外籍教师在日语教学中的作用

肖潇

【摘 要】随着我们国家对素质教育要求的提高，外语在各方面应用的增多，外语教学和国际接轨的重要性越来越被重视，聘请外籍教师来教授外语和其他内容成为许多高校，甚至中小学校的必然举措。外籍教师在教学中逐渐也开始扮演起重要角色。在日语教学中也是如此，大量来自日本国的日本籍教师越来越多的活跃在中国日语教学的课堂上。本文对外籍教师的授课现状和问题进行了分析和探讨。希望能够在外籍教师的人才引入、课程设置上探索更加高效的理论和方法。

【关键词】外籍教师；日语教学；作用

现今是经济全球化大发展的时代，教育走向全球化也是一个不可逆转的趋势。为了广泛吸收外来文化、学习外国的先进经验、使我们的学生在国际人才竞争中更有竞争力，许多的高校甚至中小学校都引入了外籍教师开设课程进行教学。外籍教师的引入一个最直接的作用就是促进了外语教学。在我国的日语教学中，全国各地都活跃着来自日本的日本人教师，他们不仅将地道的日语展示给了中国的日语学习者，同时也将他们对自己国家文化的更深入的理解传递给我们，使文化交流更进一步，具有中国本土教师不可替代的作用。

一、日本籍教师在日语教学中的作用和特点

1.外籍教师的课堂气氛一般都比较活跃

首先对于来自日本的教师无论是男女老少，学生都会产生更加浓厚的兴趣，和获取更多课本上的知识相比，学生更渴望从教师这个人本身看到新鲜的事物，学到课本上学不到的知识。而大部分的外教也会以传播本国文化为己任，积极的相学生展示更加灵活的教学方式。所以日本外教的课堂经常会笑声不断，甚至在课堂之外，学生和外教吃饭、逛街都可以起到传授知识的作用。

2.日本的外教特别是女性的外教对于传授日本的传统文化具有不可替代的作用

日本的教育系统中，许多孩子特别是女孩子从小就接受茶道、花道、书道、香道等系统教育。所以大部分的女性外教对于穿着和服、茶道的基本礼仪、花道的基本操作等都具备专业的知识。而这些内容恰好是中国学生非常感兴趣的。中国的教师经过这方面训练的毕竟是少数，所以在中国，许多和日本传统文化相关的教学都是由日本教师来完成的。

3.日本教师的教学理念和欧美有接近的地方，就是重视课堂以学生为中心，所以外教上课时的形式十分灵活，经常以学生发表、讨论、设置情景对话的形式来进行

外教往往以与学生平等的身份在课堂展开教学活动，学生上课比较放松，学生参与教学活动更加积极主动。这样的教学模式在传统的中国的教育模式的课堂上是很少见的。

二、日本籍教师在授课时的相对不足之处

1.外籍教师往往教学目标不明确、存在一定的随意性

我们的日本外交在上课时无法像中国老师那样遵循教学大纲。有人使用固定的教材，但是大部分的外教还是采用更加自由的方式组织课堂，虽然灵活性上非常值得借鉴，但是对于有对知识系统学习的要求的学生来说，可能会有时找不到门道，不知道从哪里开始学习、复习和预习。

2.不断流动的外籍教师教学经验上难以保持稳定

从多年的选聘日本外教的情况来看，并不是所有的来中国的日本老师都经过专业的教学培训和相关专业系统学习的。一部分日本外交拥有丰富生活经历或专业的语言文化知识，也有一部分日本外教的教学经历不足，所以能否达到预期的教学效果是不能保证的。

3.缺乏对中国学生的了解

有些日本教师来中国执教，对中国学生学习日语的水平没有一个清楚的认识。例如，有日本外教认为中国大学专业日语的学生学习日语不过一两年，和日本小学生正式接触日语的时间差不多，所以上课安排的内容过于简单，忽视了中国学生已经是大学生，学习能力和速度远远超过小学生的情况，导致学生觉得课堂内容“无趣”。

三、如何对外籍教师的授课情况进行改善和提高

首先应该对日本外籍教师明确教学大纲和教学要求，中国老师和日本老师共同商讨，既要使课堂生动活泼，又要有序，按照大纲系统进行；在外籍教师的人才选拔上要逐步建立健全体制，将合适的日本外籍教师送到合适他发挥能力的岗位上，对于个人的教学经历、学历背景逐步规范要求；应该多给日本外教安排接触中国学生的机会，除了课堂，在生活中让他们彼此了解，融合彼此的思维方式，减少文化冲突。

四、结语

通过分析以上日本外教在教学中的优缺点，我们看到了外籍教师不仅在教学中发挥着不可替代的作用，同时也有着需要改善和提高的地方。我们中国教师和日本教师应该通过更多的沟通和交流，弥补彼此的不足来起到共同进步的作用。相信在我们的共同努力下，一定能将中国的日语教学提升到一个新的高度。