知行合一

浙江一考生

心学集大成者王阳明先生强调知行合一，即格调趣味与人品及行为相符，则不为伪善，由此可见知行合一的重要性。格调趣味应与人品相一致。

金代元好问《论诗绝句》中“心画心声总失真，文章宁复见为人”，确有道理。文笔的高雅往往只是期盼，不能代表人品，但这种高雅正是内心还存有一丝对脱俗的美好愿望，虽有一定背离但不乏进取。倘若一个人连高雅认知都没有，那么这人必不可救药。

而如古句一般“言为心声”“文如其人”，这应是文人乃至我们都应追求的，即为知行合一。作者的格调情趣与人品相一致这是最终的追求。

亦如余秋雨曾说：“感谢生命给我勇气，奔向远方，去看朝阳的喷薄与梦的彩衣。”在浩瀚沙漠中有他的足迹，在欧陆古堡中曾有他的身影，他确是用生命的勇气看遍了世界，践行了言语，才有了《行者无疆》中对世界的期望。

言为心声，闻一多有，他是革命的斗争者，他敢说，更敢做。钦佩于他做了再说、做了也不说、说了就要做到的决心。而他也用生命践行着他的言语，知行合一，情调与品格相一致。

言为心声，文如其人，三毛懂，鲁迅懂，有一代又一代的人们践行着，格调与人品相一致。

但反观当下，有些人却不懂，随着反腐力度的加大，一批又一批贪官落马，而下马之前他们还高唱着“为人民为祖国”。然而如此的仁义道德却与其品质相背离，相去甚远。贪官的言行不一，格调与品质不一恰恰映射了一类人，而贪官的下场也警示着我们，文笔与言语格调的高雅是必要的，但应与人的品质相符合，至少不可相去甚远，而应努力践行着言语，做到知行合一。

阳明先生提出的知行合一不无道理，性情急则为文局促，品性澄则下笔悠远，言为心声、文如其人是对文人也是对我们的要求，做到格调趣味与人品一，言行一，知行一，才是对文章的尊重，也更是对自己及生命的尊重。

让心灵如文笔一般高雅，做到文如其人、知行合一。

得分：40

【病根剖析】

文章观点不明确。从标题及第1段还有下文忽隐忽现的文字看，观点是“知行合一”，但考生也没有抛弃作文的材料：格调趣味应一致，但不一致也有道理。所以，每一部分都有“格调趣味应与人品相一致”的提示，又有“言为心声”的强调，而论据的内涵一部分指向言为心声，一部分指向言行合一或不一，一部分指向文如其人。这就造成全文的观点多个，论证多头，思维混乱。

因为是以“知行合一”为题，所以文章一开始便引述心学大师王阳明的观点，但考生不太明白知行合一的概念，于是硬拉上近似材料中的“格调趣味与人品相符”的观点，并加上了“行为”二字，得出结论“由此可见知行合一的重要性”，其对概念的理解从一开始便走偏了。

又因为材料明确告诉考生“格调趣味与人品的一致（背离）”，写作过程中无可避免地要联系到材料中的观点，包括“言为心声”，所以考生既放不下材料中的观点，又依据自己对材料的理解产生了另一个观点，于是，便弄得什么都不是了。

此外，因为论点多个，考生难以驾驭论据对论点的论证，更难以把这些论据加以分类，于是论据杂在一起，不能归到各个观点的“门下”，且论据列出之后没有分析，论据似是而非，尽管许多段落都点到“知行合一”，但又似乎是论证“言为心声”，又似乎在论证“文如其人”，导致论证混乱不堪。

材料中虽然明确点出“言为心声”，但理解能力稍弱的考生可能难以将“言”理解成书面语言、艺术语言，所以“言为心声”对“文如其人”造成了干扰，而且从许多考生提到要发自内心、要写真生活真感情可见，这一干扰很“成功”。

再者，论证碎片化，缺乏一个自上而下的整体性的论证，让读者在多头论证的左冲右突中，难以找到一条明晰的论证思路。

【对症下药】

一、从材料中获取明确的观点。从文章来看，该考生的写作能力并不太强，所以不必另作他思，取材料中的现成观点成文即可。这样，既可以保证论点不偏，又可以减少思考的时间，便于在脑中搜寻切合论点需要的论据。这对写作能力中等偏下的考生是最实用的一招。

二、对论据进行归类分析。从整个论据的倾向性来看，比较适合论证“文如其人”，所以，可以将三毛、鲁迅举例扩充到近似余秋雨一例的篇幅，然后指向“文如其人”作些简要而又切合全体论据需要的分析。既然是议论文，论据和将论据引向论点的分析是必不可少的。

三、依据以上两条分析，标题自然要作调整。若拟题能力比较差，那么可以采用现成的“文如其人”即可，或者能体现格调趣味与人品一致这一观点的其他标题。

四、论证过程要有一个有迹可寻的思维显示，比如开篇提出相一致的观点，然后举例论证，阐释证明，为了让论证较辩证，可以顾及不一致的例子，但必须阐明不一致的理由，最后表达自己的愿望再强调自己的观点。

对于作文水平尤其是议论文写作能力较弱的学生来说，观点选择、论证展开、论据使用、结构安排越简单越好。今年的高考作文说到底在审题上是不难的，但有许多学生写成表里如一、内外（心口）一致，甚至知行合一，这就造成了偏题甚至离题。在有限制的写作中，考生的选择理应在限制之内，所以说写作文是戴着镣铐跳舞。考生审题后，要有一个直截了当开门见山的观点，这一观点引导着考生论据的选择与论证的展开，使考生能集中精力朝向明确的方向去论证，直到总结成文。教师在议论文写作指导中，要给底子薄、能力弱的学生一些实在的指导以及基本的训练，使他们能够改变这一多头论证的状况。