川音附中地理课堂有效性浅析

文/苗雪莲

川音附中地理课堂有效性浅析

文/苗雪莲

川音附中是四川音乐学院附属中等职业技术学校的简称，是一所专业型的职业艺术学校，艺术气息浓厚，学生以音乐见长。因而，在课程的管理和设置上，和普通中学就会有比较大的差异，川音附中的课程主要由三大部分组成：

一、音乐专业课：键盘、民族器乐、西洋管弦乐、声乐、作曲及音乐舞蹈等多种专业。

二、文化课：语、数、外、政、史、地。其中，从98年起，初一取消地理课，改为从初二至高三的设置。

三、艺术实践课：包括参加各类专业比赛、学习大师讲座、以及观摩学习各类音乐会。

由于附中学生们的特殊性：一方面，对于川音附中这类型的专业学校而言，学生的主要时间都用于专业的学习和实践上，平均每天4—5小时，有时甚至更甚。因而，能够分配在文化课学习上的时间就非常有限，课堂时间就尤为可贵。

另一方面，当今网络时代，附中学生对潮流、音乐、明星兴趣盎然，但对古板的知识、繁重的课业却趣味索然；对知识的认识较宽泛，却没有系统性的把握；课堂中他们较活跃，注意力集中地时间有限，精力容易分散。加之，地理又是一门综合性较强的学科，不仅仅是文科知识，还涉及到数学、物理、化学等复杂的理科内容。

如何有效的开展课堂教学，如何让学生在有限的时间里喜欢地理并且掌握知识，如何将复杂的理论融入到熟悉的生活中，是我一直在探索的问题。我就在这粗陋的谈谈我的看法。

(1)课前教学方案的准备与熟悉：教案是对该节内容的教学目标，教学重难点和教学预设成果的一个准备。设计合理的教学内容，才能更好的实现教学目标。同时，对于自己的教学方案，还应该非常熟悉。

(2)课堂导入：课堂导入是用简短的语言或行为拉开一堂课的序幕，导入是课堂教学的重要环节之一，能否将学生们松散的注意力转移到课堂上，并让他们产生兴趣，是这堂课的一个重要所在。课堂导入时应该注意几点：1)导入内容的趣味性:兴趣是最好的老师，要从同学们感兴趣的内容着手，学生便会积极努力的参与进来。2)新颖性:越是新颖的新潮的贴近生活的信息，学生们参与的兴趣就越浓厚。3)针对性：根据不同的教学目的采用不同的信息和形式确定不同的导入方式。4)导入形式的多元化举例：

①复习导入法：温故而知新，提问与本节相关联的知识，既起到复习旧知识引入新内容又能自然衔接过渡的作用。例如：人教版七年级第三章第四节世界的气候，这节的导入可以是通过复习前2节学过的气温和降水的变化与分布特征，在世界不同地区出现了不同的气温和降水的组合，就形成了不同类型的气候，点出今天的主题，世界的气候。

②预习导入法：课前布置预习内容，并设计几个有针对性的问题，培养学生主动学习的好习惯。例如：七年级第三章第一节多变的天气，课前布置学生关注近几天的天气预报，并在导课时，让收集了天气信息的同学做相关展示，最后做简单的点评和修正。同样，八年级第一章第一节民族，课前让同学们搜集1-3个自己了解的或是感兴趣的民族，它们的建筑、饮食、服饰、风俗和节庆等特色，导课时做相关展示。

③诗词导入法：通过耳熟能详的古诗词，引起学生们的兴趣。例如：八年级第二章第三节长江的开发与治理，就可引用：“早辞白帝彩云间，千里江陵一日还”(李白《早发白帝城》)、“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”(李白《送孟浩然之广陵》)、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》)等。又如,黄河的治理与开发可以引用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”(李白《将进酒》)等。再如,第二节气候中的我国东西干湿差异显著中，课引用如“清明时节雨纷纷”(杜牧《清明》)、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”(赵师秀《约客》)等。通过古诗词的引用，可以增强学生对中国传统文化和生活常识的认识。

④音频或图像导入法：以直观生动的音、视频文件做相关课前展示，能够很好的抓住学生的兴趣，迅速进入课堂状态。例如：在八年级第二章第三节河流，就可以用《好汉歌》、《黄河大合唱》、以及《长江之歌》等音频来做导入，同时也可以播放相关视频文件，对于川音附中的优势条件，可以选择让同学们演奏或是表演相关的歌曲，增强他们的兴趣。

(3)重视教学过程：一方面根据实际教学情景努力实施教学预设教学方案，另一方面，还要根据具体情景不断调节使教学活动取得最大的效果。处理好教师与学生的关系，师生保持着平等和谐的关系，使学生充满信心；处理好学生自学与课堂学习的关系：发挥学生能动性，教师引导，学生自主探索，自主学习；处理好教学内容容量和深浅的关系，利用多媒体工具等。

总之，新课改模式下的地理有效性教学就是发挥教师的主导作用，加强学生的主动性，使学生想学习，爱学习，主动学习，提高教学活动的效率。

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2095-9214(2015)02-0035-01

西华师范大学新区二期)