高校新生适应期的思想政治教育问题及对策思考

高校新生适应期的思想政治教育问题及对策思考

陈勇

(阜阳师范学院 人事处，安徽 阜阳 236037)

摘要：为了更好地开展大学生思想政治教育工作，通过掌握新生适应期的思想特点，分析造成思想问题存在的原因，文章着重从掌握学生情况、重视入学教育、开展校园活动、加强组织建设和强化队伍建设等方面进行探讨，不断开拓思想政治教育工作的新思路、新方式、新措施，提高大学生思想政治教育工作的有效性。

关键词：高校新生；适应期；教育；对策思考

收稿日期：2014-12-23

基金项目：全国教育科学规划课题(FEB110180)；安徽省教育厅一般项目；阜阳师范学院科研项目(2014WBZX03)；阜阳师范学院重点教研项目(2012JYXM37)。

作者简介：陈勇(1980-)男，安徽霍邱人，阜阳师范学院政工师，硕士，主要从事高校思想政治工作和生命教育方面的研究。

文章编号：1007-2853(2015)03-0033-04

中图分类号：G641

文献标志码：A

DOI：10.16039/j.cnki.cn22-1249.2015.03.009

Abstract:In order to carry out ideological and political education work better,master the students’ ideological characteristics during the adjustment period and analyze the cause of mental problems,this paper focuses on the exploration from the aspects of understanding the situation of the students,emphasizing the entrance education,carrying out campus activities,strengthening the organization construction and strengthening team construction,developing new ideas,new methods,and new measures of ideological and political education work,enhancing the effectiveness of ideological and political education work for college students.

根据教育部《2013年全国教育事业发展统计公报》统计，全国各类高等教育在学总规模达到3460万人。在这个庞大数字的背后，是曾被视为神圣文明净土的象牙塔不再平静，校园内的莘莘学子暴露出来的各种问题让人觉得不安和担忧。2004年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提到，“加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务”[1]。2013年8月19日，在全国宣传思想工作会议上，习近平总书记强调，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。作为高校，要想做好这项工作就必须紧紧抓住思想政治教育这个重要途径[2]。特别是新生适应期，通过开展有针对性的思想政治教育，不仅能够帮助他们尽快适应大学生活，还能够帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观，坚定人生的信念，从而早日成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。本文就新生适应期的思想特点加以分析，以帮助他们能够更好地认识自我，评估自我，调适心态，以更加成熟健康的心理、积极乐观的态度和愉快稳定的情绪开始自己的大学生活，接受时代的检阅。

一、高校新生适应期存在的主要思想特点

(一)理想与现实的差距造成的悲观心理

进入大学学习是每一位高中生的愿望和追求，到大学之前他们就一直憧憬着美好的大学生活，这也是他们一直拼搏奋斗的动力源泉之一。然而，有的同学因为考试发挥不佳来到了一般大学，有的同学是因为专业服从而被迫分到了自己不喜欢的专业，尤其是当他们在与考入名牌大学的同窗好友联系时，更是不禁产生自惭形秽的自卑感，总之是现实中的大学与想象中的大学存在天壤之别，内心感到压抑、落差大，对未来感到悲观，情绪低落。

(二)优秀到普通的变化造成的失落心理

考进大学的中学生，曾经在中学班级里面都是成绩、表现等各方面不错的同学，正因为如此，他们曾经被家长宠爱，老师重视，同学羡慕。但是到了大学之后，优秀的学生集中在一个新的集体，大家都站在同一个起跑线上，昔日的辉煌荡然无存，甚至于一些过去的佼佼者此时也只能相形见绌了。在这里，一切都要从头再来，这就会导致有些同学的虚荣心不能得到满足，优越感、自豪感受到挑战，如此强烈的反差造成了一些同学心理上的失落。

(三)紧张到放松的转变造成的松劲心理

作为高考生，为了实现自己寒窗苦读十余年的梦想，难忘备战高考的艰苦历程。然而，进入大学之后，曾经视为自己学习的精神支柱——考上大学的目标已经不复存在，连同自己那股努力拼搏、加油进取的劲头也消失得无影无踪。此时的大学生，身心非常放松，觉得终于可以自由自在、无拘无束地玩耍了，对于学习没有什么兴趣和动力，只要到时顺利毕业领证就算大功告成了。

(四)唯我与合群的区别造成的孤僻心理

作为目前的在校大学生，大多都是“95”后的独生子女，“四二一”的家庭结构使其从小普遍过着众星捧月式的生活，再加上家长、老师的唯成绩论，他们很少去考虑经营人际关系，不清楚己所不欲勿施于人的道理。到了大学之后，由于环境的变化和需要，人际交往变得愈加频繁，但是新生却不知该如何很好地融入其中，看到别人成群结队参加活动，自己往往躲在一角，自我封闭。这样不仅不利于人际交往，而且会对学习等方面形成不良影响。

(五)被动到主动的变化造成的困惑心理

大学的学习内容、学习要求、学习方法发生了巨大的变化。中学阶段的学习以老师授课为主，老师围绕着重难点、经常出现的考点大讲特讲，反复强调，为了高考老师甚至逼着哄着学生学习。但是到了大学，不论是教学内容、教学方式、教学目的都与中学截然不同，在这里老师的课堂内容包含了大量的信息和思考，对此学生应该课前认真预习准备，课下积极消化理解，否则根本无法跟上老师的节奏，甚至于出现上课听不懂考试不及格的现象，这对于久经考场的大学生是无法接受的，也是令他们感到困惑的。

二、高校新生适应期思想问题的成因

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，“当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上”，但也“存在不少薄弱环节”[1]。“千里之堤，毁于蚁穴”，对于新生存在的这些看似不大的问题也必须引起我们足够的注意。

(一)社会原因

随着我国对外开放的不断扩大和加强，外来文化中的一些腐朽思想也在侵蚀着象牙塔内的莘莘学子。尤其是信息化时代的到来，使得学生比以往任何时候获取信息都要方便快捷丰富，但是由于种种原因却无法对其进行筛选甄别，还有大学生一味崇拜西方生活模式、道德观和价值观念，过洋节等，引发大学生“三观”的混乱。

另外，我们外部的社会环境不健康、现象不正常以及规章制度的不健全也在冲击大学生的心灵。比方说社会上一些所谓的文艺作品，为了勾起人们的冲动，制造卖点，往往置道德与责任于不顾，在其中掺杂不少暴力、色情等腐朽东西，对大学生造成不良影响。至于“北大硕士求职不断碰壁 输给‘拼爹战’”[3]，或是“清华硕士找不到工作 只因本科没上211、985”[4]，其实也存在深层次的社会原因，相信这些社会现实对处于非“211、985”的大学生也将产生非常消极的影响。

(二)学校原因

目前，我国的各级各类学校，都无一例外地强调重视学生道德教育，但是落实在行动上，则主要关注学生那些功利性、实用性的技能和知识获取上。此外，学校的思想政治理论课教学模式亟待更新，只是依靠“黑板、粉笔、投影”、开大会、搞讲座等模式已经远远不能跟上时代变化的节奏和学生求知的需要，因此当下思政课普遍存在上课睡觉、玩手机、看杂志、逃课等现象，这样的思想政治教育效果又如何保证呢？难怪，当我们在课堂上讲起任长霞、徐本禹等一些先进人物的时候，曾经有网友说到：我崇敬他们，也会向他们学习，但是我不会幻想成为他们[4]。

作为高校新生，应该说这个阶段的他们是比较容易教育管理的，也是进行思想政治教育的大好时机，从而为他们整个大学生涯的教育打下坚实的基础。但是，有些高校则是忽视了这样一个机会，仍然只是按照“专业介绍、入学教育、纪律要求”等进行传统入学教育，且时间短、次数少，效果有限。

(三)家庭原因

目前高校新生大多是独生子女，从小娇生惯养，也一直没有经历过什么困难挫折，贪图享乐，不懂勤俭节约，对于这些不良习性很难依靠单纯的教育去根除。作为学生的父母，他们是孩子成长路上的第一位老师，从小至大父母对于子女的影响和教育更是深刻，他们对于孩子个性发展、三观的形成都将发挥至关重要的作用。因此在子女的教育问题上，他们也承担着无法推卸的责任。另外，还有一部分家长觉得，孩子已经长大了，也考上大学了，现在把孩子交给学校，那么学校就应该承担教育的责任，就不管不问了，从不主动与学校或老师联系。

三、高校新生适应期思想问题的对策思考

高校新生适应期，主要是大学生改变中学阶段的思维方式和方法，进一步了解个人，熟悉大学，重塑自我的过程。为了不断提高高校新生适应期思想政治教育的实效性，必须结合高校实际，采取灵活多样的方法。

(一)掌握学生情况，是做好思想政治教育工作的客观依据

高校作为一个大家庭，学生来自天南海北，每个学生的情况也是各不一样。作为老师，应该在新生报到之前，通过仔细查阅档案，熟悉掌握学生的生活学习、思想品质、家庭成员、个人特长的等基本情况。当然，鉴于目前高校开学的时候，很多家长会送孩子到学校，老师也可以根据需要召开新生家长会，从而有机会更深层次地了解学生，这些都将有助于思想政治教育工作的开展。

(二)重视入学教育，是做好思想政治教育工作的第一要务

入学教育是新生进入大学之后的第一节课，入学教育开展的情况将在一定程度上影响学生能否尽快适应大学生活。考虑到新生在学习、生活、心理、人际交往等方面可能存在的不适应，学校可以通过开学典礼、新老生交流会、专业介绍、知识竞赛、参观校史馆和荣誉室等形式，这样不仅可以帮助学生了解学校，增强学生对学校的荣誉感、自豪感和认同感，了解学校的制度规范，养成文明守纪的良好习惯，还能够帮助他们端正学习态度，明确学习目的，激发学习兴趣，进而培养学生的敬业精神和创业意识。

(三)开展校园活动，是做好思想政治教育工作的重要环节

现在高校学生，普遍要开设《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等思想政治理论课，他们对于学生进行思想政治教育将发挥着积极的作用。与此同时，为了进一步保证思想政治教育入脑、入心，真正帮助大学生解决学习生活中遇到的困难问题，学校可以开展丰富多彩的校园活动，这样既能丰富大家的课余文化生活，培养竞争、协作意识，还可以增进师生、同学之间感情，增强集体荣誉感和凝聚力。

(四)加强组织建设，是做好思想政治教育工作的组织保障

新生进校以后，政治上普遍积极要求进步，向党组织靠拢，递交入党申请书，对于这种现象我们是乐见其成的。作为学校的基层党团组织和汇聚优秀成员的学生会等，可以通过招新工作，将素质好、能力强、觉悟高的同学吸收到各类组织中来，并在之后不断丰富组织生活内容，加强组织阵地建设，引导学生坚定马克思主义信仰，并通过他们的先锋模范作用去带动和辐射广大学生，从而进一步推进学生思想政治教育的开展。

(五)强化队伍建设，是做好思想政治教育工作的基本前提

习近平同志指出：“教师是人类灵魂的工程师，是青年学生成长的引路人和指导者。他们的思想政治素质和道德情操，对青年学生具有很强的影响力和感染力，在思想传播方面起着十分重要的作用[5]。”对于高校的思想政治教育工作，从策划到进行，始终离不开思想政治教育队伍。作为学校，首先应该高度重视思想政治教育队伍的规划、建设和培养，积极采取“引进来，送出去”战略，提升教师水平。其次，学校可以通过职称评审、绩效分配、职务晋升等政策倾斜，提高思政队伍工作人员积极性。最后，学校还要想方设法稳定和发展思政队伍，从生活、学习、工作等方面给予充分关心，帮助他们解决实际问题和困难。另外，作为思政工作者，自身也要加强政治理论学习，不断进行自我提高、自我完善，不断加强素质修养。

俗话说：良好的开局是成功的一般。在思想政治工作实践中，我们要始终坚持实事求是，认真开展调查研究，紧密联系实际，端正工作态度，不断探索新形势下做好思想政治教育工作的新思路、新方式、新措施[6]。在做好高校新生思想政治教育工作的基础上，将其常态化规范化制度化，为中国梦的实现奠定坚实的思想基础。

参考文献：

[1]关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报，2004-10-16(1).

[2]张立.王庆华.实把握高校意识形态工作主动权[N].河北日报，2014-7-23(7).

[3]张蕾.求职折腾记：拼外形 拼背景[N].中国青年报，2014-1-15(3).

[4]杨稳玺.邓华宁.清华硕士找工作屡碰壁，为啥？[N].现代金报，2014-11-15(A8).

[5]王黎.周婷玉.当代大学生崇拜偶像吗？[N].中国教育报，2005-3-19(4).

[6]习近平.在第二十次全国高校党建工作会议上的讲话[N].中国教育报，2012-1-5(1).

Thoughts on Ideological and Political Education problems and

countermeasures in adjustment for college freshmen

CHEN Yong

(Personnel Division,Fuyang Normal College,Fuyang236037,Anhui Province,China)

Key words:freshmen；adjustment period；education；thoughts on countermeasures