浅析学校机电专业实习教学管理现状

高艳新

摘 要：在职业院校的技能型人才培养中，机电专业向来是非常重要的专业。而作为实践性较强的专业，该专业要求学校在培养学生过程中，着力实践教学管理，以学生的动手能力为重点，注重提高学生的综合素质。本文就从机电专业的实习教学管理入手，浅谈当下机电实习教学的现状，以期提高教学实效。

关键词：机电专业 实习教学 管理现状

目前，各大职业院校为了适应社会对专业性人才发展的需求，在教学阶段加强了对实习教学的管理，将学生职业技能水平的提高看做评价教学质量的重要指标。特别是对于机电专业的学生来讲，加强理论与实践环节教学的结合，是提高学生技能，增强就业能力的关键一环。下面，我们从学校机电专业实习教学管理的现状入手，浅析管理重点与管理方式。

一、机电专业的实习教学计划

要做好专业实习教学管理，首先要针对专业内的不同专业方向，提出不同的基础实习课程和实际日程。具体来讲：机电一体化设备制造与维修方向的学生，实习重点在机械方面，要让学生多多参与机械的操控，特别是钳工与普通车工训练；数控机床技术应用方向的学生，实习重点在对于数控机床的编程部分，并能够独立操作，使学生掌握一定的机床编程与操作技能；自动机械的运行与维修方向的学生，实习重点在电力层面，需要在电工与可编程控制器方面下工夫，使学生掌握基本的电工理论与操作要点。

另外，还要注重对于实习教材、实习指导书的编写。针对不同的专业方向，不同的实习阶段，应有针对性地进行实习教材编写。规范实习教学过程管理，管理过程中要侧重于实习的生产性，将其与理论教学相区分。需要特别提到的是，实习成绩的考核方面，要严格遵循实习教学的目标，使之与社会上真正需要的职业技能相契合，以职业技能水平为考核重点。

二、机电专业的实习教师队伍

要达到机电专业的实习目标，实习教师起着主导作用。当下的职业院校需要加强实习教师队伍的建设，将提升实习教师的综合教学素质为重点。目前，一些职业院校存在着师资队伍建设滞后，教师的教学能力与实践脱节，导致实习教学组织能力欠缺的现象。机电专业教师有其特殊之处，需要学校拥有机电一体化的专业实习教师队伍。这就需要参与实习教学的教师必须掌握所教授专业的中级以上的操作水平。近年来，我国确定了“双师型”教师队伍改革目标，对机电专业的实习教师更是提出了必须达到高级技工操作水平的要求。为了达到这样的目标，各个职业院校需要对教师进行定期的培训，并组织多方面的交流学习，特别是向那些机电专业的老资格职工学习。

三、机电专业的实习基地

当前各职业院校都十分注重实习设施、设备的建设。要为学生提供一个真正有效的实习场所，真正提高机电专业毕业生的职业技能水平，需要加强对硬件环境的建设。

建立完善的校内实习基地。校内的实习基地是学生走出校园之前的练习场所。要按照职业学校机电专业现代化建设的要求，建立起一个与教学目标相符合，与社会需求相契合的实习基地。具体来讲，需要拥有足够的专业化设备，不仅是从数量上，更要从质量上加以保证。在建立完善的实习基地的基础上，学校需要随时调整自身的教学计划，与企业用人的要求相适应，与学生的接受程度相适应，切实保证教学质量的提高。

建立广泛的校外实习基地。学校校内的实习基地虽然与理论结合最为密切，也是教师对学生进行教学指导最为便捷的场所，但是仅仅依靠校内的基地，是不足以满足实习教学的需求的，需要广泛建立校外实习基地，与现代企业保持较为密切的联系，让学生可以尽快适应就业需求。作为校外实习基地的重要部分，企业可以为学生提供先进的生产设备、生产工艺和加工方法，让学生真正将所学到的理论知识运用到实践之中，学以致用。学校与企业之间的这种良性合作，对于企业来说，也是很好的人才培养基地，让其能够根据自身对员工综合素质的要求，选择适宜的人才；对学校来讲，更是可以征求企业对学校办学的建议，以便对教育教学的方方面面进行改革与调整，可以说是一种双赢的合作。

综上所述，我们了解到，当前各大职业院校为了适应社会对专业性人才发展的需求，都在教学阶段加强了对实习教学的管理，把学生职业技能水平的提高看作评价教学质量的重要指标。对于机电专业来讲，如何加强理论与实践环节教学的结合程度，如何提高学生技能，增强就业能力，更是教学发展的重中之重。以上笔者主要从机电专业实习教学管理的现状入手，浅谈了一些管理重点与管理方式。

参考文献：

[1]袁刚.职高机电专业实习教学的实践与思考[J].考试周刊，2012（76）.

[2]王丽.如何搞好机电专业的实习教学[J].河南教育（职成教版），2014（5）.

（作者单位：山东省邹城市高级职业技术学校）