浅谈高职院校业余合唱团的训练

董颖洁

【摘要】合唱作为高校的第二课堂的重要载体，其美育和德育功能得到广泛认可，但是业余合唱团在训练中的困难也一直是各高职院校持续关注的问题，本文从合唱团员的挑选、基础训练以及作品排练这几个方面进行简要阐述，希望对业余合唱团的发展有所帮助。

【关键词】合唱；训练；作品选择

合唱是一门集体的声乐艺术，它需要各个声部相互协作，以统一和谐的声音，抒发一致的情感，表达共同的意志。而想要完整的表达一首合唱作品，长期的合唱训练是必不可少的。对高职院校来说，如何激发学生对合唱的兴趣，加强学生掌握科学的、共性的歌唱方法，培养学生建立多声部的听觉等等问题，都是需要我们不断探索研究的课题。笔者根据近几年组织学生合唱排练的经验积累，从以下几点浅谈一下高职院校业余合唱团的训练。

一、合唱团员的挑选

首先，我们可以依托每年校园文化艺术节、社团文化节等活动中涌现出的文艺积极分子，挑选出一批热爱唱歌的学生。尤其是每年的校园歌手大赛作为学生最喜爱的活动，参与的学生大多数音准、节奏都还不错，都可以吸纳到合唱团中来。其次，我们还可以在全院范围内招募团员，经学生自愿报名，后期通过一些小测试来加以筛选，挑出音准好、节奏好、声音干净且纪律性较好的学生。

二、合唱团的基础训练

（一）合唱队员的声部分配

在高职院校中组建的合唱团中，并非每一位队员都有合唱经历，而他们的歌唱经验都习惯于唱歌曲的主旋律。因此，有很多的学生并不知道自己适合哪个声部，而合唱至少是有两个声部以上的声乐作品，所以合理的对每个合唱队员进行声部分配是必不可少的首要环节。在这一环节中，如果我们像挑选专业队员那样弹固定音高让队员模唱，大多数学生都会听而却步，有的不敢唱，有的对于单音根本就唱不准。所以我们可以找一句大多数学生都比较熟悉的旋律，放在不同的音区中让学生进行模唱，学生对于旋律的接受程度往往要高于单音，这样便能有效的确定合唱队员的声部了。

（二）合唱队员的基础训练

1、观摩与模仿

合唱团想要唱出好的作品，需要多方面的训练，而合唱团的声音一直都是合唱热爱者最为关注的问题。而对于没有受过声乐训练的业余合唱团学生来说，直接给他们在唱歌时讲如何呼吸、如何发声，他们可能并不太容易理解。因此，通常在训练初期，可以找一些好的、有代表性的合唱视频及音频资料让学生进行观摩赏析，让学生从聆听的过程中先建立合唱听觉。在此基础上，让学生在观摩的间隙中尝试着模仿发声，通常在这个环节中，将聆听与模仿反复循环数次，大多数学生基本上都可以模仿出合唱所需要的美声发声状态。虽然还并不那么准确与科学，但可以为之后的声音训练打下很好的基础。

2、音色与呼吸

合唱队员经过模仿训练以后通常会对合唱的声音产生一定的兴趣，此时便是最好的引导与矫正他们发声方法的时期。通常我们会采用五个元音字母，即“a，e，i，o，u”来作为发声训练的主要内容，让学生在模仿的基础上注意自己的口腔打开状态，用手摸耳根的方式让他们感受牙关打开的过程，让他们想象打哈欠时的口腔状态并带入到发声训练中来。用哼鸣的方式来让学生感受鼻腔打开的状态，随着音区的变化让他们感受头腔共鸣与胸腔共鸣。

掌握了基本的发声方法后，合唱中的呼吸训练也是尤为关键的。因为每一首合唱作品都有着不同的表达方式，有的需要连唱，有的需要弹跳性，有的需要声音洪亮气势磅礴，有的需要轻声细语娓娓道来。而想要达到这样的声音效果，有很大程度上取決于歌唱中的呼吸控制，因此合唱中的呼吸训练尤为重要。首先，我们要让学生在歌唱中学会口鼻同时呼吸，通过快吸快呼、快吸慢呼、慢吸快呼、慢吸慢呼的方式来训练学生基本的歌唱式呼吸。在这个过程中可以让学生感受并掌握胸腹式呼吸的发力点，并有效的控制自己的气息。在此基础上，我们再将前面的声音训练也加进来，通过五个元音的长音练习来训练合唱中所必须掌握的“循环呼吸”，用短音、跳音练习来巩固学生对快吸快呼的运用，从而为长期的合唱训练打下基础。当然声音与呼吸的训练不是一蹴而就的，需要长期的坚持不懈的训练方能显成效，因此，在合唱团的排练过程中，任何时候都不可跳过这一环节，让合唱队员在反复练习中形成良好的合唱习惯。

3、节奏与音准

一个好的合唱团员，除了具备正确的发声方式，节奏与音准的训练也是不容忽视的，因为它关系到一个合唱作品演唱的准确性。而在日常的训练中，除了口头上的节奏训练，对于业余团队的成员，让他们将肢体动作加入到节奏训练中来会让他们更容易理解不同节奏的律动。如拍手、拍胳膊、拍腿、跺脚等动作，强拍该拍什么、弱拍该拍什么、四分音符拍什么、二分音符拍什么等方式，可以有很多种不同的组合，这样的训练不仅能让学生很直观的加深节奏的律动感，还能让他们在歌唱中肢体得到放松。而关于音准，尽量选择从小的音乐片段、到乐句、到小节、再到个别单音的让学生进行模唱，因为对于业余学生而言唱旋律比唱单音要的准确性要更高一些。当然除了这样单声部的节奏与音准训练外，还非常有必要进行多声部的节奏与音准训练，可以用很简单的组合从二声部的训练开始，从而让学生一开始就建立多声部的听觉感受。

三、合唱作品的排练

合唱的历史非常悠久，现有的中外合唱作品举不胜举。而并不是所有的作品都适合每一个合唱团演唱，所以合唱团需要根据自身的特点来选择合适的曲目。由于高职院校的学生基本上没有经过专业训练，他们对于传统合唱作品少有接触，如果盲目选择比较大的合唱作品，一是学生难以驾驭、二是难度较大没有听过的作品会让他们感到乏味，甚至逐渐丧失对合唱的兴趣。因此，面对现在的90后大学生群体，我们可以先找一些他们耳熟能详的通俗合唱作品进行排练，例如《同一首歌》、《龙的传人》等比较成熟的合唱作品。让他们感受通俗作品通过他们的合唱也能产生不一样的美感，进一步巩固他们对合唱的热爱。此后，便可以逐渐加入一些传统并简单的合唱曲目进行排练。

总之，要组训练出一支合唱团不容易，需要指导老师付出大量的时间、精力和情感。但是参与的学生却可以从中掌握一定的科学演唱方法，还能够通过对合唱音乐的演绎，培养自身的音乐修养，提高综合素质。我们还需在合唱事业中继续努力前行。

参考文献

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[2]马革顺.合唱学新编[M].上海：上海音乐出版社，2002.

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