班主任如何做好后进生的转化工作

李再旭

摘 要：在班级管理中，班主任以真心、爱心、信心、耐心和满腔的热忱去关爱后进生成长，运用正确的方法去教育、引导和帮助，就能促使后进生步入正向成长的快车道。

关键词：班级管理；后进生；转化

转化后进生是班级管理“永恒的主题”和重要内容。作为一名小学班主任，对后进生管理具有义不容辞的责任，在工作中，仅有爱心是不够的，更重要的是能持之以恒并讲究方法与艺术。

一、要充分尊重学生

班主任要公平、公正，尊重每一位学生，关注每一个孩子的成长。倡导以人为本的理念，挖掘学生的优点和闪光点，大胆放手，给予信任，引导后进生进行班级管理并主动参与班务承包，让他们在管理中逐渐养成良好的行为习惯，实现自我教育、自我认识和自我管理。这就需要班主任将爱的感情完全倾注到全体学生身上，让其感受到师者的信任和赏识，感受到集体的温暖，产生积极向上的动力。

二、要抓住教育时机

后进生的转化不是一蹴而就的，班主任要因势利导，遵循教育规律，讲究管理策略。一是要转变观念和方法。运用好多元智能理论，班级中的每个细节，每一件小事都是教育机会，都蕴含着一定的教育价值，都可能对后进生产生深远的影响。二是要以身示范。身教胜于言教，其身正，不令则行，班主任要做学生的表率，更要给后进生做出典范，抓住时机，耐心教育，如和风细雨，诱发其转变的动力。三是开展活动正面引导。班主任要精心设计班级主题活动，进行全班纪律、卫生、互助教育和管理岗位培训等，活动中要给后进生表现与发言的机会，多表扬、多正面疏导并借助集体的力量为其指明今后努力的方向。

三、形成教育合力

在后进生的转化中，只依靠班主任的单打独斗是万万不能的，只有学校、家庭、社会形成育人合力才能收到理想效果。在家长工作中，我经常与家长沟通并保持联系，尤其是针对后进生，我在工作中做到了以下五点：每天让孩子把在校表现说给家长听；每周针对学生的情况给家长打一个电话做沟通；每月和家长就孩子的學习与生活情况交换意见；每学期对学生进行一次家访；每学期召开一次家长座谈会，从而使家长能全面、具体了解孩子，主动与老师达成共识，用科学有效的方法配合学校教育。

在工作中，只要我们以真心、爱心、信心、耐心和满腔的热忱去关爱后进生的成长，运用正确的方法去教育、引导、帮助他们，就一定能使这些孩子步入正向成长的快车道。

参考文献：

曲金军.小学班主任如何做好后进生的转化工作[J].考试周刊，2013（95）.