关于培养学生“做计划”能力的探讨

韩槟

【摘 要】在教学过程中经常碰到这样的学生，智力正常，学习也比较认真，就是成绩不理想；还有一种思想活跃，成绩一般，但明显学有余力。剖析原因，我认为他们在学习过程中缺乏目的和方法，缺乏自主学习的能力。究其原因我认为教师尤其是班主任对他们缺乏这方面的引导。要想解决这一问题，必须培养学生“做计划”的能力。

【关键词】计划学习 探讨

一、计划对学生的重要性

1.计划对学生学习的重要性

（1）防止被动和无目的学习，提高学生的专注程度。被动无目的的学习很容易被外界的事物所影响。而有计划、有目的的学习则可以排除一定的外界干扰，提高学习效率，达到好的效果和成绩，甚至因为正向强化可以达到主动学习层次。

（2）提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效地利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不需要总是花费心思考虑等下该做什么。

2.计划对学生生活的重要性

（1）有利于良好生活习惯的养成，培养学生的自我管理能力。列宁指出过：“任何计划都是尺度、准则、灯塔、路标。”它是管理过程的中心环节。小到一顿饭吃什么，大到一生干什么，有没有计划的两个人的人生态度和最终得到的结果显然是不同的。有计划的人有目标，按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明，做事井井有条、专注、干练、易成功。

（2）实行计划可以磨炼学生的意志力，提高执行力，学生的个人能力会进一步提升。这些进步会提高学生的自信心，并在今后的学习生活中取得更大的成功。

（3）能够使学生生活简单有条理，使学生挤出更多的空余时间，发展特长。

3.计划对学生发展的重要性

计划是实现目标的蓝图。拥有良好做计划能力的学生，他拥有完整的学年规划。对于高中生，他甚至会告诉你：他准备考什么学校、什么专业，毕业后准备工作还是考研，在哪工作或考取哪所院校哪个专业的研究生等等。而没有计划能力的学生会告诉你：“没想好呢！”“回去跟父母商量一下”……

对于这两种学生，就个人能力而言，有计划的学生更有发展潜力。他们有明确的能够在其通过努力之后达成的目标。若他们以后将这种能力带到单位，那么他们也将拥有极大的发展潜力。这种能力将伴随一个人的一生并促使其成功。

二、培养学生做计划能力的教育目标就是培养学生有目的做事的能力和培养学生养成按计划做事的习惯，这对推动素质教育的实施有着重要的指导意义

1.培养学生有目的做事的能力，就是培养学生主动做事的能力

现在很多学生的学习目的太单一，除了迎接考试就是为父母学。这是一种被动目的，对应的就是被动学习。学习的目的是你以后准备干什么？那么在此之前你要通过努力学到哪些知识和技能，获得哪些资格，以达到目标要求的最低标准。这就要求教师除了完成正规的教学任务之外还要向学生渗透一定的社会知识，带领学生参加社会实践活动，以利于学生在求学或填报志愿时能够有的放矢。

2.培养学生养成按计划做事的习惯

按计划做事是现代文明的一个标志，按计划做事是遵守既定规则的一种体现，是团队协作的基础。这里就要求教师能够认真监督每个学生的计划执行情况，提高学生的执行力，培养学生良好的生活和学习习惯，促进学生各方面素质的全面提高。

三、如何培养学生“做计划”的能力

1.在教学过程中，班主任要与科任教师通力合作，班主任老师主动引导，学科教师每一节课潜移默化

（1）班主任教师要先教导学生制订学习计划的基本要领。1.建立这个学习计划的目的和期限；2.学习计划的内容；3.执行学习计划的方法和规则。

（2）班主任根据每名学生的不同情况引导帮助学生制定简单的学习计划。例如：1.XX数学成绩不好，本学期为了提高数学成绩，除完成作业外每天多做一道数学题；2.XXX为了提高学习效率每天在自习课尽量把作业写完，回家1个小时复习，1个小时预习。

（3）科任老师在教学过程中最好把教学计划表达出来。例如：科任教师在上课时要先把本节课的教学大纲要求对学生提出来。教学大纲是指学校每门学科的教学纲要，其中包括教学目的、教学要求、教学内容以及讲授和实习、实验、作业的时数分配等。事实上教学大纲可以看成是课堂教学计划。这样相当于学生在每节课上都跟着教师制定计划、执行计划。久而久之，学生在学习和生活各方面都养成了制定和执行计划的好习惯。

2.在班级管理过程中培养学生做计划的能力

（1）引导学生由易到难设计日计划、周计划、月计划、年计划直至人生规划。同时教师在能力允许的范围内对学生的计划执行情况做有效的监控。

（2）在班级管理中除了学习计划，还有工作计划、锻炼身体计划、旅游计划等等。为了培养学生做计划的能力，在班级管理过程中，我们要培养班干部做工作计划，让每个学生的学期计划除了学习外还有锻炼身体、旅游、课外活动等等。这样除了能丰富学生的课外生活提高体能和增强阅历外，还能培养学生事事有计划、做事先计划的能力。

四、总结

凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就有明确的目标，就能排除干扰激发斗志，就能节约时间提高效率，就容易取得成功；反之则不然。学生阶段是一个人性格和习惯养成的黄金时期，培养学生“做计划”的能力，不光能够提高教学效果，还能培养学生良好的行为习惯。有没有计划对学生的学习和生活的各方面都有着深刻的影响。