对这些问题进行回答，如此，既激发了学生参与科技活动的热情，同时也使学生树立了创新意识。

二、开展物理课外实践活动，培养学生的创新精神

我国著名教育家陶行知先生曾提出过“教学做合一”的教育理论，即在做上学、做上教。将此理论引入初中物理教学中，则可以使学生将学到的物理知识应用到生产、生活中，同时也能培养学生的创新精神和实践能力。所以，身为一名初中物理教师，我们可适当开展一些物理课外实践活动，使学生的创新精神与实践能力在此过程中得到发展和培养。

比如，在学习了光的反射之后，我们可以让学生尝试制作简单的潜望镜；在学习了重力之后，让学生用实验方法来测量物体的重心；或者是举办各种物理实验比赛，如航模比赛、车模比赛、创新设计比赛等，如此，既锻炼了学生的动手能力和实践能力，也培养了学生的创新精神，取得了事半功倍的教学效果。

总之，广大物理教师应对物理课堂进行充分利用，并采取各种行之有效的教学手段来培养学生的创新能力，从而使学生成为国家需要的具有较高创新能力的创造型人才。

参考文献：

陈海峰.初中物理教学中培养学生创新能力途径的研究[D].东北师范大学，2006.

？誗编辑 马燕萍