不一样的你

彭彦

我是中小学教师培训中心一名舞蹈教师，我所面临的舞蹈教学跟一般的舞蹈教学有一些不同，因为我的学员大部分都是农村的音乐教师，为了更好地贴近学员的教学实际，使参训学员在短时间内收获更多，我主要是采取乡土化与进阶式相结合的教学模式，这样更加贴合学员的教学实际，取得更好的教学效果。

一、“乡土化”培训理念指导下的培训内容紧贴学员的实际需求

在了解了学员现状后，总结出小学组学员们最需要的就是有关儿童舞蹈律动与作品、成品舞蹈、儿童舞蹈创编技法这几方面的学习，初中组学员们最需要的就是有关现代舞、民族舞、舞蹈基本训练知识这几个方面的学习，而高中组学员们最需要的就是有关现代舞、民族舞、舞蹈基本训练知识这几个方面的学习，所以上课的内容就应该朝着这几个方向去准备。

二、“进阶式”培训倡导合作互助，追求高效直观的学习成果

1.比一比谁的模仿能力强

在讲授动作之前，我先做完整示范，一共做三遍，然后请学员模仿，谁能模仿下来就说明谁的模仿能力强，激励学员。

2.比一比谁的舞艺更高超

学完一组动作以后，我会把学员分组，每一组既有跳的特别好的，也有不太会跳的，这样跳得好一些的学员可以帮着带一带不太会跳的学员，看着他们练得差不多了，就进行舞艺大比拼，看看谁更强。

3.对表现优秀的学员提出更高的要求

有的学员学得快、跳得好，这时候就要对其提出更专业化的要求，比如古典舞的掰扣步，延伸非常细腻，很难做到位，这时候就要严格要求他们，悉心指导，反复练习。

4.对专业水平较低的学员逐个指导，量身定做

每一批学员里面都有不太会跳舞的，对他们要采取“不抛弃不放弃”的态度，看到他们有哪个动作不太会，我会走过去单独辅导，如果确实学不会，我会给他量身定做一套简单动作。

5.鼓励、表扬、幽默、批评齐头并进

对全体学员千万不要吝啬你的鼓励和表扬，有时因为你的一句表扬鼓励的话语，会激发他们浓厚的学习兴趣。如果学员总是做不好，老师不妨夸张地模仿错误动作，在笑声中就把动作改好了，这时候幽默是最好的武器。参训学员尽管年龄大，在自己的学校有一定的威望，但是要想维持良好的课堂秩序，该批评了就得批评，该立规矩就得立规矩。

6.让学员在爱心中成长

作为一名培训中心的老师，我们有责任把爱的芬芳撒播到每一名学员的身上，让他们感受到家一般的温暖，像对待自己的亲人那样去对待学员。毫无保留地把自己所学传授给他们，讲授百遍，诲人不倦，让学员在我们培训中心盡快地成长起来。

？誗编辑 李 姣