高中思想政治新课改中的问题与对策

陈志有

摘 要：随着新课程改革的进一步深化，构建有效课堂已成为广大教师教育实践的重要课题。如何客观对待教学中存在的问题，积极探索最适合的教学策略，实现高中思想政治的有效课堂教学，值得每一位思想政治教师深思。

关键词：高中；思想政治；新课改；问题；对策

在一些偏远的农村地区，当前思想政治课的教学效果并不佳。为改变局面，许多老师都在积极地探索，出现了课堂辩论、小组探究、模拟实践等许多新形式，但由于一部分教师对课堂教学目标及课堂活动“度”的把握不够，教学失误仍旧不少，就这些教学现象，我想与各位同仁交换看法。

一、高中思想政治新课改中出现的问题

1.有效课堂内涵模糊

有效课堂，具体来说，就是课堂教学要有效果、有效率。这就要求每一位政治教师都要从新课程标准的要求及培养目标出发，运用科学的教学方法，引领学生认识社会，适应社会，融入社会，使教学过程达到最优化。

但实际情况却是许多老师对新课程标准理解把握不够透彻，对于如何实施新课程教学，心中没底，还处于盲目的摸索之中。

2.对学生的主体与教师的主导把握不准

新课程标准强调在教学过程中要注重学生的积极参与，体现学生的主体作用。但有些教师片面地认为学生的主体作用就是在课堂上多说、多做，这种只注重形式的做法忽视了教学实际，忽视了学生对知识的掌握和能力的培养。

课堂上必要的师生互动，只是一种教学手段，是对教学环节的辅助，我觉得应该充分发挥教师的主导作用，让学生在教师的有效引导下，积极思考问题，轻松掌握知识，实现高效课堂，才能体现学生的主体作用。

3.评价体系不科学

教学活动是一种师生的双向互动，对教学效果的评价应包括学习过程中的学习情感、学习方式等多方面。但当前许多地方仍然是“一考定终身”，只看结果，不重过程，导致很多教师依然采取应试战术，以各种考试作为最重要的教学策略。这些不科学、不合理的评价方式严重影响了学生学习的积极性，也会影响教师的工作热情。

4.政治课堂脱离生活实践

由于受整个社会大环境的影响，现今的高中政治教学，已越来越与现实生活相脱节，许多高中生都缺乏实际生活经验，就连许多农村学生，由于家庭的过度关爱和直接保护，“不闻窗外事，只读圣贤书”已成为现实状况，获取生活经验的途径很少，这样的课堂教学严重背离了我们所倡导的教学生活化。

二、推进高中思想政治新课改的对策

1.准确定位教与学

教学永远是教师“教”与学生“学”的和谐统一，教师一定要扮演好课堂教学引导者的角色，还课堂主动权给学生，更好地培养学生的实践能力。但并非不管什么内容和情况，都少讲甚至不讲，而是要求教师要巧妙地进行教学设计，做到既能真正提升学生的主体性，又要充分发挥好教师的引领作用。对于学生，可以让他们在课堂上敞开思维，大胆探讨，但一定要让探讨有一定的目标性，不可信马由缰。讨论问题时，教师要确定内容，确定方向，討论结束后，还要及时给予点评。在整个过程中，教师既是参与者，又是驾驭者，不能使课堂教学失控或脱离主题，这样才能实现预期的目标。

2.采取灵活多样的教法

在教学中，要根据内容，采用灵活多样的教学方式，让学生保持高涨的学习情绪，教学才会有效果。

首先，教师必须坚持从学生的实际状况出发，遵循教学规律，通过创设情境，促进学生自觉学习，提高学习效率。还可以让学生通过全面多样的实践活动，自主探究学习。另外，还要充分尊重学生的独特性和差异性，培养学生的个性品质，使不同个性的学生都得到相应发展。

3.教学生活化

大部分高中生，对抽象的政治理论都不大感兴趣，如果照本宣科，只会使学生感到厌倦，失去学习兴趣，所以教学一定要讲究策略。我的经验就是把握时代脉搏，让课堂教学紧密联系生活，努力把生活题材融入思想政治教学之中，有目的有意识地培养学生观察、分析实际问题的能力，引导学生用学科知识解决社会问题，轻松实现对书本知识的迁移，使政治课永远充满时代气息，从而达到教学目的。

4.完善评价体系

首先要注重评价的全面性，将知识掌握、能力发展和情感态度等多方面都作为评价内容。在评价方式上，不但要包括各类考试，还应注重考评学生理解和运用知识的真实能力，关注其发展和进步的动态过程。评价结果，可以是分数，也可以是描述性评语或学生的自评与互评等多种方式。

5.处理好师生关系

教学中和谐的师生关系，可以最大限度地实现有效课堂。建立融洽的师生关系，教师首先要走进学生，和他们共同学习，共同讨论问题，用自己的尊严和威信来影响学生。在课堂上，要穿戴整洁，精神饱满，面带微笑，用自身的自信来感染学生情绪。在生活中，要把关爱给予每一位学生，既要肯定他们的成绩，更要正视他们的缺点，用言传身教随时随地地教育影响学生。

思想政治课相对枯燥乏味，要保持较高涨的课堂教学气氛，让学生能够在相对快乐中获取知识，实现有效课堂的目的，政治课教师一定得花费更多的心思去探索，好在高中生已经有了相对稳定的人生目标，所以，对他们的思想政治课教学，应该有法可循。

？誗编辑 董慧红