初中数学课堂学生提问能力的培养实践研究

李荣将

摘 要：勤学好问是中华民族的传统美德，而现代教育中，提问似乎变得越来越不受重视。但是培养学生提问问题的能力，对于开发学生智力，扩展学生思维，开拓学生视野有很大的积极作用。

关键词：初中数学；提问能力；课堂

如何在课堂上让学生主动提问，使学生真正成为课堂的小主人，是教师迫在眉睫的事情，没有什么比学生主动提问、主动学习更重要。主动提问可以培养学习独立思考的能力，可以激发学生内在的潜力，让学生在不知不觉中学会举一反三。

一、初中数学课堂提问现状

在初中數学课堂上，学生即使有问题也懒得提问，他们总是顾虑很多，万一我的提问很简单，大家会不会嘲笑我幼稚；我表达不到位，老师会不会批评我，从而导致学生不愿提问。再有就是一直都是老师讲课，学生听讲，老师不重视提问，从来没有提问的习惯，即使让学生提问，他们也不知道应该提什么问题。

二、培养学生课堂提问能力

1.鼓励学生积极提问

学生提问是需要巨大勇气的，所以教师要多多鼓励学生提问，营造良好的学习氛围，激发学生提问的勇气，如果有人嘲笑或者讽刺，教师要做适当引导，让提问成为一种风向，告诉学生，提出一个问题比解决一个问题更困难，不要小看提出问题的学生，大家应该互相学习。

2.角色互换

和学生互换角色，让学生以教师的身份来看这节课的内容，而教师当一回学生，由于好玩和好奇心的驱使，学生一定会认真学习本节课的内容，深刻理解，然后找出自己不懂、不会、最难的问题提问，目的是为了难住老师，教师这时候一定要耐心回答每一个问题，认真对待每一个提问的学生，直到解决所有人的问题。这种化被动为主动的教学模式，才是真正意义上的健康教学。

3.直接教育学生敢于提问

直接告诉学生提问的重要性，可以从历史的角度介绍一些敢于提出问题的著名科学家。比如，牛顿因为提出：“为什么苹果会从树上掉下来？为什么月亮没有掉下来？”而发现了大家众所周知的万有引力。从实际情况出发，给学生摆道理，告诫学生，如果一个人懒惰，没有求知欲，就不会思考，不会创新，将会严重影响个人今后的发展。提出问题可以证明这个学生曾经主动思考过，善于提问，敢于挑战，是学生最珍贵的品质，一定要不放过任何机会，积极提问。

培养学生主动提问的能力，可以促进学生全面发展，养成善于动脑、敢于思考、大胆创新的能力。教师在课堂上要不断引导学生主动提问，不断提高自己的教学水平。

参考文献：

周惠新.初中科学教学中学生提问能力培养的实践与思考[J].德育话题，2014（02）：79.

？誗编辑 董慧红