作品与人品

浙江一考生

一个人做的一件事真的能反映一个人的人品吗？或是偶然，或是碰巧，人的一生中假如用一件事就将一个人的人品定性，或者说用一幅作品将一个人的人品定性，那么，也就真的是太悲哀了！

小的时候，学校组织了一场有趣的比赛，叫“有声的画”，当然，画不可能有声，但可以有“生”！我画了三四片云朵便上交了我自己的“作品”。几天后，我没有获得任何一个奖项，班主任也认为我：“既然要参加那么就认真对待……不负责任！”我很纳闷，因为当时我认为云朵是美好的代表，之所以只有云朵，那是因为我希望世界上只有美好，没有生离死别，没有坏人，每天都能见到蓝天白云，我认为那的确是一幅“有声的画”。因为当时年纪小，我便没有争辩，从此以后，我发现，老师再也没有找我代表班级去参加比赛了！

人与品！其实说的是人品，但我并不完全认同！因为我相信一个人的人品是在内心，而不在外表，说到这里我便想再提起一个人……

2011年法国网球公开赛中，李娜击败了对手获得了亚洲第一个女子单打大满贯冠军，那一晚多少人为她而沸腾？可是她一路走得不容易！她经常在比赛中手指着她的丈夫破口大骂，或者让起哄的观众闭嘴！人们都说她做人没有打球好！而我偏不这么认为！其实一场网球比赛也可以把它说成是一幅作品。作为一个明明可以只打网球的运动员，她为什么要捐出自己的比赛奖金去帮助他人，而又有谁了解她的私人生活？很多人看不惯李娜的作风，那么首先你错了，你并不了解她。她能当着亿万观众破口大骂她的丈夫，也能在获得胜利时第一个感谢她的丈夫，这一幕，我记忆犹新！

作品和人品！它们之间虽然有着深深的关系，但是作品不是唯一一个证明人品的东西！

有时我的人生会遇到一些迷茫，我经常站在石板桥上眺望远方，思索着人生中最美的物品、作品，还有人品！所以啊，作品的格调趣味的确有可能是与作者的人品相互背离的！

世界上万物都息息相关，假若你看透了作品与人品之间的联系，那么你真的很棒，当然，我还在进步。

得分：36

【病根剖析】

今年的高考作文，注定是给阅读面广、有积累的学生考的。就这篇文章而言，考生是读懂了作文材料，而且有一定思考的。首先审题是准确的，而且文章脉络明晰，论证推进自然。首段“或者说用一幅作品将一个人的人品定性，那么，也就真的是太悲哀了”，考生并不认可作品可以给人品定性，在第三段中又出现了自己的思考，“我相信一个人的人品是在内心，而不在外表”，再通过例证后得出结论，“作品和人品！它们之间虽然有着深深的关系，但是作品不是唯一一个证明人品的东西！”“作品的格调趣味的确有可能是与作者的人品相互背离的！”可见，考生知道自己写什么，但从论证展开的过程来看，一是考生对“作品”的理解并不完全准确，甚至可以说在偷换概念，如“其实一场网球比赛也可以把它说成是一幅作品”。二是论证论点的有力论据基本没有，“有声的画”尽管勉强可以算作品，可惜这仅有的论据并不能证明作品与人品之间不能定性的观点，李娜的材料可能来自网络媒体，但更加不能证明作者的观点，所以，尽管论点明确，文脉清晰，而且推进自然，可惜没有论据，没有论证，且因为论据不妥导致论点与论据分裂，多处出现的体现观点的句子只是一个没有血肉的骨架。

所以作文得分仅为36分。

今年浙江省高考作文所提供的材料并不难，两段材料都已告诉考生作品与人品的关系，考生审题时完全可以选择“作品与人品一致”或“作品与人品背离”或“作品与人品未必一致”三者其中之一来写。可惜，从全省范围来看，审题难度虽然降低，作文的平均分却并没有因此提高。有些考生因不看材料结论，受“言为心声”影响，写成了内与外、表与里、知与行的关系，导致偏题或离题；有些考生因材料的专业性太强，找不到可供自己论证的生活体验或阅读积累而东拼西凑，导致没有集中完整的论证；有些考生因思维能力不强，在几个论点之间举棋摇摆，导致逻辑混乱，不知所云。从今年高考对议论文的考查情况来看，考生的写作能力不容乐观。

【对症下药】

今年的高考作文，一改近几年来“自我入文”甚至“无我难以成文”的命题方向，两段材料，既各自独立，又互相补充，考生下笔之前，要读懂材料中结论性的语言“作品的格调趣味与作者人品应该是一致的”“作品的格调趣味与作者人品可能是背离的”，同时，还应有自己的理性思考，“都一致或背离吗，不一定吧”，然后选择其中之一作为自己的观点。

确定观点后，要筛选论据。许多考生面对今年的作文题，一下子难以找到论证观点的材料。这就需要从自己平时的写作体验、阅读积累等库存中去找，如果体验、积累均找不到切入口，那么，就可以从自己熟悉的教材中去找。教材选文当然属于作品，考生可以从熟知的作品去论作者，那么写作素材便会滚滚而来。屈原与《离骚》、司马迁与《史记》、杜甫与《登高》、苏轼与《赤壁赋》……“一致”或“背离”或“未必终始一致”等，都能成为可“炊”之“米”。

有米之炊煮得如何，则要看“妇”是否为巧妇：

一、明确一个观点后要坚定不移奔向目标，忌摇摆不定，模棱两可。

二、使用素材要考虑人品与作品的关系，忌同一角度，同一平面。

三、论证展开过程需要有分析、推理，忌材料堆砌，只下结论。

如这篇问题作文，确定了文品不可以定性人品这一论点后，可以列举具体例子，如潘岳、胡兰成、培根等，然后深入到不一致的原因（可作多方面思考）。

因为人性的多重性与多样性，社会的复杂性与多变性，如潘岳“拜路尘”的行为有力地撕开了《闲居赋》的面目等，只要有明确的观点又能找到相应的材料加以证明，今年的作文达到48分左右完全不难。