高中音乐教育中自主学习性学习的重要性

钟远山

[摘要]随着教育体制的不断改革，自主性学习逐渐成了各高校的主要教学模式，其目的是为了激发学生学习的兴趣，不断培养学生的创新精神和想象力，增强学生的自信心。本文通过对高中音乐教育中自主性学习法的分析，阐述了自主学习法的含义和重要性。

[关键词]高中音乐教育；自主性学习；重要性

自主性学习是一种新型的教学模式，在实践的过程中取得了成果，被各高校所关注，并不断地重视起来。事实上，我国在音乐教学中应用自主学习法是比较晚的，但其发展的速度却很快，在发展的过程中得到了社会和家长认可。音乐自主性学习可以培养学生音乐的学习兴趣，提高主观能动性，可以使学生在音乐领域收获意想不到的成果，所以自主性学习应用到高中音乐教育中是非常重要的。

一、自主性学习内涵的概述

自主性学习简单来说就是学生自己占主导位置，在老师的引导下，明确学习目标，科学的规划学习内容，做好详细的学习计划，充分发挥自己的主观能动性，在学习的过程中对自己的学习状态进行调整，在课后要对自己学习的知识进行总结和温习，做到自我评价、自我检查。随着国家教育体制的不断改革，越来越多的教学模式与方法应用到了教学中，并取得了一定的成就。自主性学习法有很多特点，如：主动性、独立性、创新性等，可以有效地提高学生自主学习的能力，在学生自主学习的过程中提高自信心，增强求知的欲望，体现自身的价值。

二、自主性学习在音乐教育中的重要性

（一）自主性学习让学生充分了解音乐的相关知识

音乐对学生的影响很大，它可以在较短的时间内快速地提高学生文化素养，开阔学生们的视野，使学生充分地理解音乐知识，深刻感受音乐的内涵。音乐中可以蕴含很多内容，如：地理、历史、文学等，展现不同的意境和情感，这样可以在学生学习的过程中，一方面提高学生对音乐的鉴赏能力和审美观；另一方面丰富学生的知识，促进学生的全面发展。自主性学习可以让学生学习民族音乐，流行音乐、摇滚音乐等不同类型的音乐，增强学生对音乐认识的广度。

（二）有利于促进学生自我发展

自主性学习可以将音乐课堂变得轻松活跃，营造一个良好的学习环境，有利于开发学生的学习潜力，提高学生的创新精神，激发学生学习音乐的兴趣，使学生的个性得到发展。学生在自主学习过程中可以收获不同的体验，而这些体验经过长期的积累会逐渐成为学生学习和发展的动力，培养学生勇于实践和质疑的能力；音乐自主性学习不仅可以丰富学生的音乐知识，使学生有效地吸收和理解音乐，还有利于建立和谐的师生关系。在传统的教学模式中，老师是教学中的主体，学生接受知识的过程是动地，不利于激发学生的主观能动性，而在自主学习的过程中，学生占主导的位置，可以用不同的学习方法进行学习，可以在不同的尝试中寻找到快乐，充分发挥自身的主体意识和创新意识。音乐可以增强学生的审美观，丰富学生的情感世界，有利于学生树立正确地价值观，自主性学习可以将音乐的优点诠释，让学生明确学习目标，在自主学习的过程之中增强自信心。

三、如何提高高中音乐教育中自主性学习

（一）创新学习方法，激发学生的学习兴趣

学校要想全面提高教学的效率，满足国家对教育的要求，就要创新教学方法。学校要明确教学的目标，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性和创造性，促进学生的全面发展。不同的学生有不同的学习习惯和学习方法，老师在教学的过程中要允许学生用不同的方法来表达学习内容，例如：部分学生喜欢独立思考，而有的学生喜欢合作学习，所以老师可以在教学的过程中，建立课堂讨论小组，可以在游戏中学习，有效地提高学生的学习兴趣。音乐是一种很奇妙的文化，可以为学生提供广阔的空间进行联想，提供给学生有创造性地舞台，如：在学习经典音乐《梁山伯与祝英台》时，学生可以根据音乐的意境，自导自演“梁祝”的片段，将自己的理解诠释到表演中。

（二）培养教师的音乐素养和创新力

提高学生音乐学习的自主性需要老师不断地丰富音乐知识，培养自身的音乐素养。社会的进步，加快了知识更新的速度，这就需要老师充分掌握音乐的相关知识，可以学习国外的先进文化，优化知识结构，提高自身的文化素养。老师要树立创新意识，积极引导学生参加实践活动，激发学生学习的主观能动性，提高自主学习的能力，在学习的过程中学会反思，从而实现学习的目标。

（三）应用现代信息技术

随着科技的发展，现代化信息技术不断地应用到了高中音乐教学中，音乐教师可以充分地利用媒体技术，展现音乐的魅力。如：老师可以作电子课件，将声音、图片、文字展现出来，加深学生对音乐的印象。现代信息技术可以及时地获取最新的信息，老师在授课的过程中，可以用网络搜索音乐信息，提供给学生，有利于保证学生学习的效果。

四、结束语

综上所述，音乐教学中应用自主学习法可以激发学生的能动性，培养学生的创新精神，增强学生的信心，全面提高学生的综合能力，总之，自主性学习对学生音乐的学习有深远影响。