让每一朵花都美丽绽放

蒙秀溪

北海市铁山港区南康镇中心小学（以下简称南康中心小学）已有近二百年办学历史了，2007年10月，该校在对学校的历史、学情、生情作系统分析研究的基础上，调整了办学思路，提出“历史的传承与创新”特色办学思路，以“生命教育、文体科技、国学经典诵读”三大活动为载体，致力于实现“让每一个学生都能快乐成长”的理想。

经数年潜心探索、破旧立新，如今的南康中心小学已成为一所校园优美、教师积极、学生自信的现代学校。该校校长陈冰说：“这里的一切，承载着我们全部的挚爱。因为爱，这里成为孩子们成长的乐园。”

以阅读之力润泽学生的心灵

早上用过早餐之后，南康中心小学四（4）班的邓舸会和爸爸妈妈一起诵读一段美文或者是《三字经》等经典读本，这样做已经坚持三年了。三年来，邓舸收获的不仅仅是满腹“优美的文字”，更体验到了与父母一起阅读的乐趣。采访中，邓舸的爸爸告诉记者：“和孩子一起阅读，拉近了我们与孩子的距离，让我们有更多的思想交流。平时有时间，我们还会让他给我们讲解一段经典，渐渐地，他的语言组织能力和思维能力得到了较大的提升。”

“阅读能让孩子的心灵美丽起来。所以，我们要为学生创造更加优越的阅读环境，鼓励学生多阅读。”谈起开展“家校共读”活动的初衷，陈冰校长这样解释道。不过，在2007年之前，“这样的习惯往往局限在学校里，一出学校学生的阅读就很难保证”。针对这样的阅读困境，该校于2007年推出了“家校共读”活动，倡议每一个家庭都参与其中，共同营造和谐的阅读氛围。活动一经推出，便赢得了家长们的称赞，各个家庭积极参与，活动效果显著。“现在孩子懂事了，懂得给我们端茶倒水，还会主动帮忙做家务。原来，孩子的学习习惯、生活习惯都很差，我急得不知如何是好，想了很多办法都不见效。自从和孩子一起阅读以后，他各方面的情况发生了很大的转变，这真是可喜的事情。”说起孩子的变化，该校六（1）班伍浩冰的妈妈难掩心中的高兴。 棋艺、书法等兴趣课程成了该校学生的最爱。

为了让阅读深入人心，南康中心小学还将国学经典引进课堂，开设了符合学生实际的国学课：一、二年级国学课教学以讲故事为主，教师联系生活实际生动讲解经典故事，引导学生熟读成诵；三、四年级国学课教学以自读自悟为主，让学生在读中求悟；五、六年级国学课教学以温故知新为主，使经典所蕴含的道理内化为学生的精神追求，外化为学生的自觉行动。另外，该校通过举办经典诵读比赛、经典故事表演等活动，让学生乐读、会读，从而增强阅读活动的趣味性、实效性和可操作性。在各学科课堂教学中，该校也要求教师注重学生阅读训练，充分挖掘课程阅读资源，培养学生的可持续阅读能力。如今，阅读已经是该校师生们每天必做的事情，五（2）班学生黄璐甚至这样说：“我每天最少要读半个小时的书，如果哪天不读了，就会觉得那天过得很不充实，就像没吃饭一样，饿得慌。” 丰富多彩的学生文艺活动。

“她是我梦想开始的地方”

虽然已经毕业出去，但对于杨源来说，南康中心小学仍然是一个“美丽的记忆”。在这里，杨源收获了“太多太多”，学校每期诗文朗诵比赛他都不曾缺席，每次“诵读之星”评比他都榜上有名，每一次校运会、文艺晚会都活跃着他的身影……他曾获得全区“孝德好少年”演讲比赛三等奖、全国“历史的选择”讲故事比赛二等奖，多次获评北海市三好学生、北海市优秀学生干部、北海市优秀小公民、北海市百名好少年等诸多荣誉，他告诉记者：“母校给我的不仅仅是这些荣誉，更教会了做人。她是我梦想开始的地方。”

有同样感受的还有学生杨越。现在北海市铁山港区南康镇初级中学就读的他，是学校里小有名气的“小作家”，在学校举办的各种征文比赛中他都有突出表现，还是学校校园广播站的“签约作家”。他说：“这要感谢母校对我的栽培，在母校就读六年，让我从一个惧怕语文课、作文能力烂得一塌糊涂的后进生逐渐成长为一名喜欢语文，挚爱文学的优等生。”

多年来，南康中心小学从不吝惜时间和精力发展学生的综合素质。该校结合校情、生情，开设了备受学生喜爱的鼓号队、舞蹈队、合唱队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、科技活动小组等兴趣课程，由校内具备相应专长的教师和校外特聘辅导员共同承担兴趣课程的教学工作，学生根据自己的喜好、特长选择课程，于每周星期二、星期四下午第二节课的时间接受训练。此外，该校还开展庆“六一”文艺匯演、学生小制作展出、读书专题征文比赛、书法比赛、广播操比赛、学生诵读比赛等丰富多彩的活动，以活动为媒介鼓励、带动学生发展个性，展示才华，为学生搭建提升综合素养的平台。

值得一提的是，南康中心小学还鼓励各班级自主开展班级科技活动，激发学生科技创新的活力，如有的班级开展学生科学小论文评比，有的班级组织科技小知识介绍活动，有的班级举办学生科技小发明、小制作活动，有的班级进行“科技之光在闪耀”主题黑板报比赛……这些活动有利于培养学生的创新精神，发展学生个性、特长，给每个学生以实现梦想的机会。该校五（3）班的钟雪琼虽然是一名女生，但她却酷爱科技发明，学校每学期一次的学生小制作展出活动她都积极参加，制作的环保垃圾篓、艺术花瓶等作品受到师生们的“追捧”。“这样的活动既有趣又实用，每次参加活动对我来说都是一次锻炼和成长，长大后我还想当一名女发明家呢，想想就觉得很酷很炫。”钟雪琼信心满满地说。

安全教育常抓不懈

2015年1月1日，当上海外滩踩踏事件在各种媒体上铺天盖地地传开之后，南康中心小学迅速采取行动，组织开展了防踩踏事故的演练。当天下午，经过几分钟的默哀祷告，全体师生、家长便在北海市铁山港区公安干警的指导下，开始了集合、疏散的反复演练，老师、学生、家长、公安干警配合默契，整个下午，该校师生沉浸在了活跃的氛围中。参加活动的一位家长告诉记者：“没想到安全疏散这么复杂。通过这次活动，我跟孩子都学到了很多知识。”

像这样的安全演练，南康中心小学时常举行，平时除了结合时事开展相关的演练活动之外，该校还以“安全活动主题月”的形式，组织紧急疏散、急救知识、防火防水等训练，让“安全”二字常驻学生心间，就像陈冰校长说的那样：“安全是教育中的一件大事。学校要通过丰富多样的教育形式，让学生不断亲身体验安全的重要新，让安全意识和尊重生命的意识在他们心中生根发芽。”

事实上，安全演练还只是南康中心小学开展系列“安全教育”活动中的一项，根据学校的实际情况，该校还开展了“生命教育”主题活动月、“三月安全活动月”主题班会、“关爱生命”主题板报评比、“生命教育”家校主题活动、“关爱地球母亲珍惜水资源”专题活动等特色活动，共同构成该校“安全教育”网络体系，学生在多彩的活动中体验、习得、领会“安全教育”的真正含义。

南康中心小学还把“安全教育”融入课堂教学当中，要求教师充分挖掘文本中相关的教育教学资源，取得了良好的教育效果。在该校任职多年的伍其冰老师见证了改变。她告诉记者，过去，学生在校园内骑自行车横冲直撞、在楼道里追逐打闹的现象非常普遍，后来，经过常规化的“安全教育”，这种情况得到了很好的转变。她告诉记者一件亲见之事：一次早操结束后学生排队上楼梯，突然一名学生摔倒了，其他学生立即停在原地不动，等附近的学生将其扶起之后才有序前进。伍其冰老师说：“整个过程没有老师在旁引导，学生很自觉地就做好了，这都是‘生命教育的功劳。‘生命教育让我们的学校变得井然有序，非常和谐。”

南康中心小学四（3）班班主任谢炎夏则告诉记者，“安全教育”让她的班主任工作变得简单轻松了许多，“以前，每天都要花很多时间去教育学生，现在我只用每天到班里看看，非常轻松”，“‘安全教育让我们的孩子变得越来越文明有礼、友爱互助”。

多年来，南康中心小学的师生们坚定不移地朝着“让每一个学生都能快乐成长”的办学理想奋进，逐渐形成了自己的办学特色，为学校赢得了自治区交通安全示范单位、全区义务教育学校常规管理先进学校、自治区卫生优秀学校、自治区卫生先进单位、广西小学语文研究与应用基地学校、广西“‘洒扫应对伴我行——做一个有道德的人”主题实践活动先进单位，以及市级、城区级荣誉多项，成了当地群众争相选择就读的“名校”。

（责编 黄雯丽）