浅谈德育课教学中学生创新思维的培养

辛丽华

摘 要：创新意识是一个国家发展的动力来源，而在新时代中学生是一个国家发展的源泉，因而在教学中培养学生的创新意识有重大的意义，尤其是在德育课堂上。德育是学生发展的基础，是学生思想道德建设的活力源泉，所以在德育教学中培养学生的创新意识，有利于学生的思想道德的建设与培养。本文主要就是针对在德育教学中培养学生创新思维的重要性与如何培养进行分析与论述的。

关键词：德育教学；创新思维；培养意识

新课程要求教学中课堂应该开放的，师生之间的关系是民主的，教学方式与手段具有多样性与现代化，这样在一定的程度上就给教学带来的一定的挑战与弊端。而德育作为教学中的基础，教师更应该要好好把握住机遇，教学中应该要注重学生的创新性，主动性，积极性的培养。把创新意识的培养作为德育教学中的主要目标之一。本文主要从以下几个方面尝试在德育教学中培养学生的创新意识。

一、营造创新环境

在教学中设计问题情景，在很大的程度上使得学生现在学习的知识与原有的知识发生一定的冲突，给教学带来了一定的挑战与机遇，有利于激发学生的学习兴趣，为学习带来一定的动力。比如说我在讲商品的时候，我不会直接问学生什么是商品，而是迂回的问学生，这样学生就很自然的想到了商场里面的牛肉干，好吃的零食，可口的饮料，接下来就会很自然的过渡到他们是怎么样来的，最终又到哪里商品？又比如说大自然中的空气，氧气是不是商品，给医院里病人输的氧气又是不是商品呢？这样迂回的方式，不仅不会使得学生感到无聊枯燥，同时还会吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，使得知识的传授水到渠成。

二、开发学生的创新潜能

我们应该要消除学生对创新的恐惧感，同时也要告诉学生应该要别出心裁，标新立异的观点与想法。因此，在教学中应该要教师应该要充分的调动一些史实与科技成果，与学生共同的探讨他人是如何的提出创新理论与方案。教师应该调动学生在生活中发现课题，尤其是社会中重点关注的话题，比如生态、农业等课题，去发现需要解决的问题。教师在课堂上应该营造一种轻松的氛围，废除满堂灌的教学方法，建立良好的师生关系，实行民主教学，平等教学，同时也要鼓励学生提问，把握问题的切入口，发现问题，理解问题，要勇于质疑。教师评价学生作品时候，应该要以鼓励为主，而不是科学的态度与方法，这样才有利于培养学生的坚韧不拔的性格与创新意识。

三、培养学生的创造性人才

创造性人格中的智慧表现是创新能力，创新意志主要表现在探索精神、挑战精神等。所以，在教学中应该要培养学生的创造性人才。

教师可以设计好问题，让学生们自己动手去解决，同时也要给学生足够的时间去思考，若是让学生们直接问答，有些学生对于问题还没有找到突破口，这样回答的答案也不尽人意，有些同学也许回答了这个问题，但是教师的几个为什么之后，学生也会感到无所适从。主要是由于学生没有经过思考就回答，同时也会造成学生不经过思考就回答问题的不良习惯，更不用说学生的创造能力。因而，要给学生留有足够的时间去思考，再加些适当的指导，那么学生的思考过程也就是学生的创造过程，教师要重视学生思考的过程。若是学生回答有错误时候教师不应该要盲目进行评价，因为及时错误的答案中也可以会有正确的合理的观点，应该要让学生弄清什么是合理的，什么是不合理的，哪个部分出现了问题，教师应该要看到合理的一面，对学生思考的过程给予肯定。总之，若是想要培养学生的创新能力与思维就应该要给予学生独立思考的机会，重视学生思考的过程，包容学生所出现的错误，使得学生有独立的见解，用自己的观点去研究问题，这样才有利于培养创造性的人才。

四、发展学生的创造思维

影响学生的创造思维的因素有很多，有生理的，有遗传的，有客观，主观方面的因素。作为德育课程中，影响学生创造思维的就是教师。作为德育教师应该要不断的提高自身的素养，把培养学生的创造思维贯穿整个教学过程。

第一，培养学生的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，学生对哪门课程感兴趣就会学习哪门课程，同时也会营造出创新思维。因而，实际教学中教师应该要充分调动学生学习的主动性与积极性。由于德育课程理论过多，为了防止学生在课堂上感到枯燥，就应该要将生活中的情景利用多媒体展现出来，这样在很大的程度上就可以调动学生学习的主动性。

第二，鼓励学生质疑。德育教育时候应该要让学生勇于质疑，让学生在问题中去发现问题，解决问题。尽可能发使学生处于轻松的学习氛围中，鼓励学生多问几个为什么。教师在发展学生的同向思维的时候也要注意学生的发散性思维。

第三，要勇于结合实践。培养学生的创新思维不仅仅体现在日常教学中，同时也表现了学生的实践中。若是学生只会固守成规的话，不从实际出发考虑那么就会劳而不获。因而，教师应该要组织学生积极的参加各种社会实践，在实践中思考问题，发现问题，解决问题。

五、总结

教育具有培养民族人才与创新人才的使命，每一位教育工作者都应该要认识到自己神圣的使命。在德育教学中，注重改革教学方法，重视对学生创新思维的培养，为国家培养出适合21世纪发展的创新型人才。

参考文献：

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[3]吴娜.浅谈德育教学中创新能力的培养.黑龙江科技信息，2009.

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