注射器在化学课外实验中的运用

程要智

[摘 要]化学课外实验的一个明显特点是寻找代用品。注射器虽是医疗器械使用后的废弃物，但其在化学课外实验中却具有很广泛的用途。结合注射器自身的特点，对注射器在化学课外实验中的运用进行了探讨。

[关键词]化学课外实验 代用品 注射器 特点 用途

[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）080104

开展课外实验活动是实施化学素质教育的一个重要环节，化学课外实验的一个明显特点是寻找药品（器材）的代用品。而废弃不用的医疗器械——注射器，就是一种很好的化学仪器代用品，在化学课外实验中有着十分广泛的用途和实用价值。

一、选择注射器做实验仪器代用品的优点

1.气密性优良，不易漏气。

2.透明，易观察现象。

3.质硬，不易变形。

4.有毫升刻度，可测液体、气体的体积。

5.其活塞可伸缩移动，可观察气体压强、温度的变化。可控制气体的多少和压强变化、液体的用量等。

6.耐腐蚀，可作为反应容器和少量溶液配制容器。

7.大小型号多样，可适用不同实验要求。

8.导热不导电。

9.易寻找，可重复使用，操作简单。

二、注射器在化学课外实验中的具体运用

（一）测定空气中氧气的体积含量

实验用品：白磷、20mL注射器、镊子、滤纸、橡皮塞、烧杯、沸水、玻璃片。

实验过程：

1.拔掉注射器活塞。

2.打开盛放白磷试剂瓶瓶盖，倒放。

3.用镊子夹取一粒白磷放到玻璃片上，用小刀切下绿豆大小的白磷，将剩余的放回原瓶，盖上瓶盖。

4.将玻璃片的白磷夹取到滤纸上吸干水后，放到注射器内。

5.安上活塞推至20mL刻度处，用橡皮塞堵紧注射器针头。

6.在烧杯内倒满沸水，将注射器平放到烧杯上。观察，待白磷燃烧后，将注射器拿开放凉至室温，观察。

实验现象：白磷燃烧，产生白烟，活塞先超过20mL刻度，然后，随着温度降低至室温，活塞逐渐回缩至17mL刻度处。

实验结论：白磷燃烧消耗了空气中的氧气，原体积缩小了原来的五分之一，即氧气约占空气体积的五分之一。

点评：将教材P27实验中的红磷改为白磷，用注射器代替集气瓶，实验改进后不用标记体积刻度，无污染，易操作，现象明显，误差小，易分析。

（二）制作简易电解水器

实验用品：

大饮料瓶、泡沫板、20mL注射器（带针头）、铜导线、小药瓶的橡皮塞、10%氢氧化钠溶液、9V电池。

制作过程：

1.将泡沫板做成和大饮料瓶直径大小的圆板，打两个孔插入注射器。

2.将硬质铜导线穿透泡沫板弯折入注射器内，在上面再折一次以便按压泡沫板。

3.手按铜导线将泡沫板压入饮料瓶底，使注射器内装满10%氢氧化钠溶液。针头上插紧橡皮塞，手扶导线使泡沫板慢慢浮上水面。

4.连接直流电源，开始电解。

5.一段时间后观察，正负极上产生的气体体积比约为1∶2。

6.检验：两学生配合，一个拿带火星的木条，另一学生取下正极上的橡皮塞慢慢下压铜电线。带火星的木条复燃，说明是氧气。同样的方法用燃着的小木条点燃负极上产生的气体，气体燃烧产生淡蓝色火焰，说明是氢气。

点评：这个实验充分利用注射器能测量气体体积的优点，用得恰如其分。

（三）探究分子的运动及证明分子间有间隔

实验用品：20mL注射器、约10cm的输液管、酚酞、浓氨水、酒精、水、脱脂棉、镊子。

实验过程：

1.用注射器抽取半管空气，左手堵着针孔，右手可压缩活塞，说明气体分子间有间隔。

2.将注射器针头取下，套上约10cm的输液管，先抽取5mL水，再抽取5mL酒精并使输液管中留有一段液柱，用黑色笔在液面处做标记，且记下注射器活塞刻度。然后下拉注射器活塞至20mL刻度并振荡，再将活塞推至原刻度处，观察输液管中液柱液面明显下降。说明液体分子间有间隔。

3.先在约10cm的输液管内充一段酚酞，抽掉活塞，用镊子夹取蘸有浓氨水的脱脂棉球放入注射器内，安上活塞，然后将输液管与注射器头连接好，竖直，针头向上，观察。输液管内酚酞柱由下至上慢慢变红，说明分子在不断运动。

（责任编辑 罗 艳）