关于推进军队MOOC建设的思考

张燕 董军

【摘要】MOOC的兴起为建设学习型军队提供了崭新的思路和巨大的助力。本文通过分析MOOC本貌发掘其“个性魅力”，指出军队MOOC建设的机遇性和紧迫性，重点探索了MOOC的建设方案和现实困境。

【关键词】MOOC 建设 思考

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0226-02

一、MOOC“魅力”

MOOC（Massive Open Online Course）是面向社会公众的免费开放式网络课程，源于开放教育资源运动，具有革新教育方式的“个性魅力”：

（一）触手可得。MOOC秉承开放教育资源的最大优势，使学习者不受时空、身份、年龄、学历、人数限制，仅需要电脑和因特网，资源获取触手可得。

（二）短小精致。MOOC视频不同于以往网络公开课的一大特点便是其“名师+名校”和“课程碎片”设计。既有利于学习者自学过程中精力集中，又有利于知识理解和消化。

（三）循序渐进。每门课程的安排像通关游戏一样，由简至繁并安排相应测试，通过了才能进入下一节学习。

（四）分析评议。运用大数据技术记录学员学习过程，让数据来“汇报”学习情况，理解学习者认知发展状况和制定改进措施[1][2]。

二、军队院校加强MOOC建设时不我待

如今，国内外一流大学MOOC建设如火如荼，军队院校也必须趁势而上，加快部队人才培养速度和加大力度，为实现强军梦作贡献。

（一）打造军队MOOC技术平台。尽快启动建设和不断完备与全军任职教育、依托普通高校培育军事人才、在职干部逐级进修培训、士官培养学历教育与短期培训、院校领导统分结合等这些军校现行教育体制相适应的MOOC技术平台。既要充分借鉴国内外知名MOOC技术平台，又要充分发挥我军技术优势和办学特色及综合实力，依托军队综合信息网，创造便利全军官兵学习的环境，把优质的学习资源共享给每一名渴望成才的军人。

（二）打造军队MOOC制作团队。军队院校的部分课程体系不同于地方，因此不可能复制黏贴，更不可能机械照搬，有其独特性甚至内部流通性，这就决定了其MOOC化必须依靠部队自身力量，即打造军队自己的MOOC制作团队。我们必须选择优秀的教职人员、IT人员、摄录人员及MOOC顾问组成专业的MOOC制作团队，对军队院校的课程进行MOOC化，这是一个庞大而复杂的工程，任重而道远，它的高质量完工将惠及全军。

（三）推广军队经典MOOC教学。好的东西用起来才能发挥其效能并在实践中获得检验，因此MOOC的推广工作也极其重要。我们可结合全军基层官兵实际需要，选取军事训练或自考函授中一至两门经典MOOC作为试点课程进行全军推广，既让官兵适应MOOC的学习方式，又检验了军队MOOC化的实际效果。根据试点情况和反馈意见，总结经验，不断改进，使军营MOOC学习常态化。

（四）构建完善配套的激励机制。努力培养官兵利用MOOC 自觉自愿学习的精神，把MOOC学习作为军人职业素质提升的重要手段和方法，并建立相应的学习评价和管理制度，并将MOOC学习成绩和学习进度作为一项考核评定指标加入到军人综合测定中来。MOOC的开展情况将作为院校教学工作的评估内容，MOOC课程教学作为教职人员基本职责，计入教学工作业绩，并评选优秀MOOC课程。

三、军队开展MOOC建设的现实问题

（一）起步晚，任务重。如今国内外地方高校MOOC建设已经风起云涌，军队在2014年才开始使用，且课程资源和操作平台都是“外来户”。我军急需相关政策引导和专业团队建设力量支持，构建我军特色的MOOC平台和课程资源。

（二）MOOC引起的“动乱”。在军队当前制度管理和任务分工条件下，如何既不增加学员负担又能将MOOC很好融入学员学习生活？如何既不增加教员负担又能使其做好本职授课的同时兼顾MOOC建设？如何将传统学习和MOOC有效融合？这都是值得深思和实践探索的新问题。

（三）MOOC如何成为军队的常青树。MOOC学习受部队硬件设施建设和官兵自主支配时间及个人意愿的影响很大。资金投入和奖励措施会在一定程度上有所助力，但同时也会助长功利思想。军队MOOC长盛不衰发展的要诀仍需探索。

四、结束语

MOOC学习在中国已经呈“井喷”式状态，但最应该学习的不仅仅是MOOC资源，更重要的是“慕课”精神——吸收资源中简单实用的精华，并结合我军教育教学实际把它作为一种教学资源和理念丰富和改进教学过程，因地制宜取长补短，而不是简单的“拿来主义”。

参考文献：

[1]黄知涛.我军继续教育现状与MOOC应用的可行性分析[J].高等教育研究学报，2013，9（3）12-13.

[2]杨学军，王怀民，周刚.关于推进学习型军队建设的思考[J].高等教育研究学报，2013，12（4）5-6.

作者简介：

张燕（1984-），女，汉族，石家庄藁城人，石家庄陆军指挥学院博士研究生，研究方向：军事教育技术。

董军（1971-），女，汉族，北京昌平人，石家庄陆军指挥学院博士研究生，研究方向：军事教育技术。