提高小学语文课堂教学质量的途径

徐爱英

摘 要：当前，小学语文课堂教学中仍存在不少问题，急需采取措施加以完善。从小学语文课堂教学现状着手，重点分析了提高小学语文课堂教学质量的途徑，以期通过笔者努力，找到促进小学语文课堂教学效果不断提升的可靠途径，以此为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。

关键词：小学语文；课堂教学；教学质量；改善对策

在新教育改革的大背景下，要求小学教师进行教学方法的创新和转变教学理念，真正提高语文课堂教学的质量和效率，给学生提供一个良好的学习氛围。对此，小学语文教师应该注重树立新型的教学理念，加强对课本的分析，以此优化课堂教学。

一、转变教学理念

在小学语文课堂中，教师需要转变传统的教学理念，真正发挥学生的主导作用，让学生感受到自己的存在，从而更加积极参与到课堂上来，活跃课堂气氛，积极踊跃参与到语文课堂教学中，成为语文课堂的重要成员。例如，在《小蝌蚪找妈妈》这节课时，教师就可以让学生进行角色扮演，让学生自己生动现象表现出小蝌蚪在找妈妈时的着急状态，让学生之间进行互动，充分调动学生的积极性，参与到课堂教学中来。

二、优化教学课堂

在教学过程中，需要充分考虑学生的感受，给学生一定的想象空间，采用问题的方式去引导学生进行学习，提高学习效率。同时，还可以利用多媒体的方式进行教学，通过形象直观的画面让学生感受文章内容，与作者产生共鸣，更加理解课本知识。如，在学习《春》这节课时，教师可以下载许多春天的图片，让学生第一眼看到春的颜色，降低文章的学习难度，便于学生更加理解课本知识。

三、加强课本分析

在每次上课之前，教师需要做好充分的课前准备工作，整理出最佳的教学方案，以便更好地应对小学语文课堂，对课本的反复推敲和分析是必不可少的，因此教师需要根据学生的实际情况以及教学大纲的要求做出相应调整，为学生创造出最佳的学习环境，真正提高小学语文学习兴趣。

综上所述，小学语文教师在进行教学时，需要结合学生的实际情况对教学方法和教学理念做出调整，以便更好地为学生提供高效课堂服务，不断优化教学方案，最终达到小学语文教学的目标，更好地完成教学任务，培养学生的良好学习兴趣。

参考文献：

[1]贾林勇.独具匠心谋思路标新立异求发展：浅谈小学语文课堂中学生创新意识的培养[A].国家教师科研专项基金科研成果：语文建设卷3[C]，2013.

[2]李正梅.提高小学语文课堂教学质量的途径[J].黑龙江教育：理论与实践，2015（01）