民族地区农村大学生就业选择的实证研究

阳镇李烜

摘要：以民族地区广西民族大学农村大学生为调查对象，以人力资本与家庭资本为研究视角，利用Logistic回归模型实证研究了农村大学生的个体人力资本特征与家庭资本特征对职业选择的影响。研究结果表明，家庭资本特征中的父母年收入与个体人力资本特征中的专业素质与实践能力对民族地区农村大学生职业影响显著，实习与实践与沟通能力对农村大学生就业选择企业产生显著性正向的影响，且男性农村大学生比女性农村大学生选择企业的概率更大；父母所处关系社会地位对就业选择政府及事业单位产生显著影响；学习成绩对读研产生正向影响。

关键词：就业选择；农村大学生；人力资本；家庭资本

2014年广西高校毕业生数量较2013年仍有增长，在高等院校扩招以及整体就业难的经济社会背景下，农村大学生的就业问题逐渐引起了社会的广泛关注。相比于我国其它地区而言，我国民族地区处于较为落后的边远地区，经济发展程度偏低，高等教育水平较为落后。基于这一特殊的社会经济环境背景，民族地区农村大学生就业的经济社会环境具有一定的特殊性。随着高等教育的加速发展，高校招生规模不断地扩大，加上往年未实现就业的人员，农村大学生所面临的就业压力更大。而基于民族地区这一特殊的经济环境背景，对民族地区农村大学生就业问题的研究，有助于其结合自身实际，根据市场的需求与职业规划找到适合自己的岗位。

本文将从人力资本和社会资本两个视角来考察民族地区农村大学生的就业选择；探讨农村大学生个体人力资本特征与家庭资本特征对民族地区农村大学生选择企业、政府及事业单位、考研深造与创业的不同就业的不同影响。为了科学准确地对民族地区农村大学生就业影响因素进行分析，从各方文献中提炼出影响大学生就业选择的主要人力资本与家庭资本的因素，通过对农村大学生进行问卷调查及结合个人访谈，通过建立回归模型，运用SPSS软件对所收集的数据来进行处理，验证这些因素的准确性及有效性，为民族地区农村大学生就业选择以及提高就业质量提供理论建议，以政府决策部门制定大学生就业政策提供参考。

一、文献综述

近年来对于大学生就业选择问题的研究学术界产生了较为丰富的研究成果；在一些研究文献的结果中，人力资本对就业选择产生了一定的影响。陈成文、谭日辉（2004）[1]认为大学毕业生人力资本诸要素对其职业地位获得机会与职业地位获得质量的影响不同，人力资本要素中的外貌条件、所学专业工作经历、工作能力只对大学毕业生就业地位选择产生显著影响；陈海平（2005）[2]认为人力资本是高校毕业生就业的决定性因素。由于高校毕业生在就业中由于拥有的社会资本相对贫乏以及求职市场的双向选择，因此他们可以调动的就只有人力资本因素；胡永远、马霖等（2007）[3]认为个人人力资本如包括学历与学习成绩等是影响大学生就业的决定性因素，也是促进劳动力市场效率的主要着眼点；胡永远（2011）[4]个人人力资本水平越高，就业概率与职业选择的范围越大。而一些文献则从社会资本的角度实证研究了高校毕业生就业问题；认为就业选择不仅与个人因素有关系，毕业生因素所涉及的社会资本如家庭因素也对其就业具有密切的关系。文东茅（2005）[5]认为家庭社会背景（父母的职业地位、受教育程度和家庭收入）对子女就读的院校、单位选择、毕业去向、就业收入等也有差异性影响；李黎明、李卫东（2008）[6]通过分析阶层背景对本科毕业生职业地位获得的影响，发现来自优势阶层的毕业生在双重机制下更可能继承优势地位，而这种优势阶层地位的继承又因其父代阶层地位的不同而有所差异。李卫正（2010）[7]通过以就业协议与就业满意度作为竞争力衡量指标，分别利用Logistic模型与普通回归模型进行实证分析对比。根据模型发现，大学生的人际沟通能力和求职心态对其就业的影响最为显著。范明、张静雯（2012）[8]认为家庭社会资本对大学生去农村的就业意愿影响显著，职业选择的影响受到母亲的受教育程度与家庭年收入的影响。

上述研究在一定程度上证明了人力资本、家庭资本与就业之间存在的一定的关系，可以看出，学术界对于大学生就业方面的研究取得了丰富的成果。但是研究也存在不足，首先是国内在研究农村大学生就业问题上数量上较少，尤其是对民族地区的农村大学生就业问題的研究还处于空白的状态，对于农村大学生与非农村大学生的就业问题没有严格区分开来；同时，也没有区分家庭社会经济地位与家庭资本的关系。国内文献普遍是以单一测量标准去研究对就业的影响；在具体测量指标上存在一定的偏差。其次是研究方法的选择上还值得进一步去充实。把人力资本与家庭资本看作是两种理论视角的交汇点，将其纳入统一的研究框架比较这两者对大学生就业意愿的影响的研究相对较少，因此。现有研究还有进一步拓展的空间。本文试图在前人研究的基础上，将以民族地区农村大学生研究对象，把人力资本与家庭资本纳入到统一的分析框架之中，考察民族地区农村大学生人力资本、家庭资本对就业选择的影响。利用相关回归模型验证因素的准确性与有效性，以填补对民族地区农村大学生就业这一问题研究的空白。

二、理论框架

舒尔茨（1990）认为“人力资本”是体现在人身上的技能与知识的存量；根据美国经济学家舒尔茨（Schultz，1990）和贝克尔（Becker，1987）界定的“人力资本”的相关概念，本研究将大学生求职的“人力资本”界定为：存在于每一个体之中，通过投资开发所形成的具有社会经济价值的知识、技能和健康等质量因素的总和。大学生人力资本的获得主要是通过对教育的投资和自身努力来实现的，受教育水平被当作衡量知识和技能高低的一个重要指标，成为个人在劳动力市场的主要资本。教育水平受到重视是因其成为劳动力市场上划分能力等级的标志和符号。教育状况（具体表现在受教育的程度，在学校所获得各种能力、资格证书，学习成绩和社会实践活动以及工作实习经验等）在社会地位分化中的意义并不仅局限于它可能成为传递潜在生产能力的信号，还包括一些见识、品味、社会关系网络等影响社会地位评价的信息，而有关这些信息，通过学校经历是可以在一定程度上体现出来的。在大学生就业市场，大学生的专业知识水平往往影响其就业选择的重要因素。大学生在校学习情况其包含的学习、实习/竞赛，担任职务等活动对就业选择会产生重要影响，最高的为实习/竞赛，其次是担任职务、最低的是学习成绩。我们认为，农村大学生在大学阶段的专业知识越扎实，越可能影响其毕业选择就业的方向。

在职业地位选择的相关研究中，布劳—邓肯的地位获得模型产生了重要的影响。具体分析了以父母的地位的先赋因素对个人职业地位获得的影响。布劳—邓肯及其后来者对欧美国家的研究都表明，家庭背景中特别是父亲的职业地位与教育水平对子女的首次工作具有显著性的正向影响。同时，有关对亚洲国家的研究也表明，父亲的教育水平和职业地位对子女的职业选择（主要是首次工作）具有显著性影响（Hsung&Hwang，1992）。在我国就业市场中，中国传统文化中“社会关系”在就业的资源配置中依然发挥着一定的作用，依赖关系网络所维系的社会竞争依然存在。由于受到中国社会特定的关系网络与传统文化的影响；在现代就业市场上，大部分的社会关系在本质上是血缘关系的延伸和扩展，而且在很大程度上具有可继承性，如家族企业则是社会关系网络的重要体现。同时在家庭单位中，拥有不同量与不同质的价值资源与资本的家庭也意味着拥有不同存量和不同广度的社会资本，农村大学生作为家庭中的一员，其自身的行为选择会受到家庭经济资源的约束；决定了家庭资本这一因素在农村大学生就业选择中占据的重要地位。对于刚毕业的农村大学生而言，其自身的所含有的社会资本匮乏，其所拥有的社会资本在一定程度上表现为父母所拥有的家庭资本。因此，农村大学毕业生的就业选择必然受到家庭资本的重要影响。家庭资本对个人就业选择产生重要的作用。

三、实证分析

3.1数据的来源及变量选取

调查的问题主要围绕理论框架分析中有关农村大学生的人力资本与家庭资本的相关变量开展，本次研究调查的对象以广西民族大学2010级农村毕业生作为抽样样本，考虑到操作等实际情况，选取定额抽样的统计方式。为保证所得结果和数据的可信度和准确性，本次问卷调查的样本容量为200，调查完成后所收集到的样本进行了审核，去除了其中的无效样本，最终取得有效样本为190个。有效样本占95%。对每个变量素都设计了题目来测量其影响程度，并采用五分量表法对其进行赋值（1—5分）。

依據以上理论框架的分析，影响农村大学生就业选择因素主要包括个人人力资本因素以及家庭资本因素两个方面；其中，个人人力资本包括学习成绩、性实习与实践、所获证书、沟通能力等方面；家庭资本因素包括家庭的阶层特征、家庭教育特征，本文将父亲教育水平、母亲教育水平、家庭关系所处社会地位、家庭总收入与家庭年收入作为衡量家庭资本的指标。家庭教育特征可以在很大程度上反映或影响个人所具有的人力资本；家庭所处社会地位环境为大学生的职业与教育选择决策提供了选择的环境与范围。本文设置个体人力资本变量与家庭资本变量的名称与操作赋值见表1。

3.2样本信度分析与统计性描述

本研究的信度检验采用常用的“Cronbachs α”系数检验法。根据相关理论的标准α系数的临界值设为0.7。如果信度系数α在0.9以上，则表示量表有很高的信度；如果信度系数0.8<α<0.9，说明信度比较高；信度系数0.7<α<0.8，表示可以接受。

通过SPSS统计软件对本研究所涉及到的各个量表进行Cronbachs α信度检测，本文中个体因素、家庭因素及就业情况为内生变量，而学校因素为外生变量。其Cronbachs α信度检测结果如下表3所示：

3.3模型选取

经济分析中经常面临的选择问题或者决策问题却常常要求被解释变量是离散的，常常要求在几种可行的方案之中进行决策与选择。关于大学生的就业选择，包括企业、政府以及事业单位、国内外深造与创业等可以直接用离散的数字来表示，以这样的决策或者选择结果作为被解释变量所建立起来的计量模型称为离散选择模型。在本文关于人力资本与家庭资本对大学生的就业选择影响的研究中，被解释变量是有着排序特征的离散变量：对于大学生的教育选择预期，包括企业、政府以及事业单位、国内外深造与创业。故本文选择Logistic模型来分析人力资本与家庭资本对农村大学生就业选择的影响。其基本的形式如下：

其模型公式可表述为如下：

3.4实证结果与分析

本文的目标在于研究各相关因素对农村大学生就业选择的影响，并运用SPSS软件对模型参数进行估计，大部分指标通过显著性检验，并且模型的拟合优度处于临界值之上，整体模型可用。

通过SPSS19.0软件的二元Logistic模型，将调研处理后的数据带入模型，通过向后逐步回归方法，将得出影响民族乡村农民培训的Logistic模型估计结果。将衡量家庭社会资本的指标，即学习成绩、实习与实践、所获证书、沟通能力、父亲教育水平、母亲教育水平、父母社会地位、家庭总收入、性别与民族作为自变量，得到社会资本对大学生农村就业意愿的影响结果见表4。

在人力资本的变量中；从农村大学生人力资本与就业选择关系的回归结果可以看出，具有不同人力资本特征的农村大学生对就业选择具有不同的影响，其中，学习成绩对民族地区农村大学生选择读研深造与政府及事业单位产生显著的影响，但其显著性具有差异，对读研深造通过了1%的显著性检验，其Exp（B）值为1.714，对政府及事业单位通过了10%的显著性检验，其Exp（B）值1.316，这意味着学习成绩更好的农村大学生具有强烈的读研深造的意愿，学习成绩越好，越愿意继续深造；同时，也越愿意从事政府以及事业单位的工作；实习与实践、沟通能力对民族地区农村大学生选择企业与创业产生了显著性的影响，从Exp（B）的值来看说明实习与实践能力与沟通能力越强，农村大学生的就业选择企业与创业的意愿越强；同时，民族地区农村大学生所获的证书对就业选择企业产生了显著影响，通过了10%的显著性检验，从Exp（B）的值来看，所获证书表示越多，其从事企业工作的意愿则越强。

在民族地区农村大学生家庭资本变量中；父亲受教育水平、父母所处关系社会地位与家庭总收入对农村大学生就业选择企业的影响达到显著性水平，从Exp（B）值可见，父亲的受教育程度对农村大学生就业选择企业机率影响显著，父亲的受教育程度、父母的社会地位越高，农村大学生去企业的就业意愿相对更高；家庭的收入越高，农村大学生企业就业的意愿会增加；同时，父母所处关系社会地位对农村大学生选择政府以及事业单位产生了显著正向影响，从Exp（B）的值来看，父母具有强的关系网络的农村大学生其从事政府及事业单位的概率更大。母亲的受教育水平、家庭总收入对农村大学生深造读研产生了显著的影响；从Exp（B）的值来看，母亲的受教育水平与家庭总收入越高，农村大学生读研深造的选择机率更大。

在控制变量的回归结果可以看出，控制变量中性别对农村大学生就业选择企业与创业具有显著影响，男性农村大学生比女性农村大学生选择企业的概率更大；对未来创业的选择机会也更大。控制变量中民族对农村大学生就业选择读研产生了显著影响，且是负向影响，少数民族农村大学生较汉族农村大学生的读研概率较大。这可能与调查范围为民族地区的民族院校相关。

四、结论

由于近年来高校大学生的就业压力日趋严峻，农村大学生就业难的现象已经引起了社会的广泛关注。通过对国内外文献的研究，以及相关理论模型的总结，基于人力资本与家庭资本对大学生就业选择因素进行了系统的概述，并梳理出几项影响大学生就业选择主要的人力资本与家庭资本因素。通过将影响因素作为对变量的设定，根据假设关系，基于广西民族大学的实证调查数据，通过从研究分析来看，尽管农村大学生就业问题已经受到了社会的关注，但民族地区农村大学生就业問题具有特殊性，具有不同人力资本与家庭资本特征的农村大学生的就业选择具有差异性。

以上结果表明个体人力资本与家庭资本对农村大学生就业意愿具有显著影响，农村大学生择业这一结果与目的受到农村大学生的个体人力资本与家庭资本的制约与依赖；对于具有不同人力资本家庭资本特征的农村大学生就业选择的研究，有助于帮助农村大学生对自身就业的新渠道做出相应的认识和判断；有利于农村大学生充分利用家庭资本的有利导向，结合自身情况使得农村大学生做出就业选择的合理决策，使其能够把握机会找到适合自身的职业发展空间。上述的研究结论对于提高我国民族地区农村大学生就业竞争力具有重要的指导意义。

参考文献

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