言为心声文如其人

浙江一考

常言道：“言为心声”“文如其人”。一个人的言语可以体现他的内心独白以及他的品格，一个人的作品可以体现一个人的性情、一个人的价值。

小时候，大人们常教我们要好好练字，这不仅锻炼你的耐心，更多地能去除你的浮躁，只有内心是平静的，你才能认真地练完它。书画同样能反映一个人的情操。

你看，大书法家王羲之的字遒劲有力，入木三分。他本身就是一个非常有毅力有决心的人，他坚强，他刚毅，那么他书法的遒劲有力、入木三分的特点，不正是他性格、品格的最好体现吗？

“举杯邀明月，对影成三人”的李白，无时无刻不体现着浪漫的气息。李白的生活是浪漫的，是充满情愫的，他有着浪漫的情怀。他敢爱敢恨又充满着多愁善感，他所创作的作品无不从骨子里透出一股浪漫的气息。

与李白相反，苏轼则是一派豪迈。“羽扇纶巾，谈笑间强虏灰飞烟灭”， 无不体现着雄姿英发的豪迈，字里行间透露一种豪气。

他大口吃肉，大口喝酒，他生性豪迈，难怪能写出如此豪迈的大作来。如果他像李白那样生性多愁善感，每天都借酒浇愁，没有一点豪迈的气息，他能作出这样豪迈的诗词吗？我想这大概是很困难的吧？所以说文如其人啊！

人们的一言一行，其实也如文章一样体现着一个人的性格品行。有些人总喜欢丢三落四的，这就说明他是一个不细心的人，而有些人做事，却能有条理，有秩序，这不正反映了他细心有条理的性格吗？

当别人踩了你一脚，你是骂回去呢，还是微微一笑然后释然，这也体现了你的修养啊！前者肯定是一个缺乏道德的人，没有宽容的心态去对待别人；而后者却体现了他良好的修养，他宽容，他懂换位思考。这样的一言一行不仅仅能看出你是一个什么样的人，更能看出你的道德如何！这与“言为心声，文如其人”所体现的是一样的。

言为心声，文如其人。让我们从阅读中去体味作者的性格，去体味作者的百味人生吧！

得分：40

【病根剖析】

这篇文章的毛病，首先是以举例代替议论分析，有套话作文之嫌。其次是核心概念理解不准确，导致偏离题意：只写“人品”没写“作品”，更没写“作品”与“人品”的关系。

作文中考生的观点是明确的：赞成“文如其人”说，文章的标题、开头、结尾几次强调文章观点“言为心声，文如其人”。

文章可谓开篇点题，阐述了自己对“言为心声”“文如其人”的理解，还结合生活经历，简单介绍了写字需要内心平静、画画能反映人的情操的感受，扣题可谓是紧密的。

接下来，考生却没有对“言能为心声”“文能如其人”的理由展开具体的理性分析，只是列举了王羲之的书法反映了王羲之的坚毅品性、李白的诗作反映了李白的浪漫情怀、苏轼的词作反映了苏轼的豪迈……无疑，举例是围绕观点的，材料与观点也是一致的，但这样的写法陷入了“套话作文”的泥潭：论述角度单一，没有分角度展开；举证材料烂熟，使用的都是一些人格比较完善的历史文化名人的事例；文章结构僵化，首尾穿靴戴帽，中间塞进事先准备好的材料。这种写法已经受打击好多年了，但考生还是深陷其中，无法自拔。

文章后半篇，考生狭隘地理解了“言为心声”中“言”的含义，不明白材料中“言为心声”之“言”，指代的就是“作品”——文学作品甚至文艺作品，而片面地把“言”理解为人在日常生活中的“言论”，所以，考生在文章中只论述了人的言行与“人品”之间的关系，而撇开了“作品”，根本不提“作品”与“人品”的关系了。这样就造成了文章部分偏离题意了。

【对症下药】

要纠正套话作文，就需要考生记住套话作文的“三标志”：分析平面化、材料烂熟化、结构模式化。然后针对这“三标志”，有意识地从三个方面进行写作： 第一，对中心观点从多角度展开阐述，做到条分缕析，尽可能分层概括出分论点。

第二，阐述分析之后，尽可能选择古今中外具有一定陌生感的各行各业各领域的典型事例，进行有分层次的分析。

第三，在文章结构上，可采用并列式结构、对比式结构或层层递进式结构，杜绝简单堆砌同一角度事例的现象。

要对材料核心概念的理解进行纠偏，就需要考生结合材料整体进行阅读，全面理解核心概念的所指，也就是说，要把这个核心概念放在材料中理解其语境意义，而不是断章取义，孤立地理解这个核心概念的字面意。考生需要在平时的阅读中养成正确、全面理解语境意的习惯。考生平时要多进行阅读理解、立意审题理解，同时与阅读力优秀的老师、同学一起探讨研究，以印证自己的理解，丰富自己的理解。