初中生利用双休日写好数学小论文方法初探

赵快理

【摘要】正确地指导初中生利用双休日写好数学小论文，对于学生学习数学、热爱数学、理解数学起着重要的作用，其不但让学生在活动中占据主体地位，更让学生在学习的同时得到真正意义上的发展.同时教师也可以凭借这一活动来提升自身的业务素质和科研能力，搭起教师与学生之间的沟通桥梁.本文从“指导初中生利用双休日写好数学小论文”的意义和目的出发，对数学小论文方面的教育教学提出了一些较为有效的方法和观点，积极引导初中生利用好双休日（节假日）培养自己结合自身最近在数学学习过程中的所获、所思、所想、创新等心得总结成文的习惯，最后达到让学生对于学习产生浓厚兴趣，学用结合，为今后发展打下良好基础的目的.

【关键词】初中；小论文；方法；实践；生活

引言：提到“论文”我们首先或许会联想到一些关于语文方面的学习内容，印象中论文总是会与文学有着千丝万缕的联系.不过随着时代发展，基础教育改革的推动，新的教育理念影响了传统的数学观念.我们完全可以实施多元化教学，其中将数学与论文完美地结合在一起，就是一种有效并且实用的教学模式.

一、指导初中生利用双休日写好数学小论文的意义

1.数学小论文的创作有利于培养锻炼学生的实践能力和创新意识.在现实生活中我们会碰到许多与数学有关的生活琐事，数学论文的倡导，可以让学生发现数学、理解数学、热爱数学.比如：在文章中学生可以把数学知识运用到日记当中去，“生活处处有数学”，所以我们每天都会经历一些与数学有关的事情，如果学生可以通过日记的形式将其表现出来，不但可以让学生切身体会到生活中离不开数学知识，更可以有效地培养他们的实践动脑能力.再比如，学生可以展开自己的想象，创作自己的数学故事.故事对于大部分学生而言，会有很大的吸引力，倘若自己动手来创作故事，不仅可以让学生对我们的数学论文充满兴趣，也可以锻炼学生的创新意识，打下文学的功底，为阅读者学好数学知识创造条件，一举数得.

2.数学小论文有利于培养学生学习数学的积极性.打开我们的数学作业本，里面千篇一律的选择、填空、应用、识图各种题型，统一地挂上无趣、乏味、难理解的标签.传统教学，普遍的形式单一、内容乏味，缺乏创新和生机，让学生在学习过程中，很容易萌生不会学、不喜学、不愿学的思想，对教育教学产生了极大的阻碍.数学小论文则可以改变这种局面，由学生自己发现、创作数学知识，不断理解、创新所学到的，巩固课堂教学的同时，提高了学生学习数学的积极主动性，大大激发了学生的学习热情与兴趣.

3.数学小论文可以帮助教师了解学生，帮助学生，有利于教学的改进与推动.在查看学生文章的过程当中，教师可以凭借学生的作业，来观察出学生对于学习数学的态度、热情和信念等，在师生之间形成良好的沟通桥梁，互相交流，相互了解，更可以总结一些有用的教育方针，对教育教学进行反思与改进.

二、指导初中生利用双休日写好数学小论文的几点有效途径

1.五彩斑斓的生活素材.对于初次接触数学小论文的学生来说，教师需要结合每名学生的实际水平，循序渐进，不宜操之过急.用生活中接触到的数学问题，来进行创作，是最好的方法之一.可以让学生在生活中总结数学问题，之后思之成文.例如：星期天某同学和父亲一起去影院看电影，恰巧爷爷去公园散步，电影院与公园的距离等同.某同学与父亲看过电影之后不间断步行了30分钟，与爷爷同一时间到达了家里.假设某同学与父亲每小时行5千米，爷爷每小时行3千米，那么爷爷至少要提前多长时间从公园出发才可以与某同学和父亲一起到家？这是比较常见的生活问题，同学可以从生活出发，用数学的方式，自己创作问题、解决问题.某同学与父亲步行到家用了30分钟，由此可知公园以及影院到达家里的距离是2500米.爷爷每小时行3千米，也就是每分钟行50米，2500米需要走50分钟，如题可知爷爷至少要比父子俩提前20分钟从公园出发，才可以一起到达家里.这样的类型题很容易让学生发现，并且展开思考.

2.课堂上的数学问题.步入初中的数学，知识面有所增加，涉及的问题较为广泛，尤其是几何学习，更需要同学积极主动地动脑思考.在课堂上，我们很容易遇到一些可以活学活用的问题，教师可以倡导学生在这些问题上，加以备注和思考，对于某一习题，进行多解多思，总结成文.给予认真钻研、想法独特的同学适当的言语鼓励，这样既增强了学生的成就感，又为其今后的学习增加了动力.

3.数学童话.提倡学生自主创作数学童话，可以在学生发挥想象力的同时，让读者也对于数学学习产生浓厚的兴趣，通过独特的视角将学科进行很好的整合，让师生皆耳目一新.

对于初中学生来讲，他们自身已经有了一定的写作能力基础，开展初中数学论文活动，可以使学生的学习变得主动积极、生动活泼、广泛多样.“数学双休日作业”，我们之所以要强调双休日，是因为双休日对于学生而言，可以利用的时间较长，作业的完成程度也相对有所保障，有较充足的时间来给学生去思考、观察与总结.“数学小论文”使学生在现实生活中提出有价值的问题，并且分析问题、解决问题，以论文的形式把这一过程展现出来.它可以是学生在进行数学综合实践活动或者在课堂上通过所学知识突发奇想所遇到的问题，也可以是对某一道数学题或者某一部分数学知识提出自己独特的理解、感悟和评价，也可以是利用所学知识解决生活中一些问题的经过等.不过这些都要有一个前提，就是需要学生自己动脑思考，有独立自主的创新意识，完全地开发出学生自身的学习潜能.如果可以结合自身近期所学到的数学知识来描写现实的情况和感受，或者以数学的内容为素材创作出总结或归纳的小论文，更有助于学生数学知识的巩固与提高.