园所团队建设，促进和谐发展

北京市丰台区方庄第六幼儿园 庄惠清

一、团队建设理论的基本内涵

“团队”是管理学界近年较为流行的一个词，团队是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。是由员工和管理层组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。团队的基本要素包括规模、目的、目标、技巧、方法和责任。对这些要素给予认真重视，才能形成产生团队业绩所必须的条件。因此，作为一只优秀的团队应具有以下基本特征。

一是清晰的目标。即团队成员有一致的目的，大家认同组织的目标，并且建立强烈的使命感，同时能将长远的目标转化为短期的业绩目标。

二是能力的互补。团队成员都具备实现目标所需要的基本技能，并各有专长，在能力上是互补的，能够良好合作。

三是一致的承诺。高效的团队成员对团队表现出高度的忠诚和承诺，为了能使群体获得成功，他们愿意去做任何事情，我们把这种忠诚和奉献作为一致承诺。

四是良好的沟通。群体成员通过畅通的渠道交流信息，包括各种言语和非言语交流，此外，管理层与团队成员之间健康的信息反馈也是良好沟通的重要特征，它有助于管理者指导团队成员的行动，消除误解。

五是明确的责任。团队中每个人都应该知道自己的责任，责任包

括两方面的意思：一是做好应该做好的，二是如果做不好，要承担相应的惩罚。其核心在于，在工作的各个具体方面如何能把个人的技能与提高团队业绩联系起来，拧成一股劲，推动工作问题解决，包括通过互相的合作达成彼此的了解和包容，建立统一的工作原则以及流程、制度等。

二、幼儿园团队建设的现状分析

在十多年的工作实践中，我对幼儿园教师这个团队有一些感性的认识，幼儿园教师既有自身的优势，但同时也存在一些问题。优势在于幼儿教师都比较单纯、善良、富有爱心和同情心，因此容易形成统一的目标，相互帮助。劣势在于幼儿教师毕业后就进入幼儿园这块净土，教师们如同一个大家庭的姐妹，工作环境单一，造成喜欢依赖，不善于推理思考。具体而言，幼儿园在团队建设过程中存在的问题主要有以下几个方面。

（一）幼儿园团队的目标没有形成共同的愿景

每一位教职工都有会有个人的发展目标，而我们的幼儿园本身也应该有园所的发展目标，只有教师个人与园所目标相一致的情况下，才能够形成共同的愿景，那么幼儿园团队的合作和职工的士气才能达到最佳状态。目前许多幼儿园内部缺乏这种共同愿景，也有的幼儿园虽然制定了发展愿景，但由于发展愿景不切实际，很容易变成一纸空文或即使有愿景也不过是空洞的“口号”，使员工教职工在工作中缺乏思想上的导向作用，不利于形成统一的意志，往往会造成人心涣散的局面。

（二）“园所团队规则”与“团队灵活性”的矛盾

一个幼儿园团队在它逐步成熟以后，就会形成一些规章制度或者不成文的“幼儿园团队规则”。但是，由于教师们各自的生活背景、受教育程度、阅历不同，会产生较大的差异，其动机、态度和个性难以一致是一种客观存在的事实。目前在很多情况下，由于缺乏一种有效的机制，使得某些幼儿园管理者过分强调自己习惯的“园所团队规则”而忽视了其他教师的需求，导致幼儿园团队危机的产生。而在“幼儿园团队规则”和“幼儿园团队灵活性“之间保持平衡就对我们幼儿园管理者提出了更高的挑战。

（三）幼儿园团队精神有待提高

团队精神能够使教职工产生有强烈的归属感，并由衷地把自己的命运与幼儿园整体的前途联系在一起，愿意为幼儿园的利益与目标尽心尽力。就幼儿园目前状况而言，许多园长过分注重教育教学业务的发展，从而淡化了教师团队精神的塑造。不是园长们没有认识到团队精神的作用，而是她们没有在园所发展和团队精神的塑造上找到平衡点，以至于没有处理好二者之间的关系。

三、新环境下幼儿园团队建设有效对策

针对目前幼儿园团队管理存在的诸多问题，我认为应该从以下方面对幼儿园的团队管理进行积极地探索。

（一）制定团队目标，加强沟通，达到共识

在现代的管理理念中，团队是一些才能互补、密切合作并为负有共同责任的目标而奉献的人员的集合，团队建设一定要以人的情感、归属、社交、尊重、自我实现等心理需要为前提。我们应该把建设一支理念先进、师德高尚、的具有团队精神和创新精神的协同发展型教师队伍作为幼儿园教师队伍建设的基本目标，并在此基础上提出园所发展的共同愿景。这样一来，幼儿园的发展愿景与教师个人的成长规划有机结合了起来，幼儿园的发展愿景内化为教师的个人愿景，就会更好地激发教师的工作热情，增强了教师的团队合力，两者相辅相成，必定会焕发出更强大的生命力。

（二）平衡团队规则，铁的纪律，爱的教育

幼儿园和教师团队的发展壮大需要优秀的人才不断加入，但不是每个新教师都能适应幼儿园的“团队规则”。这时作为幼儿园管理者，就需要判断这种不适应是本质的还是暂时的，对于前者通常只能“忍痛割爱”，而对于后者，幼儿园管理者可以考虑给予新教师充分的灵活性与施展空间，使其不断适应和成长，使大家感到在幼儿园工作开心，自愿将自己的聪明才智奉献出来。把握好“团队规则”与“团队灵活性”间的平衡，是一个优秀幼儿园团队不断发展和壮大的重要前提。

（三）培育团队精神 ，凝聚力量，紧密合作

团队精神是指团队的成员为了实现团队的利益和目标而相互协作、尽心尽力的意愿和作风，它包括团队的凝聚力、合作意识及士气。团队精神强调的是团队成员的紧密合作。幼儿园应从园所文化建设出发，从长远发展的角度，增强幼儿园团队凝聚力，塑造园所团队精神。一个没有团队精神的人难以成为真正的领导人，一个没有团队精神的队伍是经不起考验的队伍，团队精神是优秀团队的灵魂、成功团队的特质。

近年来，我们在加强团队建设的过程中，注重团队管理，促进园所发展，教师专业水平不断提升，骨干教师不断涌现，幼儿园教育取得了不少新成绩。相信在这样一个团结、和谐、奋进的教师团队的共同努力下，幼儿园一定会站在新的起点上，拥有更加灿烂、美好的明天!