如何开展关键期的高校学生工作

潘晓嫚

内容摘要：高校辅导员工作对于大学生的培养至关重要，如何事半功倍地为学生们服务成为每位高校辅导员面临的重大难题，本文从心理学的“关键期”视角进行相关阐述，并提出政策建议。

关键词：关键期 学生工作 高校

一.辨别大学生的关键期

通常来说，大学生涯主要分为四年时期，其中，最为重要的时期就是大一时期，尤以大一上半年为重要。步入大学意味着全新的改变。由于任何人对环境的适应都有一个过程，或长或短，大一新生在面临新的环境时，很容易引起各方面的变化，包括心理观念、行为动作等等。因此，辅导员应该要注意加强与学生们的沟通，对新入学新生有个全方位的了解，适时地帮助他们调整心理环境，降低焦虑感，尽早地适应从高中时期到大学时期的转变。

总的来说，大一新入学时期是辅导员工作中非常关键的时期。如果辅导员能够高质量地抓好该时期，不仅能够帮助学生们尽快地适应，还能与学生们建立良好的友谊关系，在以后的几年生活中，再开展相关的工作则会更加容易、高效。

二.培养大学生的行为制度规范

意识到“关键期”重要还不够，还要及时地让学生们形成良好价值观。其中，比较重要的是，要注重学生们的行为规范，新生可塑性强，要及时进行国法、校规、班纪等教育。如果忽视这些，后续工作很难开展。

辅导员应该协助学生们正确地认识大学的生活与学习，要及时纠正错误的有偏见的价值观。由于高中学业比较繁重，很多高中老师为了增强学生们的抗压能力，常常在学生面前描绘大学生活的美好。在美好憧憬下，学生们刻苦学习。然而，这种思想观念存在很大的弊端，容易使学生们在步入大学后，理想和现实对比明显，这些都增加了辅导员工作的难度。正因为如此，辅导员更应该要在“关键期”，及时且正确地引导新生们端正观念。此外，辅导员应该放弃高中老师普遍采取的“加压”措施，主要让学生们养成自觉意识，在很多方面，让学生们独立思考，自觉完成，合理规划并安排好自己即将面临的四年大学生涯。

在班级管理之中辅导员发挥的作用非常之多，主要包括教育、服务、协调、管理、心理引导等等。其中，后两者作用的发挥非常关键，在新生们形成良好制度规范期间，辅导员务必要注意进行严肃管理，按照规章制度，公正合理，按原则执行，这样才能够树立法规制度的权威。

行为良好行为规范不是一朝一夕的事情，而是贯彻着学生的整个大学四年。因此，在新生入学的“关键期”，一定要把学校的相关制度和学生们进行讲解，让他们熟悉学生手册、每学年优秀评比以及班会组织安排等等内容。另一方面，一定要注重管理制度实施的连贯性，使得学生们步入校园初期所形成的良好行为观念，贯彻至整个大学生涯结束。相反的，如果朝令夕改，那么新生们就很容易产生极大困惑，深陷迷惘，不知道该如何面对一些事件，甚至会对辅导员的工作产生怀疑，影响着辅导员未来的工作开展。

三.努力与学生们结为信赖朋友

大学生都是有思想的群体，辅导员要能高质量地完成相关工作任务，不仅要严肃公正，还应该要注意让学生们从心底上认同，也就是说，不仅要重“理”，也要重“情”，尽可能地和学生们结为信赖的朋友。信任基础上的沟通能达到事半功倍的效果，因此，辅导员要经常到学生群体之中，要经常走访学生宿舍，多和学生们进行交谈，如果遇到生活中碰到困难的学生，要积极的帮助他们，关注他们的心理健康状况，及时疏导心理有困惑的学生，获得学生认可。

此外，辅导员可以制定一份较为详细的管理制度，然后，适时地找新生们进行深入沟通，掌握学生们的一些基本信息，例如兴趣爱好、家庭状况等等，最好能够建立档案进行管理。当然，新生入学的这段时间的工作会异常艰辛，但同时该时期的工作又非常重要，如果能够与学生们建立深厚情感关系，让学生们真心地意识到辅导员的不容易，进而接纳辅导员的各方面帮助，这样，学生们就会相当自觉地遵守学校的规章政策，甚至会协助辅导员完成相关工作。通过这种良性循环，必将让辅导员的后续工作更为自如。

参考文献

[1]迟涵，李景国.高校学生工作品牌创建对策之思考[J].改革与开放.2011（3）.

[2]武文娟，张成.美国高校事务管理对我国高校学生工作的启示[J].高校辅导员学刊.2011（02）.

（作者单位：郑州师范学院）