浅析幼儿音乐教育中的赏识教育

谭美微

【摘要】大量相关调查结果显示，在幼儿成长阶段中，音乐教育是最好的启蒙教育，由于音乐自身具有灵活的律动性和跳跃性，能够有效的调动儿童的思维活动，进一步提高儿童的思维能力，是一种非常有效的教育教学方法。但是，就目前幼儿音乐教学现状来看，其中仍旧存在着很多的问题和不足，大部分教师往往忽视了赏识教育的重要性，致使学生的独立、自主性没有得到充分的发挥，严重制约了幼儿智力的开发，致使总体音乐教育水平较低。为此，笔者就通过结合自身的研读学习和实践经验，针对赏识教育在幼儿音乐教育中的应用进行浅谈讨论，得出以下相关结论，以供参考。

【关键词】幼儿 音乐教育 赏识教育

【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0215-01

人在不断的成长过程中，都渴望得到他人的赏识与赞扬，幼儿时期更是如此。而赏识教育的根本教学理念就是通过发现孩子的优点，对其进行赏识和鼓励，让孩子身上的闪光点能够充分的展现出来，确保孩子身心始终保持在良好的成长状态。因此，在实际的教学过程中，尤其是在对幼儿进行音乐教学时，教师必须做到细心观察每一位孩子的学习情况，全面掌握孩子们的长處与不足，及时帮助孩子们解决在音乐学习过程中遇到的困难，从而逐步提高孩子的音乐感知和鉴赏水平。因此，本文就对幼儿音乐教育中的赏识教育进行了探析。

一、赏识教育的概述

赏识是指给人表扬或赞扬，以调动人的积极性。它使作用对象的生理和心理产生快感，做起事来心情愉快，干起事来有劲。美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。因此，赏识教育是以人性为基础，在教育者与被教育者相互激发与鼓励的状态下实施的教育。其根本内涵是激发与鼓励，承认差异、允许失败，当然它同时还包含发现缺点，指导纠正。

二、如何在幼儿音乐教育中促进赏识教育

1.在日常学习过程中，教师作为学生们的正确指导者，要善于发现每一位幼儿身上的闪光点，用赏识的眼光去关注幼儿的学习情况，并适当的给予幼儿一定的鼓励和关心，增强其自信心，能够勇于克服一切遇到的困难，培养幼儿从小形成良好的自主性和积极性。其次，即使幼儿弹错了，或是唱走调了，教师也不应该大声呵斥，要委婉耐心的告知幼儿哪里错了，帮助他们改正，这样不仅能够充分保护幼儿脆弱的自尊心，还可以及时纠正错误，从而促进幼儿和谐全面健康的发展，真正实现教育育人的目标。某位著名的教育学家曾经说过，你想要别人身上具有什么样的优点，就要怎样的去赞美他，这样对方的行为才会变得更加规范。因此，想要幼儿具备一定的音乐技能，当孩子唱歌时，你要鼓励他，当弹钢琴时，你也要鼓励他。只有这样，才能充分激发幼儿的学习积极性，逐步提高自身的歌唱与弹奏水平。

2.可以说，幼儿的音乐教育属于早教教育。所以，在幼儿学习音乐的过程中，教师更应该多爱护他们，给予孩子更多的鼓励和肯定。不要只是看到表面的大成功，而忽略了微观的小成功。当孩子唱出第一个音调时，这就说明他们已经成功了，教师要与孩子们分享这份成功的喜悦，尽管他们目前还不能唱出优美的歌声，也不能弹奏出娴熟的音律，但作为一名教育工作者，必须时刻保持一颗赏识的心态。就好比幼儿早期刚刚学会走步时，当孩子迈出第一步时，家长内心就会喜悦万分，鼓掌叫好。这时幼儿在被鼓舞的环境下，潜意识里就会想要多走路、想走路，并经过长期的练习、越走越稳，最后学会了走路。其实音乐教学同走路一样，当孩子们成功弹出一个音时，教师就应该赞赏他，鼓励幼儿继续弹下去，久而久之，幼儿的弹琴水平将会越来越高，最终学会了弹琴。因此，无论在何种情况下，教师都应当具备强烈的赏识意识，尽可能为幼儿营造一个轻松愉悦的学习氛围，有效带动孩子的学习兴趣，使其能够自发主动的学习音乐知识。

3.通常情况下，幼儿的心态比较脆弱，家长也会对孩子过度宠爱。因此，一旦当其遇到困难，或是挫折的时候，就会产生一种极度压力的心态，觉得自己什么事情也做不好，从而失去信心。这时，作为教师来说，要积极帮助幼儿解决问题，让其重拾信心，而不是只一味的去责怪批评孩子。

4.在赏识教育观念中，没有学不好的学生，只有不会教育的老师。如果孩子出现了问题，教师首先要做的不是去批评学生，而是应该思索反省，正确评价课程，孩子为什们会出现这样的问题，是否矛盾出在自己身上。当然，教师应该大度的对待孩子犯下的错误，但我们所谓的宽容并不是指任性的放纵，教师需要做的是接纳孩子的缺点，逐步耐心的向其讲解这件事情哪里不对，让孩子从心底认知到自身的错误，并及时进行改进，从而有利于树立正确的学习观和人生价值观。

三、结束语

时代在发展，社会在进步，更新传统教育观念已刻不容缓，对于已经习惯了居高临下教育孩子的教师来说，要真正做到对孩子赏识，是一个艰难而曲折的过程。但每个教师都必须去做，因为这是对孩子的“教育之爱”。

参考文献：

[1]赵宋光.音乐教育心理学[J].上海音乐出版2003

[2]王宏建.艺术概论文化[J].艺术出版社，2000

[3]周弘.教你如何赏识孩子[J].华语教学出版社，2002