社会化媒体下的高校图书馆阅读推广探析

2015-05-09闫毅

青年文学家 2015年36期

摘要：随着社会经济的不断进步与发展，社会化媒体发展受到了越来越多人的高度关注和重视，它被广泛地运用在各个领域中，不断推进着不同领域的进步发展进程。社会化媒体与人们生活息息相关，与传统的阅读方式相比较，社会化媒体下的高校图书馆提高了学生的阅读积极性和主动性，大学生不仅仅可以满足自己的阅读需求，还可以积极参与其中，大胆创造内容，实现了高校阅读方式的多元化，本文将进一步对社会媒体下的高校图书馆阅读推广展开分析和探讨。

关键词：社会化媒体；高校图书馆；运行机制；阅读推广

作者简介：闫毅（1979-），女，汉族，山西省祁县人，讲师，研究方向：教育学、图书馆学。

[中图分类号]：G25 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2015）-36--01

引言：

当前是一个信息技术时代，社会化媒体的不断创新大战，进一步丰富了社会信息的传播媒介，各式各样的社会化媒体在社会大众生活中发挥着至关重要的作用，社会化媒体的基本形态主要包括了以下七类：博客、论坛、社交网络、维基、内容社区、微博以及播客。当前，高校已普遍开始重视社会化媒体下图书馆阅读的推广工作，通过运用先进的信息技术，不断提高阅读推广的影响力，充分调动学生阅读的兴趣和热情，积极参与到媒体阅读中，传播文化信息并创造丰富内容。

一、高校图书馆社会化媒体运行机制与用户特点

1、社会化媒体概述

社会化媒体实质就是一种新型的在线交互媒体，能有效的为广大阅读者提供一个更加广阔的参与和创造空间，它的特质包括了公众性、社会性、便利性、参与性以及包容性等[1]。读者可以在各种类型的媒体平台传播文化信息，同时也可以创造分享自己的见解内容，社会化媒体进一步加强了全社会读者的交流沟通，有利于社会文化稳定持续的发展。

2、高校图书馆阅读推广中社会化媒体的运行机制

高校图书馆阅读推广中社会化媒体的运行机制主要包括了核心机制、用户发现机制以及持续推广机制。运作持续推广机制，能使高校图书馆与读者建立起持续性的联系，加强两者之间交流和互动，读者能及时获取图书馆发布的信息，积极参与到图书馆组织的各种推广活动中[2]。

3、高校图书阅读推广中社会化媒体用户的特点

3.1阅读需求特点

相较于传统的阅读方式，在社会化媒体下的高校阅读者需求特点发生了很大的改变，大学生不仅仅只满足于对于知识的获取，更热衷于参与其中，进行文化内容的创新和发表。在社会化媒体下，阅读者不再只有阅读的需求，更增加了社交的需求，读者渴望与其他读者相互交流，分享自己的心得，也希望与作者建立和谐的交流关系[3]。

3.2阅读行为特点

在社会化媒体中，读者能够通过各种各样的方式去搜索和选择自己想要获取的内容，无论是根据豆瓣书评去选择阅读书籍，还是从新浪图书馆微博去获取自己需要的阅读信息，这些阅读方式代表了当今阅读群众可以随时随地从社交平台上获取各种内容，高校必须建立专业的图书馆机构，引导学生正确选择媒体阅读方式，阅读积极向上的知识内容。

二、高校图书馆推广阅读中对社会化媒体的选择

1、从基础功能网络中的社会化媒体

基础功能网络主要包括了文档分享、博客、在线问答以及在线百科。其中文档分享型的社会化媒体指的是一个分享信息资源的平台，高校图书馆可以通过利用文档分享平台去合理创建阅读指导课程，向学生分享各种阅读文档。

2、核心网络的社会化媒体类型

核心网络主要包括了以下几种：社交网站、视频网站、贴吧论坛、微博以及分类信息等。其中微博作为与人们生活息息相关的重要社会化媒体，它具备了操作便利、用户参与度高、信息传播快等特点，高校图书馆可以充分利用微博这些特性，让更多的学生读者参与到阅读当中，积极发表自己的言论和意见，加强读者之间的交流沟通。

三、社会化媒体下的高校图书馆阅读推广策略

1、不同类型图书馆利用社会化媒体推广阅读的策略

首先高校图书馆在社会化媒体中，必须明确自己的需求特点，要充分掌握了解自身的发展特点和情况，全面发挥出社交媒体在传播信息、加强读者交流沟通的作用。其次，不同类型的图书馆在社会化媒体中会有着不同的推广阅读目标。

2、不同条件图书馆利用社会化媒体推广阅读的策略

因为图书馆管理工作人员的经济条件各不相同，所以图书馆在制定相关的社会化阅读推广策略上，要从实际自身的条件出发。高校图书馆要让学生即使不去图书馆，也能在社会化媒体上获取阅读信息和指导，通过综合运用多元化的媒体，不断提高学生的阅读积极性和主动性，参与到各种网络阅读推广当中。

四、结束语

综上所诉，高校图书馆要想不断提高阅读推广的质量和效率，就要充分应用社会化媒体，加强与学生读者的联系和交流，全面掌握读者的阅读特点和需求，从而有针对性的发布各种信息内容，拓宽图书馆的视野，最大化满足读者的需求，从阅读者的心理特征展开阅读推广。