学苑简讯

山西：严格规范公办学校以民办名义招生和收费

山西省教育厅印发了《关于严格规范义务教育阶段学校免试就近入学工作的通知》，规定严禁以考试方式选拔学生，全面取消特长生招生，坚决制止民办学校恶性抢夺生源。

通知要求，义务教育实行免试、就近入学。小学入学对象按划定的片区确定。初中入学对象按划定的对口小学或片区，以单校划片或多校划片形式分别确定。

山西省教育厅要求，各级教育行政部门和公办、民办学校均不得采取考试方式选拔学生，坚决制止学校单独、与社会培训机构联合或委托举办以选拔生源为目的的各类培训班，严禁将“奥数”及其他变相培训与入学挂钩，严禁将各种学科竞赛、特长评级与入学挂钩。严禁小学以是否上过学前班作为学生入学的依据。严禁义务教育学校以任何方式收取与入学挂钩的捐资助学费、择校费、借读费等各种费用，严禁公办学校以民办名义招生和收费。2015年起，全面取消特长生招生。所有外语特色学校不再提前组织小学升入初中外语测试。

对于民办学校的招生行为，山西要求其按照国家有关法律、法规和政策规定，结合自身办学特色和需要依法依规实行自主报名、免试入学，当报名人数超过学校招生规模时，采取随机派位、面谈、综合素质考查等办法录取。民办学校不得超计划招生，并将采取严格措施制止民办学校招生过程中的无序竞争、恶性抢夺生源、重复选拔和乱收费等不正当行为。

河南首招航空实验班学员单独编班模拟营连管理

河南省教育厅与空军招飞局济南选拔中心联合召开新闻发布会，宣布河南省实验中学为空军青少年航空学校承办中学，从2015年起开办航空实验班，每年面向全省招收100名学生。2015年，空军青少年航空学校将在全国16个省份的16所学校开办航空实验班，共招收1000名学生。

航空实验班学生实行单独编班，模拟营连管理模式。学生在完成国家规定课程学习的基础上，还将开展国防教育、军事体育、航空知识、飞行训练等航空特色教育训练。实验班毕业生高考志愿应根据培养协议，首先填报空军飞行院校航空飞行与指挥专业，并参加招飞选拔检测。对检测合格的考生，按照考生高考成绩和招飞选拔专业成绩择优录取；对未被录取为飞行学员但符合军队地面院校招生条件，志愿报考军队地面院校或普通高校国防生的实验班毕业生，在同等条件下优先录取。

中科大在国际上第一次实现量子机器学习算法

记者从中国科学技术大学获悉：该校教授及其同事组成的研究团队，近期在国际上首次实现量子机器学习算法。据悉，这是量子计算应用于大数据分析和人工智能领域的开创性实验工作。相关成果发表在近日出版的国际权威物理学期刊《物理评论快报》上。

据介绍，在大数据时代，人类产生的电子数据以每两年翻一番的增幅爆炸式增长，人类在过去3年间产生的数据总量超过了之前几千年产生的数据总量，预测、分析这些海量数据面临巨大挑战。“经典计算机芯片尺寸难以进一步缩小，提升传统计算机速度受到限制。量子信息技术成为很有前景的研究方向之一。”教授说。

在传统计算机中，一个晶体管存储一个“比特”的信息，如果该晶体管处于打开状态，那么它代表的数值就为“1”，反之处于关闭状态时则为“0”。而在量子计算机模型中，由于量子力学叠加原理的作用，一个晶体管则可以同时存储“0”和“1”两种状态。比如，如果创建两个“量子比特”，就可以一次性存储4个数值：“00”“01”“10”和“11”。依此类推，量子计算机就可以展现出比传统计算机强大得多的性能。“面对海量信息，量子计算模型下的计算机可以一次性做出判断，性能大大提升，特征学习和处理数据的能力也就极大增强。”团队成员说。

量子计算的巨大意义和广泛应用前景，吸引了各国科学家的眼球。近年来，潘建伟团队对光学量子计算开展了系统性研究，取得了一系列开创性的成果。最近，该研究团队又发展了世界领先的光量子计算物理实现研究平台，通过以经典数据编码的微观量子态和辅助量子比特的纠缠，在国际上率先实验实现了基于量子比特的机器学习算法演示。

教育部：2015年中小学语文历史德育教材不换版本

根据教育部发布的《关于2015年中小学教学用书有关事项的通知》，义务教育语文、历史、德育学科的教材2015年将不换版本，沿用原出版社出版的课程标准实验教材。

通知称，鉴于义务教育德育、语文、历史学科尚未完成全套教材的编写、修订，上述学科仍沿用原出版社出版的课程标准实验教材，不得更换其他版本。同时，为保证正常教学秩序，中小学教材使用应保持稳定，如需更换教材版本，应严格按照中小学教材选用有关规定进行，并为教材印制、发行等留足时间，确保课前到书。

教育部要求，各省级教育行政部门要加强对教材使用情况的检查，对未按相关规定更换教材、使用未经审定教材的地方和学校要严肃处理，责令纠正。

陕西将启动教育信息化建设三年行动计划

陕西省教育厅启动教育信息化建设三年行动计划，决定3年内实现“宽带网络校校通”全覆盖，“优质资源班班通”达到50%，“网络学习空间人人通”开通率教师达到100%，初中以上学生达到80%，形成系统、准确、满足各级各类需求的教育基础数据库。

陕西将重点支持初中学校信息化基础设施和应用环境建设，力争用两年时间完成全省所有初中信息化基础设施建设。全面启动基础教育领域“网络学习空间人人通”规模化应用。2015年上半年在15个试点区县和延安市开展规模化应用，年底为全省90%的中小学教师开通个人空间。成立跨校区、跨区域的网上教研圈，开展校际互助、网络教学、在线学习等多种应用，到2017年培育一批创新应用的优秀示范案例。同时，分层次开展中小学信息技术应用能力培训和考核测评，提升教师信息技术能力。

天津将全面推行义务教育学校教师校长交流轮岗

为缩小校际、城乡间师资水平差距，促进义务教育优质均衡发展，天津市将从2015年秋季学期开始，全面推行区县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗，引导骨干教师和校长向农村学校、薄弱学校流动，逐步建立教师、校长交流轮岗长效机制。

根据天津市教委、财政局和人力社保局联合下发的相关意见，天津市义务教育公办学校男50周岁、女45周岁以下，且在同一所学校连续任教6年的在编在岗教师；义务教育公办学校男55周岁、女50周岁以下，且在同一所学校任职满两届或满10年的正、副校长，都在交流轮岗的范围。其中，每学年教师交流比例不低于符合条件教师总数的10%，骨干教师交流比例不低于交流教师总数的20%。

根据意见规定，天津将安排特级教师、“未来教育家奠基工程”和“265农村骨干教师培养工程”学员，及本区县知名校长、学科带头人、骨干教师，以师徒结对形式在本学区或本区县跨校指导教师，建立共同成长团队。

天津市教委新闻发言人说，各区县已经探索建立区域内优质学校与薄弱学校、城镇学校与农村学校间的对口帮扶关系。教师交流年限不得少于1年。各区县还将全面推行校长聘期制，校长每届聘期不得超过5年。符合条件的正、副校长应交流到其他学校任职。副校长可以按照教师交流制度进行交流。

此外，天津市还将逐步探索建立“县管校聘”机制，推进区县域内优质教师、校长资源共享。力争用3年左右时间，实现教师、校长交流轮岗工作制度化；用5年左右时间，实现教师、校长交流轮岗工作常态化。

新疆：2015年起环境保护教育将成中小学必修课

从新疆维吾尔自治区教育厅了解到，今后，新疆中小学校园里的黑板报上、校园广播、知识竞赛等都将出现有关环境保护知识的内容。同时，每个学期还将有不少于2课时的专题教育。

新疆决定，从2015年起，新疆中小学要结合本地实际确定环境保护教育教学内容，制定分年级环保教育计划。各学校开展环境保护专题教育教学每个学期不少于2课时。

新疆将把环保教育渗透到各学科教学，有计划地开发学科教学与环保教育相结合的渗透点，在学科教学中有意识、有计划地进行环保教育。同时，环保教育将纳入到学校德育工作计划中，指导各班级通过主题班会、环保讲座、环保兴趣小组、少先队和共青团活动、宣传栏、黑板报、校园网、广播站、知识竞赛、假期社会实践作业等多种形式，培养学生的环保意识。