培养良好习惯?夯实人生基础

张蕊

【摘要】我国教育家叶圣陶先生曾直截了当地说：“教育就是培养良好的习惯，良好的道德习惯，良好的学习习惯，良好的卫生习惯。”小学生正是行为习惯养成的最佳时期，也是关键时期，在小学阶段养成好习惯，会使他们受益终生。我校致力于对学生好习惯的培养，着力抓好学生“知”与“行”的有机统一，使“行为”真正转化为“习惯”。

【关键词】好习惯；培养；目标；教育

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

文北小学好习惯的培养这一德育目标的确定，是从学校教育、家庭教育、社区教育三个纬度，由分步实施到整体推进德育工作的重要举措，形成了以学校教育为核心，以家庭教育为纽带，以社区教育为依托，相互依存，互动互补，共同促进的德育教育体系。

一、学校教育

（一）好习惯总体目标

学校以《小学生日常行为规范》为基本内容。总结出了小学生必备的12种习惯，即：能自理、会节约、守纪律、懂礼貌、敬他人、会倾听、好读书、善质疑、讲诚信、能宽容、知感恩、担责任。要求学生半年养成一种好习惯，六年养成12种好习惯，为学生步入中学、大学乃至走向社会奠定人生基础。

（二）各班个性目标

各班要根据学校总体目标制定出自己班的学期目标，即：从12种习惯中选出一种，并制定学期计划。比如：三（1）班，确定了“能自理”的习惯培养。他们设计了这样的实施计划：（1）召开我能自理班队会。主要内容是，让学生知道什么是自理，为什么要自理，学一学能自理的事例（伟人、科学家、名人或身边的人）。（2）找一找我们哪些是能自理的事情。（如在家里、在学校、在社区）（3）做一做。让学生自己做自己能自理的事，自己写下自理的日记录，每周晨会时间交流。（4）召开我能自理展示会。（5）再去做一做，看谁自理能力最强，写下自理日记录。（6）活动开展。如：我是整理小能手，我是厨房小能手，我是购物小精灵等活动。（7）竞技比赛，评出谁是最棒的。

学期末学校召开“好习惯培养”成果展示会，各班根据本班的培养目标，以说习惯、做习惯、演习惯等形式进行展示。

（三）储蓄文明橱柜

我校为了培养学生良好的道德习惯，特意在1-3层设置了储蓄文明橱柜，它也是好习惯培养的又一个途径。这些橱柜共分为四个版块：（1）用过物品版块，同学们用过的物品如果用不着了可以放在这，给他人提供方便；（2）图书交流版块，同学们看过的书可以拿过来与全体分享，同时为自己储蓄雷锋星；（3）捡拾物品版块，虽然同学们送到这里的是他人的东西，但同时也为自己储蓄拾金不昧、乐于助人的雷锋星；（4）留言版块，无论是送来的物品还是拿走的物品，都要从这里留言。通过物品交流和语言交流，使学生学会了感恩、学会了关爱和给予。

储蓄文明柜的使用与九星评比联系起来，学生捐物品与捡到物品都要为其在存折上盖星，极大地鼓舞了学生的兴趣。

（四）好习惯培养的管理机制

1.班级自我管理。

在好习惯培养中，以班为单位，全校各班全面实施自我管理。其核心思想是：“人人有事干，事事有人干，时时有人管，处处有人管。”各班制定“一规四制”。即：班规，管理机制，监督机制，反馈机制，激励机制。好习惯培养的大展牌，各班特色展牌，也都有人管理。

2.学校实施层级管理，建立岗责对应的管理网络。

由副校长任组长，由各楼层主任担任副组长，组员由各班班主任担任，再由班主任确定展牌的学生负责人，同时抓好计划制定，组织实施，检查指导，总结提高各环节。

3.检查评比。

我校学生手里每人有一本储蓄好习惯存折，学校将好习惯培养纳入少先队 “九星” （礼仪、自理、一休、白鸽、大雁、蜜蜂、诺贝尔、雷锋、才艺）评比活动中，通过参加好习惯展牌的互动，由各班负责展牌的同学给同学们的存折上盖星，每周五大队部统计各班小星换大星的数目，比如学习星，五颗小星换一颗大星，再根据各班大星的数目评选出“好习惯先进班”。

4.活动开展。

认真落实学校《好习惯培养实施方案》，开展丰富多样的少先队活动及知识竞赛、技能比武等社会实践活动。如：“好习惯常识我知道”的知识竞赛；举行穿衣、洗衣、叠被、整理物品等的学会自理比赛；模拟生活场景进行尊敬他人、学会宽容、讲究成信、承担责任的情境训练等等。

二、家庭教育

学校是好习惯培养的主阵地，家庭教育起着重要作用。日本教育家福泽渝吉说过：“家庭是习惯的学校。父母是习惯的教师。”我校开办家长学校4年来，取得了较大进步， “管理、师资、教材、活动、教研”成为我校办好家长学校的五大支撑点。

家长学校教材分学段课和公共课教材两部分，《父母与孩子一起成长》学段课教材将一千多名家长提出的教育困惑、难题加以汇总，参考多个专家、学者著作观点，分道德习惯、学习习惯、生活习惯三个系列内容，按低、中、高编写而成。它是转变家长家庭教育观念，提高家教水平的重要媒介，是培养好习惯很实用的教材。

家校联系卡，我校已连续使用4年，寄宿部每周一卡，普班每两周一卡，联系卡立足于从小事做起，凭借卡，使家长、学生、教师相互沟通，相互了解，培养学生良好的行为习惯。如：给父母盛饭、倒茶、拿拖鞋或洗一次脚，给父母洗袜子，自己整理房间，自己洗衣服等。学生在掌握技能的同时，也培养了好的习惯。

三、社区教育

与交警一大队共建已有18年的历史，小交警队员每周六都要上岗值勤，指挥交通，帮老人、盲人过马路，做卫生，拣赃物等，学会关爱他人，奉献社会，在社会实践中得到锻炼。全校师生普及交通安全知识，音乐教师编排了校操《小交警》，它把交通信号手势指挥操融进里面，同学们乐做、爱做。到常记幸福功臣院、康复村、居民区等参加爱心行动。现实社会是一个培养学生好习惯的大课堂。

（编辑：龙贤东）