论高校管理人员自我能力的提升

周树会

（徐州工业职业技术学院江苏·徐州221140）

论高校管理人员自我能力的提升

周树会

（徐州工业职业技术学院江苏·徐州221140）

随着教育的不断改革和发展，人们对高等教育事业的发展关注度越来越高，对高校教师、行政管理人员等师资队伍的要求也越来越高。不断提升自我能力，推动教育事业有序、稳定、科学发展，以此来达到人们对教育事业要求的标准，是每位教育工作者不断的追求。那么如何提升自我能力呢？作为高校的一名行政管理人员，笔者主要从加强政治理论学习，提升政治素养；注重学习能力培养、提升知识素养；理论与实践相结合、提升能力素养；加强人格修养、提升品得素养四个方面来阐述。

高校管理人员提升自我能力

随着教育的不断改革和发展，人们对高等教育事业的发展关注度越来越高，对高校教师、行政管理人员等师资队伍的要求也越来越高。不断提升自我能力，推动教育事业有序、稳定、科学发展，以此来达到人们对教育事业要求的标准，是每位教育工作者不断的追求。那么如何提升自我能力呢？主要可以从以下几个方面做起:

一、加强政治理论学习，提升政治素养

高校是培养创新人才的摇篮，高校教师则是培养创新人才先进文化的传播者。加强政治理论学习是高校教师提高政治素质的需要，也是改进教育教学和培养合格社会主义接班人和建设者的客观要求。虽然说政治素质是干部的首要方面，但是作为普通的管理人员必要的政治理论学习也是不可或缺的。因为我们是传道授业的师者，要想用正确的舆论引导学生、用优秀的品质感染学生、用高尚的精神塑造学生，就必须要提高自己的思想素质和政治素质。作为广大青年学生的引路人，具有较强的政治理论素养，是我们育人的最基本的前提也是必须具备的素质。在现代化、社会化的今天，我们一定要在日常工作或工作之余，不断加强自身的政治理论学习，关心时政、与时俱进，在理论学习中树立清正廉洁的理念作风、求真务实的思想作风、大公无私的工作作风，用先进的理论知识武装自己，进一步解放思想，更新观念，不断创新，让自己能够走在现代化教育体系的前沿，用自身的完善来正确引领广大青年学生的全面健康、积极有序的发展，具备扎实的政治理论素质是指引我们正确提升自我能力的方向标。

二、储建广博知识库，提升知识素养

古人云:“人有知学，则有力矣”。现代社会是知识爆炸的时代，知识就是力量、就是生产力，不学习则必将被社会淘汰。学习对我们每个人都是重要的，对我们高校的管理者来说就更为重要。学习可以增智，可以不断提高我们驾驭全局的能力、宏观决策能力、处理复杂问题的能力，可以把我们的事业不断向前推进。首先，我们要具备广博的知识知识储备。一棵树要想成为人们庇荫的好场所，就必须枝繁叶茂。作为高校教师、教育事业的园丁，要想成为学生的榜样、成为同事的好搭档，就必须具备丰富的、广泛的知识量。丰富的知识储备是我们事业成功的资本和基础，它可以使我们科学的掌握立场、把握观点，牢固我们的世界观、人生观和价值观，坚定我们的理想信念。能够帮助我们正确的权衡权力观、地位观和利益观。只有具备丰富的知识储备，才能使我们在观察和分析问题时视野开阔、思维敏捷，才能够使我们抓住问题的实质和关键，从而更好地处理相关工作。其次，我们还要培养自己不断获取新知识的能力。对于走上工作的我们，每天面对繁杂的工作、人际关系的处理、家庭生活的经营等等问题，属于我们自己的时间空间则很少。然而，随着社会发展的大步伐，知识的更新速度越来越快，不学习进取就要落后，就会被淘汰，那么如何适应社会发展、教育事业发展的需要呢？这就要求我们必须培养自己不断学习获取新知识的能力，只有具备了获取新知识的能力才能不断地丰富更新自己的各种知识，从而适应社会发展的需要，不被时代所淘汰。

三、理论与实践相结合，提升能力素养

能力即完成一定活动的本领，也是一个人的知识智慧在工作中的综合体现，同时，能力素养是个人素质的核心。那么，我们要想把工作做好、做优就必须注重培养自身四个能力:一是要具有创新能力。与时俱进，进一步解放思想，敢想、敢干、敢变，能够抓住机遇，敢于面对挑战，同时充分发挥自身的主观能动性，自觉地把思想从一些老的观念、做法、条条框框中解放出来，大胆创新，努力推进理论创新、制度创新和其他各方面的创新，在工作中，将理论与实践充分结合，不断激发自己的创新意识，提高自己的创新能力。二是要具备沟通协调能力。提高高校管理者的沟通协调能力，是提升学校管理者综合素质、促进教育教学发展的重要环节。没有沟通协调就没有效率，就没有感情，就不可能产生理想的育人效果。良好的沟通协调能力，能够让我们善于处理与上级、同事、学生及其他人员交往;能够正确处理个人与组织、与上级及同事的关系;能够是我们具备处理各种矛盾、协调各种各种关系的能力。做到好的沟通协调，可以让我们不固步自封，思维也会更加缜密、思路也会更加开阔、同时自身的综合素质也会得到全面提高。三是要具备组织协调能力。组织协调是一种组织管理行为，是管理人员必备的基本素养。作为管理人员，我们的组织协调能力要具有科学性、前瞻性和全局性。对于各项工作和任务能够合理安排、聚集人力高效率的完成，能够做到密切联系群众、集思广益，形成制度化、规范化的协调组织机制，促使决策更加民主化、科学化，保证工作效率和工作质量。做好组织协调工作，能够创造出民主、团结的工作环境和愉悦、和谐的工作氛围。四是要具备预测和决断能力。在工作中要培养全局意识，做到深谋远虑，不局限于眼前，防止目光短浅，看问题要抓住实质，不局限于粗浅，要能预测事物发展的趋势，在实践中培养自己的决断能力。在面对错综复杂、紧迫突发的事件时候，能够果断采取安全措施，解决问题。

四、完善人格修养，提升品德素养

作为教育工作者，自身的人格魅力在育人活动中对学生常起到潜移默化影响着学生的发展作用，因此，我们必须加强自身的人格修养，用自身高尚的人格来影响和塑造学生美好的心灵品德的形成。首先，要树立坚定的理想和信念，爱岗敬业。改革开放几十年来，我国的社会、市场、经济、人们的生活方式等等都发生了翻天覆地的变化，各种前卫时尚的观念不断的冲撞，使得现代社会人的价值观呈多元化趋势，当然，作为社会群体中的高校教师也不例外。然而，我们的职业赋予我们的使命是教书育人，这是关心国家和社会发展前景的职业，是一个崇高的职业，我们不能被现代的物质洪流所带离，不能为了追求个人的物质享受而忘掉崇高的责任，丧失教师的人格，我们要坚定自己的理想，要把全心全意为学生服务放在首位，因此，在生活、工作中必须远离庸俗和低级趣味，要高追求，积极进取，要求自己坚忍不拔、耐得住清贫，要清楚认识到，只有自身高尚的人格修养才能匹配上“教师”这一名词;其次，要树立勤政为公、清正廉洁的意识;在当今这个大发展的激流勇进的时代，人们的思想和意识都处于漂浮的状态，很难有时间会静下心来“照照镜子”、“整整衣冠”、“洗洗澡”、“治治病”，大多数人都在为了追求自己的利益而忘乎所以。很多教师也存在着或多或少的这样和那样的毛病，作为真正的人民教师的我们，往往会忘了“人民”两字，我们要转变观念，把服务放在首要，在做好教书育人、管理育人的同时，深入贯彻服务育人理念，在坚持追求真理的同时，要一身正气、两袖清风，不受社会不良风气影响，誓将育人工程进行到底。第三方面，要树立为人真诚，善待学生、以身示范的榜样作用。教师在教书育人过程当中，所扮演的不是讲台上的“演员”，而是实实在在的“领路人”的角色，在管理育人过程中，也不会像演戏一样，可以重来，您的一言一行都会影响你的服务育人对象，可能只是一个点，也可能是一条先，更可能是一个面或是一辈子的影响。因此，教师只有具备真正发自内心的、言行一致的美好品德，才能受到学生的敬仰，引起他们的共鸣和仿效，才能给学生以好的榜样，从而真正做到身正为范、为人师表的表率示范作用。

总之，随着教育改革发展的不断深入，作为一名高校教育工作者、行政管理人员，在这个伟大神圣的职业生涯实践过程中，我们必须不断完善自己，提升适应自身职业所需要的能力，坚定理想、意志坚强，保持宽阔的心胸及良好的心态，遇事能容、能忍，遇到困难时候能够不气馁、不灰心。在管理实践中，要通情明智，注重师生关系的协调，于其建立深厚的感情，彼此尊重、密切配合，理论联系实践，不断学习进取，在学习中促使自身能力不断提升，从而更好地提升工作效率及质量，促进所在岗位及所在高校教育事业又快又好的全面发展。

[1]田广澍，提高高校行政管理人员素质的基本途径探究辽宁农业职业技术学院学报，006

[2]欧晓赟，谈高校管理中行政人员的素质提升，科技教育2008在潜移默化中得到提升。三、团队的建立打破了“单兵作战”的传统模式，团队成员之间相互合作，各尽其能，协同攻关，整体科研层次大大提升。

拥有良好的科研素质，高职院校教师可以更好地为教学服务，提高教学质量，适应不断发展的高等职业教育，为社会经济的发展培养高素质的实用型技能型人才。然而“教师科研素质的提升不是一朝一夕所能成就的事情，它是一项系统工程”[12]，是一项长期的工作。高职院校要充分认识到科研实力的增强对于高职教育质量的提高与发展模式的转变所起到的重要意义，要继续探索、研究提升高职教师科研素质的有效途径和激励办法。高职院校教师也要彻底转变和更新教学科研理念，不断学习新知识、新技能，提升自己的教学科研能力。

G647

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1009-8534（2015）06-0112-02

2015-09-08

周树会（1982-）女，江苏连云港人，学士学位，本科学历，职称:助理研究员，研究方向:教育管理类。