三年制幼教专业学生钢琴演奏存在的问题分析

【摘要】在幼儿师范高等专科学校三年制幼教专业学生钢琴学习中，大部分初中起点三年制幼教专业学生基础较差、音乐知识薄弱，并且没有好的练琴习惯，自我识谱能力差，由于学生生源来自各个地区，且很多来自农村，很多同学没有基础。因此，很多学生没有见过钢琴，特别是藏区“9+3”的学生，音乐知识、钢琴弹奏等几乎都“从零开始”。大多数学生学琴更感到吃力，难以体会到成功的喜悦，弹奏成绩可想而知，因此导致学生在钢琴演奏中存在诸多问题。

【关键词】心理质素；技巧；音乐表现力

为了能准确分析出三年制幼教专业学生钢琴演奏存在的问题的原因，我于2014年9月我设计了《幼儿师范高等专科学校三年制幼教专业学生钢琴弹奏技巧存在的问题调查问卷》于9月-10月份选取了川南幼专作为调查点，对学校2014级的初中起点三年制全体学生进行了调查，共计发放问卷93份，收回后将数据进行统计整理，并认真分析得知：有53%的三年制幼教专业学生存在不同原因的弹奏技巧问题，并通过对学生平时还课的观察，总结出三年制幼师专业学生钢琴演奏存在的问题主要集中在演奏心理、弹奏技巧水平、音乐表现力等方面。

一、演奏心理素质较弱

幼师阶段的孩子，大部分不经常接触社会，自我调控能力和心理素质都较差。波动的情绪、善变的情感及意志的不坚定，都会直接影响到他们弹奏的质量。在教学中，常常发现有学生自行练琴的时候弹得不错，可是到老师那里还课或是比赛时就大打折扣。决定学生能否在众目睽睽之下发挥自己的最佳水平的是他们平时练习的情况、熟练程度。相对演奏的技术而言，练习是感觉、记忆的过程，而演奏则是回忆、再现和条件反射的过程。学生在练习中尚且没有解决的问题，在演奏时就会表现出来。而如果演奏时出现了失误，变会导致心理紧张，并发展到越紧张越出错、越错越紧张的局面。新生缺乏的就是锻炼和实践的机会，因此在众目睽睽之下他们经常会莫名的感到压力，再加上经验不足，从而会影响他们水平的正常发挥。

2014级“9+3”学生向xx，17岁，来自四川省康定县，钢琴成绩在全班较差，每次还课都不积极，即使在班上最后一个来弹，弹奏效果也极不理想，总是不连贯或是错音或节奏。我问该生：

老师：你为什么总是弹得很困难？

学生：我们那里来的以前没见过钢琴。

老师：很多本地来这里的同学都没学过，也有没见过，这不是问题，要对自己有信心。

学生：就是害怕，总觉得自己弹不好。

老师：那你多锻炼自己的胆量，克服困难。

学生：好的，谢谢老师，我会尽力的。

访谈记录

二、弹奏技巧、水平不高

有些学生无论在放松、手形，还是音乐表现上都有很大不足，综合自己在教授钢琴中看到学生弹琴的情况，主要有以下几方面的问题：1.部分学生在弹奏时，大臂、手腕都不能放松，或猛敲、用力砸，或是指尖软弱无力，断奏、连奏的方法就更不会了。2.在弹奏中出现折指，掌关节和指关节塌陷，手指粘连琴键。3.乐感较差、弹奏出来的东西是干瘪瘪的、空洞而平乏的，只弹得出音符，没有旋律。弹奏的声音没有穿透力。

由此可见，部分学生在弹奏过程中存在的最大问题是弹奏技巧不高，也就是基本功问题。正确识谱是最根本、最简单的条件，而选择什么方法弹奏，这才是学习钢琴最为关键的问题。可见，掌握正确弹奏方法是至关重要的，只有基础打好了，才能弹奏出优秀的钢琴作品。只有当老师传授给学生正确的弹奏方法，教给学生正确的弹奏技巧时，学生才会快速地提高弹奏水平。

三、音乐表现力不够

通过多年的教学及平时对学生弹奏的观察，发现有些学生学琴没多久就双手摸谱，于是有些调号的作用常常被忽视，随意更改指法，弹错了音也毫无知觉。不能做到慢弹精弹，毛毛糙糙了事，弹琴的时间不能保证，一周中“三天打鱼，两天晒网”的情形时有发生。现在有很多学生弹琴，能够弹一些大型的曲子，但表演时却对乐曲无动于衷。有的学生只是弹出一些干巴巴的音符；有的学生是慢吞吞、口中念着“一、二、三、空”地弹一些她自己也觉得莫名其妙的东西，弹错了旋律时不知所措，甚至在还课时老师跟她指出错误竟不知道知道自己错在哪里；有的将五线谱写成简谱，只要译错，她必会一直弹那个错音；有的干脆直接找人教弹，背住音在键盘上的位置，连译简谱这步都省了……这些都是没有音乐表现力的现象，这样的机械练琴对于学生来讲是痛苦的、盲目的。有些学生不把握乐曲的速度、力度、风格、情绪等的要求，只知死记硬背，破坏了音乐的完整性和流畅性。

总之， 三年制幼教专业学生在钢琴弹奏技巧中存在的主要问题，不仅会直接影响到三年制幼教专业学生钢琴的弹奏效果，而且会影响到未来幼儿的钢琴启蒙教育。因此，分析三年制幼教专业学生钢琴弹奏技巧存在问题的原因是很必要的。这样才能找到“病因”，“对症下药”。

附录A：

幼儿师范高等专科学校三年制幼教专业学生钢琴弹奏存在的问题调查问卷：

亲爱的同学们：以下是有关三年制幼师学生钢琴演奏存在的问题调查问卷，请大家务必如实填写，谢谢你们对我工作的支持！此问卷不计姓名，表中所有个人信息都将严格保密，请您按真实情况和想法填写。

班 级：—— 年 龄：——

l.你对钢琴爱好的程度：

A、爱弹琴 B、比较喜欢弹琴 C、一般 D、不喜欢

（1）你喜欢弹琴的原因是：

（2）你不喜欢弹琴的原因是：

A、优秀 B、中等 C、较差 D、很差

2.你的琴法弹奏水平不高的原因主要是：

（1）自身原因：

A、没有良好的练琴习惯 B、缺乏自信 C、练琴效率不高

D、没有好的方法 E、没有天赋

（2）其它方面因素：

A、练琴环境 B、家庭教育的影响

C、曲目主题的影响 D、其它原因

3.拥有好的弹奏技巧你认为在实际弹奏中：

A、有用 B、无用 C、不知道

4.你经常关心自己的钢琴弹奏的情况吗？

A、经常 B、偶尔 C、没有

5.专业老师和你交流过你的弹奏水平吗？

A、经常 B、偶尔 C、没有

6.你自身对弹好钢琴

A、信息十足 B、不自信 C、不感兴趣

7.你在钢琴弹奏中有过成功的体验吗？

8.你认为怎样是完成了一首作品？

A、把音弹出来了 B、节奏和音都把握好

C、弹出旋律感，使声音具有表现力

9.毕业以后你的愿望是

A、当一名幼儿教师 B、成为小学教师 C、继续学习

D、从事其他职业

作者简介：赵艳（1981—），女，四川隆昌人，音乐讲师，本科学历，硕士研究生学位，音乐方向。