浅议扩写对小学作文的促进作用

吴丹

[摘要]：扩写是小学语文教学中必不可少的一个环节，也是作文教学的前提教学。锻炼学生扩写句子的能力，对后续的作文教学有很大的帮助。在具体的教学中，我们要重视扩写句教学，并将扩写句贯穿于整个小学阶段的语文教学，以不同方式、不同类型的练习确保学生扩写能力的提高。

[关键词]：小学语文 作文教学 扩写练习

作文是语文综合水平最直接的反映，小学生的作文水平不仅和词句积累有很大关系，还与是否会运用丰富的想象力，对句子进行必要的扩写有很大关系。扩写就是在句子原有的基础上，通过添加形容词等方法，让句子表达的更加丰满。扩写是小学语文教学中必不可少的一个环节，也是作文教学的前提教学。锻炼学生扩写句子的能力，对后续的作文教学有很大的帮助。在具体的教学中，我们要重视扩写句教学，并将扩写句贯穿于整个小学阶段的语文教学，以不同方式、不同类型的练习确保学生扩写能力的提高。

一、加强扩写句练习的重要性

作为小学语文教学的一个章节，自有它重要的作用。小学生的思维很活跃，想象力也很丰富，只要加以正确的引导，一定可以将句子扩写的非常完美，为今后的学习打下基础。作为教师要充分认识到扩写的重要性，积极培养学生的动笔、动手能力，以具体有效的教学方式促进学生能力的培养。

1.扩写是小学生写作文的前提

很多学生认为语文很难学，想取得高分是很困难的。有一部分老师也认为语文很难教，想把学生的成绩教好也不容易。正是两种思想的交汇，才导致了语文教学水平的不理想。在整个小学语文教学中，每一个环节都不能有松懈，必须抓好每个章节，每个知识点的教学才能促进学生的语文成绩。语文的衔接性也是非常强的，若有一个环节脱落了，后续的学习就有可能难以跟上。

以小学生的作文教学为例，假如不会将句子通过扩写的方法补充，就不会让句子更加丰满，更有感情色彩，就难以让作文水平提高。小学阶段的扩写练习，是作文教学的前提，只有充分认识到了扩写的重要性，切实提高学生的扩写能力才能将作文写好。

2.扩写有利于小学生想象力的发挥

小学生的思维是很活跃的，想象力也分丰富，但是随着年龄的增长他们的想象力会逐渐减退。为什么会出现这样的情况呢？固然与年龄有一定关系，但与缺乏相关的练习也有关系的。只有加强这方面的锻炼，才能发挥出学生的想象力，才能为今后的学习打下基础。

仍然以作文教学为例，假如不能充分发挥想象力，在写作文时就会感觉无话可写。而要解决这种现象，个人觉得可以在扩写上做文章。从多方面让学生对句子进行扩写，调动他们的想象力，促进大脑思考。

3.扩写能巩固修辞手法的运用

不管是中学还是小学，修辞手法的运用也修辞手法也是考察学生语文水平的一个方面，给出一个修辞句子需要学生分析出是什么修辞手法，有什么样的作用。在进行句子扩写的时候，教师可以给出明确的扩写方向，比如，利用比喻或者拟人的修辞手法进行扩写，培养学生对修辞手法的运用情况。

二、加强扩写句练习的方法与措施

既然扩写句有这样的好处，那么在教学中应该怎么样进行扩写练习呢？老师应从哪些方面入手，给学生更好地指导呢？经过长期的教学实践，笔者认为要给学生进行有效的扩写练习，可以从以下几个方面入手：

1.以课本为主，对文中优美的词句进行扩写练习

任何知识来源都离不开课本，扩写句的练习也是这样的。必须以课本为源头，充分利用课本的资源，对学生进行有效的培训，以提高他们扩写句的能力。小学语文中课文的选择，就是在充分考虑小学生个体差异的情况下设定的。几乎每篇文章都是文质兼美的范文，只要老师能找到文章中优美的句子进行扩写，就能调动学生的学习情趣。比如讲课文中的某个陈述句，利用修辞手法将其扩写成比喻句等，然后再班级进行比赛，看哪一组同学扩写的最好，必然能起到非常好的效果。

2.通过修辞手法的运用，提高学生扩写水平

修辞手法可以运用在扩写练习中，可以让句子表达的更加丰富，可以更好吸引读者的注意力，可以让文字变的更加有灵性。教师在教学中要意识到修辞手法的重要性，积极开发修辞手法在扩写句中的重要性，为全面提高学生的扩写水平而努力。

比喻、排比、拟人等修辞手法，是小学生可以操控的，教师在教学中加以适当的引导，完全能发挥它们的优势。同时还能为今后学习中出现的有关修辞的知识做铺垫。

3.发挥小学生的想象力，让扩写更有情趣

扩句就需要学生发挥自己的想象力，因此长期的扩句训练能保持丰富的想象力，有利于学生思维的展开。课堂上老师可以倡导学生利用自己的想象力，在前不改变句意的前提下将句子进行重新加工，既增加了学习语文的兴趣，又锻炼了学生的扩句能力，具有一举多得的好处。

三、扩写练习不能脱离小学语文教学的方向

为了避免扩句教学中出现不必要的错误，教师需要在课前做好功课，将学生的思维引导好。在具体的教学实践中，我也遇到过类似的问题，为了更好地将扩句教学纳入实处，需要注意以下几个方面。

1.扩句教学不能脱离学生实际

作为教师在教学中要充分考虑到学生的学业水平，选择题目时最好是结合当前的学习情况，挑选与近期学习相关的内容进行，不能急于求成。比如低年级都有看图写话的内容，可以把学生写好的片段拿到课堂上来，让大家利用扩句的方法将学生的片段练习进行扩写。在练习中可以让学生真切地感受到扩句对作文的好处，也能让学生在亲自动手的过程中提高了作文水平。

2.给予学生更多的鼓励

有的老师很是吝啬自己表扬的语言，其实小学生是非常希望得到老师的表扬的。当学生在某一方面做的比较好的时候，给予口头上的表扬能激发学生的学习兴趣。发现学生在扩写中写的比较好的，教师必须要及时表扬，并鼓励全班同学都向他学习，以榜样的力量带动全班的学习氛围。表扬是刺激学生学习兴趣的良药，要敢于在适当的时候将它的药性表现出来。

3.侧重不同形式的练习，避免重复不必要的练习

学生的学业负担中，更重复的不必要的练习有一定的关系。在选择题目的时候，要能根据题型进行刷选，再根据题型设置不同的要求。从源头上避免题目的重复性，尽可能地让学生训练不同类型的题目。同样的句子可以让学生利用比喻、排比、拟人等多种修辞手法来扩写。也可以通过添加形容词的方式，让句子显得更有活力。

总之，将扩句教学重视起来，通过有效的课堂练习，能促进学生写作水平的提高。多方面、多角度地练习能保证学生在后续的学习上轻松应对。作为小学语文老师要将扩句练习的作用发挥出来，积极引导学生从扩句练习向作文写作的过渡。

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