浅谈如何培养幼儿的计算学习兴趣

谢峰云

【摘 要】兴趣是最好的老师，尤其是在幼儿计算学习中，兴趣的培养是十分必要的，有助于调动幼儿学习的积极性和主动性，让幼儿感受到学习的快乐。幼儿阶段的兴趣具有很强的可塑性，应积极引导幼儿，提高幼儿的兴趣，使幼儿的思维积极活跃，能够获得良好的教育。本文就培养幼儿计算学习兴趣进行分析和研究。

【关键词】幼儿；计算学习；兴趣

兴趣是指导人们对事物进行积极探究的意识倾向，兴趣能够使人们的头脑处于兴奋的状态，集中幼儿的注意力，能够更加专注的进行计算学习，促使幼儿的思维更加活跃、敏捷。计算教学有助于促进幼儿智力的开发以及创新意识的培养，因此应加强对幼儿计算教学的重视程度，积极培养幼儿的学习兴趣。

一、选择合适的教学内容

人们一般对于自己比较熟悉的事物没有兴趣，甚至是视而不见，幼儿也是一样，因此在计算教学中，教师要激发幼儿的计算学习兴趣，也需要选择合适的教学内容，不仅要依靠事物本身的特性，还需要找到一些与幼儿日常生活联系密切的事物，过于陌生的事物会使幼儿产生疑惑，所以在选择教学内容时，应尽量保证教学内容的新颖、合适，引起幼儿的兴趣。

在计算教学中，为了提高幼儿的学习兴趣，教师可以将计算的对象换成幼儿熟悉的事物、例如小动物、花朵、水果等，比如在吃饭的时候让幼儿数一数自己的碗筷、餐盘的数量，数一数自己吃了几个肉丸子、吃了几块饼等；在幼儿吃午后点的时候，教师可以让幼儿自己数一数水果的数量等，让计算学习成为幼儿生活中的内容，激发幼儿的学习兴趣。

二、利用游戏情境进行教学

游戏是幼儿最为喜欢的，也是对幼儿进行教育的最有效手段，在幼儿计算教学中，教师充分利用游戏开展教学，为幼儿创设游戏教学情境，提高幼儿的学习兴趣，为幼儿的学习提供良好环境氛围，激发幼儿的学习积极性和主动性，让幼儿在轻松、愉快地氛围中进行学习，促进幼儿学习兴趣的提高。

例如在学习二次分类时，教师可以为学生设置一个闯关类的游戏，使幼儿在游戏中不断思考，从而掌握二次分类的方法，实现寓教于乐。在比如在认识圆形时，教师可以为学生创设小鹿过生日的情境，说：小鹿最喜欢圆形的东西了，今天小鹿过生日，小动物们送来了圆形的礼物，小狗送来了一个盘子、小象送来了月饼、小鱼送来了圆形的泡泡、小猴子送来了圆形的轮胎，讲到这里，从教室外滚进来了一个圆形的轮胎，幼儿的兴趣会被激发，对圆形的滚动性质也有了一定的认识。通过生日情境的创设，幼儿的兴趣得到了有效地激发，学习的效果也比较理想。

三、实践操作激发幼儿学习兴趣

在计算教学中，教师还可以通过实际动手操作进行教学。幼儿比较喜欢动手，教师可以利用幼儿的这一特点开展计算教学，教师可以根据计算教学的内容设计具有趣味性的实践动手活动，让幼儿积极的参与到实践中，并在动手操作中获得启发，对计算产生学习的兴趣，实现能力的提升。

例如可以利用数字卡片、小木棒等进行教学，幼儿自己动手进行加减，在操作中明确数量之间的关系。例如让幼儿左手拿出一根小木棒，右手拿出两根小木棒，提问幼儿手中一共有几根小木棒。然后引导幼儿写出算式，1+2=3，然后将两个手里的小木棒进行交换，再次列式，2+1=3，通过这种实际动手操作，提高幼儿的计算兴趣，能够使幼儿的注意力得到集中，对计算的交换定律有一定的认识，获得数学知识。

四、利用故事开展计算教学

幼儿阶段，故事对幼儿有很强的吸引力，很多幼儿睡觉时都是要听故事的，因此在计算教学中，教师也可以利用故事开展教学，为幼儿讲述具有趣味性的故事，让幼儿在故事中感受数字和计算，教师在教学中也应注重将所学的知识编成故事，通过为幼儿讲故事的方式，吸引幼儿的注意力，实现良好的计算学习效果。

例如在10以内加减法的教学活动中，教师可以为学生讲故事，森林里要召开联欢会，小动物们要带着钱去超市购买联欢会上的物品，森林超市开设了1元、2元、5元的专卖店，小猴子有10元钱，他要去超市买联欢会上的食物，小猴子买了一个5元钱的大西瓜，他还剩多少钱呢？通过故事，激发幼儿的学习兴趣，积极的参与到计算中来，通过自己的计算，让计算教学更加生动、有趣味性，改变了以往计算教学枯燥、抽象的教学效果，使学生在故事中体验到学数学的乐趣。

五、借助多媒体开展教学

当前，信息技术快速发展，多媒体被广泛的应用到教育教学领域中，在幼儿计算教学中，教师也可以充分利用多媒体进行计算教学。多媒体具有动静结合、图文并茂的特点，通过展示图片、动画、视频等，刺激幼儿的感官，使幼儿的注意力得到集中，激发幼儿计算学习的兴趣和意识，能够积极地参与到计算教学中，实现良好的计算教学效果。

在教学“解决问题”时：“有小白兔6只，小灰兔9只，小灰兔比小白兔多几只？”，教师先出示6只小白兔，9只小灰兔，再用虚线框将小灰兔与小白兔同样多的部分框住，引导学生认真观察图，使幼儿清晰可辨小灰兔由两部分组成：一部分“和小白兔同样多”，另一部分是“小灰兔比小白兔多的只数”，接着让鼠标指向的部分闪烁，多选几个孩子说一说每一部分代表了什么，加深认识，启发幼儿积极思考。进而概括出计算方法：从9只小灰兔中去掉与小白兔同样的个数6只，就可以得到小灰兔比小白兔多的只数。也就是要用减法计算，即9-6=3（只）。

六、结束语

幼儿教育阶段，计算教学具有十分重要的作用和意义，学习兴趣对于计算教学开展的具有十分重要的作用，因此教师应积极采取措施，提高幼儿的学习兴趣，使幼儿积极的参与到学习中，实现良好的学习效果。