和声理论在高校钢琴教学中的应用分析

张琳

【摘要】在高校音乐课程教学中，和声理论课程作为一门基础课程，在提高高校钢琴教学水平方面起着十分重要的作用。在高校进行音乐教学的过程中，将和声教学与钢琴教学集合起来，对于推动钢琴教学的发展意义重大。

【关键词】和声理论；钢琴教学；应用分析

在音乐基础教学内容中，和声理论是学习音乐专业学生必须要掌握的理论。这对于音乐专业学生理论学习以及乐趣学习都有着十分重要的作用。因此，高校进行音乐理论知识教学一直将和声教学作为十分重要的方面，摆在教学工作十分突出的位置。在高校进行钢琴教学活动中，将和声理论教学渗透到钢琴教学的过程中，可以提高学生的学习效果，能够使学生的学习效果更佳。

一、当前和声理论在高校钢琴教学中的应用存在问题分析

和声理论教学对于音乐专业学生学习钢琴起着十分重要的作用，同时部分学校在进行钢琴教学时已经认识到和声在钢琴教学中的重要作用并逐步将和声理论教学与钢琴教学同步进行。但是，在高校进行钢琴教学时，落后的教学方法并不能使和声理论真正融入到钢琴教学环节中。除此之外，在进行和声理论在钢琴教学中的应用还存在一定问题，这主要体现在以下两个方面。

（一）教学方法严重滞后，教学方式缺乏创新

在高校音乐课程设置中，和声音乐理论是一门基础性课程，并且该门课程在学生今后的音乐理论研究以及实践研究中起着十分重要的作用。但是，很多高校在进行音乐教学时，并没有认识到和声理论教学的重要性。同时，和声理论教学作为音乐学科基础性课程，也很很不受学生的欢迎。这就导致了在进行和声理论教学的过程中，课堂氛围不活跃，同时由于采取了不当的教学方法，使学生对学习和声理论都感觉到十分枯燥。落后的教学方法更使的和声理论教学难以技法起学生的学习兴趣，学生对和声理论课程的重视度严重不足，也是学生在学习和声理论的过程中不用心。这就导致了学生在日后进行音乐学的过程中由于基础理论知识储备不足，导致学生的今后的提升空间受到了严重的限制。这对于学生学习钢琴以及其它专业课程造成了严重的负面影响。但是，改变传统的教学方法，探索新的教学途径，却是一个漫长的过程，对于解决当下的和声教学问题远水不解近渴。

（二）教学辅助资源少，实践性弱

高校钢琴课程中开展的和声教学理论基础性课程，目前高校在进行和声理论教学时，往往认为只要将和声理论系统的传授给学生就可以，而在教學的过程中很少采用辅助教学手段，通过实践的方式使学生了解和声教学理论。正是在这种传统教学观念的影响了，导致了我国高校在钢琴教学中的和声教学模式过于死板。教师在进行授课的过程中传统的灌输式教学方式，将理论知识强制性的灌输给学生，而没有考虑过通过丰富的形式将知识传授给学生，更没有通过辅助教学手段，展示和声理论对进行钢琴教学带来的巨大促进作用。在课堂学习的过程中，学生知识单纯的听老师讲解，无法通过形象的方式感受到进行和声理论学习带来的世纪效果，导致学生的学习效果很低，学习兴趣低迷。

二、如何发挥和声理论在高校钢琴教学中的作用

合理的教学方法能够激发起学生进行学习的兴趣。针对我国高校和声理论教学中存在的教学方法问题，必须针对学生的学习特点以及认知方式，对传统的教学方法进行有效变革。本文改善传统的教学方法，发挥和声理论在高校钢琴教学中的作用应该从以下两点出发。

（一）改变传统的教学方法

充分利用现代教育技术手段以及教育技术方法，在和声理论教学的过程中，讲学习和声理论对于帮助学生学习钢琴所具有的积极作用展示出来。同时教师在进行和声理论教学的过程中，教师通过播放一段音乐，让学生对这段音乐进行理解和分析，这样一方面可以使学生参与到课堂教学环节中来，另一方面也可以加强学生对进行和声理论学习的重要性认识。同时也可以让学生对音乐中的和声部分提出问题，发表自己的见解以及解决措施，老师根据学生提出的解决方案进行点评。这样可以在进行教学的过程中发挥学生的积极性和主动，增添教学过程中的趣味性。这样才能真正发挥和声理论在高校钢琴教学中的重要作用。

（二）在进行教学的过程中加强对辅助教学手段的运用

活跃的课堂教学气氛，生动的教学形式，以及在进行钢琴教学的过程中只有将理论教学与实践教学结合起来才能调动学生学习的积极性和主动性。在以往的教学环节中，学生学习热情不高，其主要原因在于理论知识教学过于抽象，难以理解，导致学生在学习的过程中学习主动很低。高校钢琴教学是实践性比较强的课程，学生在进行钢琴学习钢琴的过程中不愿意学习理论知识，是因为他们认为进行理论知识学习的作用不是很大，只要学好钢琴技法就足够了。很明显这种想法是错误的，并且这对于发挥和声理论在钢琴教学中的重要作用也是极为不利的。因此，在进行教学的过程中，就需要教师为钢琴教学以及和声理论教学配备相应的辅助教学资源，将理论教学与实践教学结合起来。例如，文中上面提到的在进行钢琴以及和声理论教学的过程中充分发挥现代多媒体教学技术手段的作用。又如，教师在完成和声理论教学任务之后，要让学生自己通过钢琴将自所学习到的和声弹奏出来，这样一方面加深了学生的理论素养，另一方面也促进了学生钢琴技能。这样学生就会很直观的明白键盘和弦这样处理的效果，也就避免了老师讲一节课可能学生还是听不懂、不理解的情况发生了。

三、结语

和声理论教学在钢琴教学中占有十分重要的地位，但是在高校进行和声理论教学的过程中，由于思想上的不重视以及教学手段的不合理性导致了和声理论在推动钢琴教学发展中的重要作用并没有发挥出来。针对当前的教学环境以及教学特点，采取合理的方法和手段将和声理论引入到高校钢琴教学环节中，对于真正发挥和声理论在推动钢琴教学方面的作用具有积极的意义。各高校在进行钢琴教学的过程中，应该根据学校的条件，制定具体的教学方法，充分发挥和声理论的重要作用。