媒体技术在高校音乐教学中的应用研究

【摘要】目前，高校音乐教学普遍引入现代化设备，将多媒体技术充分投入到教学过程。这一现状改变了传统音乐教学模式，为教师提供了更加有效的教学资源，也为学生带来了更加丰富多彩的教学环境。音乐教学的每个环节中都能够充分发挥多媒体技术的优势强化教学。本文着重分析了多媒体技术在各个教学过程中的实际应用，并提出了完善音乐教学的有效对策。

【关键词】高校音乐教学；多媒体技术；实际应用

引言

多媒体技术以其独特的视觉符号、视听语言为现代教育带来了更多的可能性。当前我国高校的音乐教学已经广泛应用到多媒体技术，突破了以往的教学模式，将现代技术融入与课堂之中，为教学带来更多的想象空间和思考空间。多媒体技术对我国现代教育产生了深远影响，它在实际音乐教学中有着举足轻重的地位。

一、多媒体技术在高校音乐教学中的应用

（一）基础理论课中的应用

高校音乐课程其理论部分包括了曲式、复调、配乐等内容的学习，这些内容都属于基本课程。以往教师在进行这一部分的课程教学时主要采用板书的形式，需要花费很多的时间精力来进行内容书写，学生也有较长的等待过程再来记笔记，这一过程间接减少了师生在课堂上的互动时间，给予学生的课程理解实践也较少。如今采用了多媒体教学后，能够最大程度的节省板书过程，还能够通过音频视频文件让学生更加直观的感受到音乐的节律，促进教师教学，为课堂带来了丰富真实的教学空间。

（二）和声教学中的应用

以往的和声教学通常是以钢琴授课的方式为主，结合一定的板书内容加深学生的理解记忆。然而这种教学方式往往不能够很清晰明了的书写谱面，让学生记忆谱面内容，容易把各个音符连线弄混淆影响最终的教学成果。而音乐教学自从引入了多媒体技术，这一问题得到了很好的解决，教师可以利用投影等设备将谱面内容直接通过多媒体展现到学生的眼前，不会出现标记错误等问题，能够让学生边听音乐边掌握其谱面内容，教师只需要对课件内容进行适当解读和点拨即可。

（三）视听练耳教学中的应用

传统教学模式很大程度上阻碍了视听练耳教学，致使最终的教学成果不尽人意，往往得不到很好的成效。而多媒体技术则能起到很好的效果，通过教师的精心设计和准备将课程内容和资料置入多媒体设备，在课堂教学上播放文件，能够使学生能够更加深入的体会和感受音乐文化，耳濡目染、不断熏陶来强化学生的视听练耳的能力，无论是在节奏练习还是韵律表现上都能够取得理想的效果，从而推动教学进展。例如在大学音乐教材中第三单元西方音乐的学习过程中，教师可以在课程教学开始前在网络上搜索和下载各种西方音乐资料和名家曲目，在课堂上能够在板块学习中进行播放，让学生能够仔细聆听投入到音乐旋律之中，从而减少教师实际演奏的时间，不用教师亲力亲为，花费太多的体力。并为课堂创造更好的教学环境，为教师减轻教学负担。

（四）鉴赏教学中的应用

多媒体技术除了能够增加课堂的互动时间之外，还能够让学生切身感受音乐的魅力，忘情地投入与旋律之中，享受音乐带来的喜怒哀乐。同时，还能够形成学生与作品之间的情感交流和互通，从而帮助提高学生的音乐鉴赏能力。从一定角度上来说，教师对多媒体设备的合理运用，能够对教学内容进行一定的延伸和拓展，使学生能够接触到更广阔的音乐天地。通常教师能够将音乐和视频相结合，将其投入到多媒体设备之中供学生欣赏，能够强化学生的思考能力，创造更大的想象空间，使学生能够产生足够的学习兴趣，调动起自身的学习热情达到自主学习的程度，提高个人的音乐修养和思维。

二、完善高校音乐教学的有效对策

（一）加强教师使用多媒体技术的能力

在高校音乐教学中需要运用到大量的多媒体技术，这就使得该音乐教师除了需要具备基本的授课能力以外，还要掌握多媒体技术基本应用方式和技巧，做到最佳的资源结合来灵活运用到多媒体技术。其主要包括了教师需要掌握的计算机基础知识，能够熟练掌握使用方法，具备一定的网络信息交流能力，会使用各种教学软件如PowerPoint等，会将Flash动画、音频、视频文件进行适当的融合和剪辑。除此之外教师还需要会使用各种音乐编辑阮籍，能够通过计算机设备进行乐谱编写等过程，强化教师的专业化程度，使其能够对多媒体技术运用自如。

（二）运用多媒体技术优化教学环境

根据新时期课程改革的相关要求，高校音乐教学需要不断融入现代元素，充分借助多媒体技术来改善教学环境，为学生创造更加生动、真实的音乐氛围来感知音乐，享受音乐。高校需要给予一定的资金支持，为学生构建专业化的电子MIDI音乐制作室、电钢琴教室等，提高学生的学习兴趣，还能够提高学生的专业化水平，熟悉使用各种器材来辅助学习，给予学生充分的创作空间，及时将自己的创作灵感变为现实。

结论

综上所述，多媒体技术着实为新时期的高校音乐教学带来了诸多的变化，使音乐教学成果显著提高。多媒体技术被应用于音乐教学的各个环节包括基础理论课、和声教学、视听练耳教学、音乐鉴赏教学等，都在不同程度上提高了教学质量，为了不断丰富和完善教学，现阶段还应该不断加强教师使用多媒体的能力，并利用这一技术全面优化教学环境。

参考文献

[1]张冬梅视唱练耳教学中多媒体的合理运用[J].民族音乐.2010（03）：23-24

[2]梁倩.浅谈多媒体在音乐鉴赏教学中的作用[J].新疆职业大学学报.2012（01）：14

作者简介：季毅（1981—），男，汉族，籍贯：四川宜宾市，硕士研究生，讲师，研究方向：音乐学、文化人类学。