浅谈多媒体技术在机械教学中的主要应用

马士美

摘 要：文章首先分析了多媒体技术应用在机械教学中的优势，分别从资源共享与教学成果等方面进行。其次重点介绍多媒体技术在教学环节应用存在的问题，并探讨出有效的解决方案，帮助提升学生知识掌握量，教师教学任务也能够高效开展，办学能力得到社会肯定。

关键词：多媒体技术；机械教学；教学方式

一、多媒体技术在机械专业教学中的优势

（一）多媒体教学使教育资源传播效率大大提高

机械学中的理论部分是教师教学难点，传统教学方法很难使学生掌握，借助多媒体设备开展教学可提高学生对理论知识的兴趣，观看视频课件时可以帮助学生产生深刻的印象，将理论内容与现实结构相对应。多媒体教学突破了信息表现方式的单一化，利用信息技术建立了良好的学习环境，它具有声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强的特点，使往日呆板的教学形式变得丰富多彩，极大地调动学生的学习积极性，强化感性认识，加深对专业知识的理解。

（二）多媒体可实现教学资源的共享

传统教学方法中由教师完成拓展知识搜集任务，在课堂上与同学们共同分享，学生并没有参与到资料搜集过程中去，由教师单方面整理的资料也很难激发学生学习兴趣。引入多媒体教学理念后学生可利用课余时间借助网络平台搜集整理一些与课堂知识相关的拓展内容，教师将班内成员按照小组划分，课堂上将各小组搜集的资料共享，理论内容更丰富，学生参与感增强后更能投入到学习中。由于机械专业课程实践性较强，各种零件、刀具、设备等教学内容多以图片形式出现，教师画一幅图有时需要很长时间，影响其他内容的讲解。

（三）利用虚拟技术仿真实际加工过程可以提高教学效果

多媒体教学方法中会广泛应用仿真技术，因教学环境限制问题很难在每节课中都设置实践操作环节，仿真加工能更直观的带领学生感受机械操作流程，基于计算机软件基础上模拟出的机械加工生产可不受听课人数与场地规模的影响。坚实也可以根据课堂内容对课件内容做出调整，仿真出不同的效果视频。

（四）多媒体演示实验可以增强实验效果

机械学中涉及到大量实验内容，全部进行现场实验很难在有限的课时内完成教学任务，多媒体教学方法引入后解决了此类问题。教师可以选取其中几项具有代表性的试验带领学生现场操作，其余项目均在班级内观看视频教程来完成，这样节省了操作所用时间，学生对试验流程也有了解，完成教学任务。

（五）多媒体技术可使学生真正成为学习的主体

传统教学方法中学生处于被动学习的状态，由教师单方面讲解，学生只是对理论知识进行记录，往往是整理之后便被遗忘，这种传统教学理念已经在教师心中根深蒂固。而多媒体技术正是对传统理念的一次突破，转变学生位置，在课堂中学生能够提出自己的观点，与教师同学交流讨论。学生可以将自己掌握不牢固的知识点整理在笔记中，能够熟练应用的知识点无需再次书写记录。

二、机械专业课程多媒体教学存在和不足

教学成本高制约多媒体教学顺利开展。多媒体教学需要巨大的前期投入和高额的运行成本，多媒体教学基础设施建设、教学平台开发、软件制作等都需要有大批量的资金投入。如果这些经费得不到保障，那么扩大多媒体教学势必受限。多媒体课件浏览速度快，学生跟不上。在教学中，学生普遍反映教师讲课过程中翻页快，学生反应速度跟不上，或者投影屏幕字迹不清晰，课件上的知识点记录不完整，影响对教学内容的理解和掌握。长此以往，有的学生逐渐失去了兴趣。

教师过分依赖多媒体，讲解肤浅。多媒体课件的优势在于可以取代板书，在计算机屏幕上同步讲解，有的教师利用这一点，把所讲的内容完全写在课件上，不认真备课，面对计算机或大屏幕逐字逐句地读起来，讲解过于简单肤浅，教学效果较差。盲目使用多媒体。多媒体教学并不适合所有机械专业课程。如果生搬硬套使用多媒体教学，结果达不到应有效果。无论哪一种教学形式，只有在教学中起到了其它方法无法取代的作用，取得了比其它方法更好的教学效果，使教师和学生亲身感受到其在教学中的优越性、实用性、先进性、科学性，它在教学中才有存在价值。

三、对机械专业课程开展多媒体教学的建议

（一）正确定位多媒体技术在机械专业教学中的角色

作为一种先进的教学手段，多媒体在教学过程中扮演着重要的角色，但作为机械专业教师，一定要正确使用多媒体教学手段，实现多媒体教育技术与传统教学方式有效结合，既充分利用多媒体教育技术大容量、资源可共享的优势，同时又能够利用多媒体教学使课堂气氛活跃，学生对教学内容理解充分、深入、全面。

（二）重视多媒体教学方法与内容的整合研究

多媒体强大的技术功能冲淡了人们对教学方法与教学内容的深入研究，以往媒体教学改革之所以难以普及，主要是人们过分强调设备，忽略对媒体有效使用方法的研究。因此，为了充分发挥多媒体技术的教学优势，必须对多媒体教学方法与教学内容进行优化整合，保证教学资源的合理使用。随着时代发展，传统的教学模式越显陈旧，使用多媒体教学是一种大势所趋，高职院校的专业教师应坚持多媒体教学与传统教学的有机结合，在教学中取长补短，共同发挥综合效益。

四、小结

在机械专业课程的教学过程中，运用现代教育技术的方法可以培养学生学会运用认知工具求知，学会发现问题，学会探究知识，学会建构知识，也就是要学会继续学习的本领，培养学生继续学习能力。在信息化的社会里，信息科技教育已成为当代教育的制高点，通过合理运用多媒体这种新型教学手段，可以较大幅度地提高机械专业课程的教学质量和效率。

参考文献：

[1]马东波，王燕，王群.浅谈多媒体技术在机械加工教学中的应用[J].中国科教创新导刊，2013（05）.

[2]周梦瑜.多媒体技术在机械工程教学中的应用[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2013（10）.