宣城市中小学开展校园足球运动现状与对策

辛文化

[摘 要]采用文献法、问卷法调查法、研究分析法等方法，通过对宣城市5个地区10所学校校园足球的现状进行调查和分析。发现由于学校体育场地、器材、教师队伍以及经费保障等因素的制约，目前校园足球普及远不如篮球、田径、排球等项目，以学校为基础的足球后备人才培养体系还没有建立和完善起来。探索解决问题的对策，为促进宣城市校园足球运动提供参考。

[关键词]中小学 校园足球 困境 对策

[中图分类号] G633.96 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2015）36-0095

针对我国青少年足球普及不高，缺乏培养力度这一状况，2009年4月，国家体育总局和教育部联合下发了《关于发展全国青少年校园足球活动的通知》，这意味着竞技体育回归校园，开创了我国青少年足球运动发展的新模式。2015年中央深化改革小组通过《中国足球改革发展总体方案》后半个月，中国政府网正式对外公布方案涉及的50条具体改革措施，明确提出到2025年全国足球特色学校达5万所，这又将体教结合推到了一个新的高度。本文从调查宣城市泾县地区中小学校开展足球运动的现状入手，对其中存在的不足进行分析，进而提出相关对策，为推动宣城市青少年足球培训工作提供一些有益的参考。

一、研究对象与方法

1.研究对象

随机抽取宣城市泾县地区8所中小学作为研究对象，其中农村4所（初中、小学各2所），城镇4所（初中1所、小学三所）。以部分体育教师、学生和体育分管领导作为调查和访谈对象，就宣城市校园足球运动开展情况进行研究。

2.研究方法

（1）文献资料法

根据研究需要，查阅了近年来与本研究有关的文献，并加以整理、鉴别、分析，为本研究奠定了坚实的理论基础。

（2）专家访谈法

对多年来从事一线足球教学的老师、专家进行访问，为本研究积累了丰富的素材。

（3）问卷调查法

对抽样的学校进行了教师问卷（包括班主任和其他科任老师）和学生问卷。其中教师问卷112份，收回112份，回收率100%。学生问卷1172份，收回1146份，有效问卷1044份，有效率91.2%。问卷的回收率和有效率均满足社会学分析和统计学样本量的基本要求。

二、结果与分析

1.场地与器材

在8所学校中，拥有1个标准足球场地，5个非标准足球场地，2个小操场或者其他小场地，这说明中小学校的足球标准场地数量不多。另外，足球数量也严重不足，这严重制约了校园足球运动的开展。

2.课程设置情况

通过调查，所有学校每周开设的体育课，除初三的体育课不能保证外，其他各年级基本都符合国家体育条例要求。体育课程设置涵盖了多个项目，其中田径占总课时的54.8%，篮球占总课时的24.6%，排球占总课时的7.3%，足球占总课时的6.7%，其他项目占总课时6.6%。从以上数据不难看出，田径教学占了较大比重，足球所占比重较小，而且还是阶段性的教学。究其原因是宣城市中考有跑、跳、投等项目，这些项目考试得分纳入中考总分，因而田径课程设置的比重偏大。

3.教师的基本情况

在所调查的体育教师中，本科学历的仅占21.42%，大专学历的占43.85%，中专和高中学历的分别占32.95%和4.76%。特别值得注意的是足球专项教师只有2人，仅占调查总人数的4.76%。调查结果表明，宣城市中小学校体育教师整体水平不高，学历以大专居多，受过专业足球训练的教师少之又少，绝大多数教师自工作以来从未参加过足球学习班或者培训班。很多教师仅通过足球教科书上的知识进行教学工作，导致他们知识结构、能力水平与中小学足球教学训练工作的要求存在一定的差距。

4.社会对开展校园足球的认识情况

从表1得知，家长对开展校园足球运动的支持率为64.28%，其中98.06%的家长给予支持是因为能提高孩子身体素质和培育孩子拼搏与团队精神，仅有1.96%的家长愿意支持孩子发展成为足球后备梯队人员。家长对孩子参加校园足球运动不支持率为35.72%，踢球没什么前途、升学困难、占用学习时间、身体对抗强担心孩子受伤是家长不支持的主要原因。可见，家长对校园足球运动的开展还存在较大的认识差异。

校园足球运动家长、学校支持度调查表

5.学校体育经费情况

学校足球运动的正常开展需要一定的经费投入，经费投入的多少在很大程度上影响着足球运动开展的质量。调查显示，经费不足是学校足球运动开展面临的最主要困难。在走访中发现，在体育器材投入方面，中学一般比小学多，一般一学期在2000～7000元之间，小学在1000～3000元之间。在足球方面的投入就更少了，一般不超过1000元，有的学校甚至零投入。经费不足使得多数学校没有正规的足球场地和缺少足球器材，使中小学足球运动无法正常开展。

三、促进宣城市中小学校园足球运动开展的对策

1.建立科学的活动监管制度

要依靠科学的活动监督与管理机制来保证各中小学开展足球运动的连续性和广泛性。比如对各学校开展足球运动的效果进行全面评价，对学生运动员进行严格的档案管理等，使校园足球运动真正落到实处。

2.多渠道培养足球专业人才及足球教师

教练员是训练高水平足球队的关键。因此，要通过各种渠道来提高中小学足球教师的专业素质和综合能力，分层次举办一些足球教练学习班、经验交流会、报告会等，使教练员有学习和交流经验的机会，能及时了解国内外足球发展的新动向和先进的技战术，从而提高教练员的业务水平。

3.加大资金投入，优化场地设备

搞活动，就要有场地。没有场地就无法比赛，就无法发现人才、培养人才。这就要求我们教育行政部门和学校要改变观念，提高对足球运动的重视程度，加大对中小学校足球专项资金的投入，改善基础设施条件。有条件的学校可以建设标准场地，没条件的可以建7人制或者5人制的场地。

4.加大宣传力度，改变学生、家长及社会对足球运动的错误认识

通过宣传，让学生知道校园足球活动的开展可以让他们有更多的机会参与体育锻炼并从中体会到快乐，养成体育锻炼的习惯。同时，校园足球运动的开展，可以丰富校园文化活动。通过宣传，让家长理解发展校园足球运动的长远目的和意义，从而支持孩子参与足球运动;提高社会大众对校园足球运动的认同度和参与意识，动员企业及社会各界都来关心学校体育场地的建设。

5.设立特色学校，举办各级足球赛事，提高校园足球水平

依据中小学生的身心、体能、认知等方面的特点，制定适宜他们比赛的方法，包括练习和竞赛的人数、时间、规则等。如举办小学场地5人制，中学场地7人制，还可以在体育中考中设置足球计时绕杆射门等，从而提高学生的参与面和参与积极性。同时，可以设置各级特色学校，通过定期比赛，来提高学生的训练水平。

总之，要把校园足球运动开展好，在注意基础设施和资金投入的同时，还要加强教练员的培训，提高学生、家长以及社会对校园足球的认识，使他们愿意投身于校园足球的发展和建设中来。

[ 参 考 文 献 ]

[1]王格.我国校园足球活动开展的现状、问题及对策研究[J].沈阳体育学院学报，2011（2）.

[2]林金标.我国青少年校园足球可持续发展研究[J].体育科学研究，2012（4）.

（责任编辑 袁 妮）