初中生厌学心理分析及应用对策

陈金兰　马述礼

摘 要：如何克服初中生厌学，唤起学生学习的兴趣，对于教师而言，要更新教学理念，贯彻新课改的思想，采取学生喜闻乐见的形式进行教学。

关键词：厌学心理；分析探究；心理辅导

当学生第一天背着书包来到学校的时候，他们对学习肯定是充满了好奇和向往，那么是什么原因导致学生在经过一段时间的学习生活后，对学习产生了厌倦的情绪，以至于成为学困生。这种厌学的心理因素是什么呢？笔者曾进行过相关的调查，发现学生厌学的原因有很多，与自身、教育、家庭、社会都有很大的关系。那么怎样克服这些厌学的原因，唤起学生学习的兴趣，保证学生有一个好的学习习惯和高的学习效率呢？下面谈谈自己的想法和思考。

一、初中生厌学心理分析

1.学习成绩差导致的厌学

学生都有好胜心，他们喜欢在一个群体中成为优秀的一员，他们喜欢教师和学生把自己看成是榜样，这是初中生一种普遍的心理。但是在学习中，由于学生个体的原因、家庭的原因、教学的原因，导致学生个体之间存在很大的差异，尤其是表现在学习成绩上是三六九等，不一而论。当他们在一个集体中处于下风和后进时，他们的学习兴趣就会荡然无存，进而导致厌学，成为班级中的学困生，以至于彻底放弃学习。家长见到这样的情况后，也不会甘心落后，补课、请家教，大把花钱给孩子充电，但是由于学生的学习不得法，经过多次努力后，成绩依然没有什么大的变化和起色，他们的意志力就会受到影响，灰心丧气、自甘失败和落后，导致学习热情泯灭，成为班级中的学困生。

2.学习时间安排不合理导致的厌学

初中生刚刚由小学升上来，在小学期间，他们都会被家长安排学习一些特长科目，比如书法、舞蹈、弹琴等，如果到了初中还是把主要精力用在这些兴趣爱好的学习中，那么学习文化课的精力就会受到影响，导致学习成绩下滑和退步。还有的学生迷恋网络游戏，沉溺在网络世界中，作业不能正常完成，甚至会出现逃课逃学现象。学校的体育运动员，他们的体育训练时间长，影响学习时间，导致学习成绩下降，长此以往会导致他们厌学。

3.过度学习导致的厌学

当今社会，对孩子的学习重视程度之高是令人咋舌的。很多家长的意识是不能让孩子输在起跑线上，所以从幼儿时期开始，就为孩子的未来学习谋划，找好的幼儿园，找好的特长项目教师，给孩子报各种班，学这个、学那个，孩子整天就像演员赶场一样，从这个班赶到那个班，忙得晕头转向、身心疲惫。等到上学后，学生还要应付校内的文化课内容，精力明显不足。有的家长对孩子的期望值太高，这些都给孩子的学习带来了压力，长时间就会导致学生厌学。

二、应对学生厌学的对策

针对初中生厌学的心理因素分析，学校教育应该从根本上提出解决问题的办法，扭转学生的学习意识，提高学生的学习热情。下面谈谈具体的思考。

1.转变教育观念

观念是一切行动的前提，作为初中教学的实施者，首先应该转变教学观念，树立全面发展的人才观，从根本上减轻学生的课业负担，并为此付出积极的努力。教师在教学中要实施分层教学，让不同的学生都能体会到学习的快乐，激发他们的学习兴趣。重视心理辅导，将学生的心理问题和教学问题同等看待。上好心理健康课，设立心理咨询师，配备心理辅导教师。让学生身体健康的同时心理也健康。减轻了学生的课业负担，就可以让学生腾出更多时间参加心理健康辅导，疏通自己的情绪，保证以一个健康的心理环境进行文化课的学习。

2.更新教学方法

教学方法是教学质量的保证，教师要更新教学理念，贯彻新课改的思想，采取学生喜闻乐见的形式进行教学。让学生在一种愉快的情绪中学习，寓教于乐是新课改也是初中教学的重点。教师要做好学生心理情况的调查，掌握学生的爱好，然后把学生的文化课学习与自己的兴趣爱好结合起来，尤其是要与自己的愉快情绪结合起来，使学生的学习始终保持一种客观的态度和愉快的情绪。培养学生养成良好的学习习惯，帮助学生建立一种稳定的学习兴趣和学习动机。这样学生的厌学心理就可以得到克服，学习兴趣就容易保持。教师要做个有心人，善于发现学生存在的问题，及时采取措施解决问题，让学生的学习之路更加顺畅。

3.帮助学生提高学习成绩

教师为学生的学习营造一个良好的环境，帮助学生获得高效学习的动力。教师对学生要有博爱之心，关心爱护每一个学生，尤其是有厌学倾向的学生。在教学中，要帮助学生激起学习的兴趣，优先考虑这部分学生的学习，提问、互动、讨论都要让这部分学生优先。教师要经常找这部分学生谈心，了解他们的心理诉求，善于使用鼓励性的语言，善于发现学生的优点和闪光点，让他们树立学习的信心。经常考察、经常指导，把学生的学习和心理健康问题装在教师的心里。学生重视教师的评价，教师如果能经常给予学生肯定的评价，那么他们的学习信心就会增强，学习成绩也容易提高，这是被广大教师认可的理论。所以教师帮助学生提高学习成绩，是克服厌学心理的最有力武器，让学生体会到学习的乐趣，体会到学习的成就感，他们的学习兴趣就会得到培养，成绩也会得到提高。

学生的心理健康和身体健康一样，都是学生成长道路上的大问題，教师的教学应该为学生的学习和成长服务，为学生的健康发展服务。所以，不让每一名学生掉队，应该成为教学的关键。因为孩子就是一个家庭的希望，一个孩子掉队了，一个家庭的希望就破灭了。教师要重视自己的使命感，认清自己肩负的重任。让教师的慈爱的阳光普照每一位学生，使他们能沐浴在健康的阳光中成长。

参考文献：

杨燕菊.学生厌学现象及施教策略刍议[J].南方论刊，2011（S2）.

编辑 王爱芳