智慧教育的一种线上云学习系统解决方案

殷侠　王蓉

摘要：从推行智慧教育的意义出发，阐述了线上云学习平台解决方案，分别从基于云平台的教学资源、教学空间、教学形式、考务考试等方面介绍了该学习平台系统的功能，对平台系统编制提供了一种参考意见。

关键词：云平台 智慧教育 在线学习 移动互联

一、推行智慧教育的意义

智慧教育，以校园网为基础，由一系列硬件设备、数据库和软件系统组成，是一个能够集教学、管理、科研、服务为一体的新型的工作、学习和生活的虚拟环境，已经成为高校一项基础性的办学设施，是高校管理和人才培养的重要组成部分。智慧教育的运用，学校的各项工作可以在时间上更加灵活，在空间上更加开阔，活动更加便捷，效率也更高；更为重要的是，学校在教育教学活动中产生的所有数据，必须有唯一的产生者和维护者，且在全校各部门数据共享，按各自的授权来访问利用数据信息。

二、线上云学习平台

智慧教育云学习平台是充分利用移动、互联、云模式理念的先进思想的新一代网络助学服务系统。平台主要包括：教学资源、教学空间、教学形式、考试中心等功能，为全日制学生、教师以及社会学员提供教育、教学服务，以解决教师日常授课的信息化问题，远程教育信息化问题和移动终端信息化教学问题等。

1.教学资源

教学资源中心包括资源上传、资源查询和下载、在线查看、我的资源中心、资源评审、资源分类管理、资源评审管理、资源统计报表等功能模块。

（1）资源上传。教师可以在“导学、学习、教学资源门户”等位置，把资源上传到系统中。上传资源时，还需填写资源的来源、状态、申报分值、贡献分配等，并把这些信息作为教师的积分统计依据。

（2）资源查询和下载。资源的查询可以按照文档、视频、图片、音频、动画等不同类型进行多维度分类查找，而且均可以下载到本地进行使用。

（3）资源在线查看。学员可以在线查看文档、图片，播放音频、视频、动画等资源。

（4）我的资源中心。这个功能模块可以管理老师或者学员的资源。教师可以查看自己所有的上传资料，也可以对已经上传的资料进行修改、提交公开申请、撤销申请、删除等操作；也可以收藏一些资源到自己的收藏夹，以方便使用。.

（5）资源评审。教务管理员可以创建、修改、删除资源评审组；一个教师可能在多个资源评审组，在打开评审页面时就可以看到自己所属的评审列表；进入评审页面，自动列出所有未评审完成的资源，输入评审意见和结果；在评审组列表中，可以查看评审统计情况。

（6）资源管理与统计。教学管理部门可以按照部门或者个人为单位统计显示人数、资源数、总分值等数据。.

2.教学空间

（1）课程列表。授课老师和学生登录系统后，就可以看到自己的课程列表。课程列表对课程信息进行展示，如课程名称、选修类型、上课班级、考核方式、学分数、主讲老师、助教老师等；也可以对学生成绩进行展示，当学期结束后，如果教务系统能将成绩发布到数据中心，则本页面就可以将成绩同步过来进行显示。

（2）课程首页。学生和老师进入到课程后，首先来到课程首页。课程首页主要包括学生对本课程的学习档案，老师布置的作业信息，以及上课情况的通知通告。

（3）课程导学。默认显示标准课程库中的导学内容，授课老师可以自己增加内容，也可以修改、删除自己增加的内容，如文本、图片和视频等；但不能修改标准库的内容。

（4）课程作业。教师可以将默认看到标准库的作业列表，可以将标准作业或者自己创建作业，布置给学生；学生提交作业后，可以在线批阅，给出成绩和意见；还可以统计查询作业情况。

（5）在线测试。老师进行试题分类管理和发布，学生进行练习、自测、统计错题库等。

（6）文库分享。在课程中，学生、老师都可以分享各种文档，形成以课程为单位的文档中心。

（7）课程论坛。论坛是学生与学生、师生共同交流讨论的地方。这里可以发表话题，自由发言和回复；对于教师来说还可以将活跃度作为教学依据。

（8）课程标准库。每一门课程都有一个课程标准库，标准库中的所有内容，都可以映射到授课中；标准库由课程负责人管理；标准库是课程体系中标准化和传承的核心。标准库包括：首页、课程导学、课程学习、课程作业、学生成果、在线测试、论坛；课程负责人也可以建立更多的模块。

3.教学形式

（1）网络点播教学。包括学生点播学习、教师点播教学两个功能模块。“学生点播学习”能够记住已学时段、上次结束的位置，支持“继续”学习或“从头”学习，播放过程支持进度拖动自主调节。点播窗口的右侧提供“笔记”“评论”“提问”“纠错”“作业”等功能按钮。在下方提供“导学”和“参考资料”模块。“老师点播教学”右侧有“笔记”“评论”“提问”“纠错”“作业”等互动型文字链接。

（2）网络直播教学。管理人员输入直播教学内容名称、授课老师、时间等信息，完成直播的创建。学员可以自主报名，管理员也可以直接将指定人员加入到参加直播人员名单中，还可以限制其他人是否可以报名。授课过程中，可以看到老师的授课音视频、PPT画面、白板、桌面等，学员可以举手提问，老师将学生邀请到提问席之后，可以直接音视频发言（需要有麥克风和摄像头）。在课后还可以使用“互动学习社区”进行论坛交流。

（3）移动教学空间。移动学习支持主流手机、常见的PAD，支持安卓2.2以上系统、IOS 5.0以上系统，在不同的移动端，资源会自动调用不同尺寸的对应资源，并且支持学员移动练习。

4.考务中心

考务中心包括试题管理、考试组织、成绩管理和数据分析。试题管理功能有：试卷组卷方案、试题录入、试题审核；考试组织功能有：试卷网络发布、学员网上报考、教师监考、催考和补考等；成绩管理功能有：考试阅卷、成绩调整、成绩发布和成绩查询；数据分析功能有：各试题得分分析、学员成绩区间分析。

5.与学校系统对接

（1）数据对接。与本校现有系统的数据同步。通过学校提供的中间库，把数据同步到系统数据中，保持数据一致性。同步的数据主要包含：教学计划、教学任务、教学班级、课程、教职工信息、学生信息、学院信息、专业信息等。

（2）登录对接。与本校自有系统实现免登陆对接。在本学习平台和学校原有管理系统只需登录一次即可，实现用户统一登陆操作。

三、结束语

校园全息化网络平台为智慧教育信息化提供基础网络设施和架构，为云数据中心和智慧教育信息化应用系统搭建了互通的桥梁。大数据环境下的智慧教育发展已是大势所趋，逐步成为高校核心竞争力。智慧教育是一个宏大的系统，包括全息环境、智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧考核、智慧评价等核心要素。在大众创业、万众创新的大环境下，厘清智慧教育的内涵与特征后，接下来就可以逐步建设智慧教育的应用系统，完善整个智慧教育的体系架构。

参考文献：

[1]中兴通讯股份有限公司.中兴通讯智慧教育解决方案.2014.

[2]杨现民.信息时代智慧教育的内涵与特征.中国电化教育，2014.

科技计划项目：基于云计算平台的教学管理移动互联应用开发。