浅谈新时期高校新生入学教育中应该注意的几个问题

张增水　彭丽叶

摘要：入学教育是大学生走进大学校园的第一堂课，是关系到未来四年学习和生活的重要阶段，是大学教育中的重要环节。随着网络的出现，信息时代的到来，高校新生也呈现出新的面貌。为了适应高速发展的社会形势，加快学生对环境的适应，扩展专业知识，提高综合素质，做好入学教育已经成为一项重要工作。

关键词：新时期；高校新生；入学教育

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）33-0005-02

引言

万事开头难，刚刚迈进大学校门的新生，面对陌生的老师和同学，面对新的校园，面对琳琅满目的书籍，面对丰富的网络资源，面对多姿多彩的课余生活，面对自己可以自由支配的大量时间和金钱……他们的头脑一下子变得混沌，他们的目光一下子变得茫然。如何让他们混沌的头脑变得清醒，如何让他们的目光的变得坚定，如何让他们找到自己的位置和方向。我们力争抓住入学教育这个环节，引导新生尽快适应大学生活，为未来四年的学习和生活打好基础。

一、新时期大学新生的特点

（一）时代特点鲜明

1978年以后计划生育成为我国的一项基本国策，计划生育政策控制了中国人口总体数量，为中国的经济发展做出了巨大贡献。为响应国家号召，一对夫妻只生一个孩子，“80后，90后”应运而“生”。这就造就了他们鲜明的个性-我不想去代表谁，也不想谁来代表我，我就是我自己。

（二）生活条件优越

改革开放以后中国从计划经济走向了市场经济，人们生活水平不断提高，逐步走向富裕。在生活条件逐步改善的前提下，独生子女就成为了家庭的重点“保护”对象，成为了父母、祖父母的心肝宝贝，成了“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝”。与六七十年代的孩子相比，80后、90后是生长在蜜罐里的一代，是没有体验过艰苦生活的一代。

（三）价值取向多元化

当今的中国正处于社会转型时期，市场经济的发展，网络的出现，致使利益关系复杂化，价值取向多元化。面对各种诱惑，有人失去了抵御能力，贪图享受，迷恋金钱，道德沦丧；有人积极进取，持之以恒，成就一番事业。信息技术的发展，缩短了大学生与社会的距离。受社会上各种思想的影响，人生价值取向趋于多元化。

（四）独立精神、竞争意识强烈，人际关系冷漠，缺乏爱心与责任感

据调查：当代中国青少年的三大特点是目标不明确、没有感恩之心、没有爱心和骄傲。在市场经济不断发展的今天，学生的独立意识、创新意识、竞争意识日趋增强，但是群体团结协作精神却逐步削弱，人际关系冷漠化。甚至有的学生和自己的父母关系紧张，不懂得关爱他人，不懂得和谐相处，同学之间矛盾重重。肆意破坏环境，扰乱公共秩序，缺乏社会责任感。

二、做好入学教育，正确引导学生尽快适应大学生活应处理好的几个问题

（一）德育先行，全面提高

台湾教育家高震东先生对德育这样说道：智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶。体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫。群育没有德育做基础，群育就是社会动乱的根源。美育没有德育做基础，美育就是腐败的催化剂。德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。在全社会普遍重视加强和改进大学生思想道德建设的大氛围下，在高校“把德育放在学校一切工作的首位”已是我们的共识。卢梭说过，在敢于提高培养一个人的任务之前，自己就必须要造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。教师只有在思想政治上、道德品质上、教风学风上，以身作则、率先垂范，才能真正做到为人师表，教书育人。在实际工作中要注重教师本身对学生的影响作用，树立一个学生学习的榜样。加强政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育，对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。在素质教育的今天要引导学生学会生存、学会学习、学会创造、学会合作、学会正确处理各种矛盾、学会辨别各种是非，明确历史使命，坚定理想信念，以深厚的历史文化积淀构造精神支柱，培养道德情操，提高道德修养，树立正确的义利观和价值观，树立正确的荣辱观，树立正确的世界观、人生观和价值观。带领学生认真学习《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》、《学生手册》等相关材料，增强大学生行为意识。以各种学生活动为契机，以德育促管理，锻炼学生能力，全面提高学生素质。

（二）坚定专业信念

对于专业学习，长期以来一直有部分学生进校后发出“进对了大门走错了小门”的感慨。因此对专业学习丧失信心，提不起兴趣。最终导致厌学、逃课、考试不及格。现阶段这种现象更加明显，所以入学伊始就要对学生进行专业教育。事物存在有它存在的必然性，新兴专业的出现是由于社会的需求。“三百六十行，行行出状元”，要对专业发展有足够的信心，努力学习，刻苦钻研，坚持不懈一定能在专业方向上取得成就。只有做好专业思想准备，坚定专业信念，才能稳定学生心理，为有效地组织开展教学活动打好基础。

（三）引导学生正确面对各种变化并加快适应速度进入大学的第一场考试不是高考，而是角色的转变。大学生活和高中生活有明显的变化

1.生活方式 由以前的在家有父母，学校有老师的生活变为自主生活；由以前的单身生活变为现在的集体生活。生活的主动性、自主性更强了，时间更加灵活。要独立支配时间和财务。

2.学习方式 中学时每天与同班同学在同一间教室同步学习，而大学同一班级甚至同一宿舍的同学上课也不同步。师傅领进门，修行在个人。大学老师仅仅是按时讲完课堂上的主要内容，老师的讲义与教材还相去甚远，自主学习更加明显。

3.人际关系 中小学时期学生的精力主要集中在学习上。尤其是高中阶段，为了应付高考，生活就是三点一线，相对比较简单，进入大学同学关系、师生关系变得复杂。

4.价值评价体系 中小学时期一切以学习成绩为标准。到了大学为了体现学生的综合素质评价体系变得复杂起来，它包括学习、生活、思想、文体等多个方面，考评方法不再如以前一样单一。

（四）关注关键问题，对热点问题给予及时正确的解释

1.学生干部评选 学生干部的评选关系到班级的发展，是至关重要的大事情。学生干部评选是学生第一次鼓起勇气在陌生人面前展示自己，同时也是学生第一次行使自己的表决权。评选工作要做到民主和公正，让每一名学生在整个评选过程中找到自己在班级中的位置，找到自己的尊严。

2.奖学金评定 奖学金评定的目的是让每一名学生从德、智、体各方面对自己一年来的表现做一个回顾和比较，并分析成功或失败的原因，然后根据自身情况调整下一年的学习生活状态，以争取得到改善和进步，提高自己的综合素质。工作程序要做到公平、公正、公开。

3.国家英语四、六级考试 大学英语四、六级考试是考察学生外语水平的一种手段，目的是督促学生学好外语，掌握与世界交流的工具，为将来更好的工作做准备。学习是个长期的过程，同样英语学习也是一个长期的过程。只有坚持不懈，持之以恒才能与时俱进，开拓创新。

4.考研和就业 面对当今风云变幻的社会形势，新生入学就开始关心大学毕业以后是考研还是就业。引导学生正确地面对当前存在的就业压力，看清方向，做到一颗红心两手准备。坚定一种信念：只要真正掌握专业知识，提高个人能力和综合素质，毕业找工作不是难题！

5.社会团体 大学新生怀着急于锻炼自己、提高个人能力的心理，面对丰富多彩的社团活动，找不到自己的方向。正确引导学生深入认识社团的性质和职能，根据自己的爱好和现有条件适当选择参加一种到两种社团活动，不能漫无目的、盲目参加。

6.恋爱 在大学校园，恋爱已经不再是昨日黄花。恋爱时间提前，恋爱人数增多，不以婚姻为目的，寻求感情寄托的人增多，恋爱成功率低是当前大学生恋爱的特点。引导学生树立正确的婚恋观，做好学生思想工作，处理好高消费、学习成绩下降、网恋、大学生心理等问题。

以上问题是当代大学生入学后比较关注的热点问题，要及时地给予正确引导，加快学生对大学生活的理解，有助于帮助学生树立良好的价值观，找到努力的方向，形成良好的校园氛围。

（五）做好琐碎工作，处理好细节问题，扫清工作障碍，铺平工作道路

1.合理利用心理暗示关注特殊学生。俗话说因人施教，入学教育过程中要特别关注那些有特点的学生，比如说有的学生属于自信心不足型的，就要不断在生活和学习中给予特别的关注。这会让学生有满足感，能感觉到自己存在的价值，从而积极配合老师工作，学习和生活会有很大进步。

2.积极参加学生活动。每个人都很珍惜自己的劳动成果，每一次学生活动都是学生自己精心组织安排的，里面浸含着学生的心血和汗水，老师的关注就是对自己认可和支持。所以对于学生活动要尽量参加，即使不能参加事后也要询问活动过程、活动效果，让学生感到老师对自己的关心。

3.积极学习，与时俱进。学博为师，老师知识面的扩展，知识层次的加深，直接关系到学生对老师的欣赏和佩服。在瞬息万变的今天，积极学习，了解社会，跟上时代的步伐，努力接受新事物，拉近与学生的距离，才能更好的进行交流和沟通，才能引导学生树立正确的人生观。

参考文献：

[1]黄向阳.别把德育当“工作”[J].上海教育研究，2006，（8）.

[2]余维武，刘惠芳.别把管理当教育[J].上海教育研究，2007，（3）.

[3]蒋琳.多元治理理论指导下的学生评价[J].教育探索，2007，（1）.