论普通高校本科毕业生就业能力的培养

张妤

【摘要】现在，我国的高等教育普及率正日益提高，每一年的毕业生人数都在往上增长，很多毕业生感叹就业难，而很多的用人单位也在感叹着毕业生就业能力不能适应岗位需要。高校输送出来的人才无法满足用人单位的需求，出现这样的尴尬境地是因为高校存在着人才培养方面的问题，所以对普通高校本科毕业生就业能力的培养是高校必须要解决的一件事情。

【关键词】普通高校 毕业生 培养 就业能力

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0013-01

1.引言

进入21世纪以来，我国高等教育大众化的规模、本科毕业生人数比以往番了很大一番。这种人数的增长和我们的社会需求出现失衡，很多大学生一毕业就“失业”。这样的场景使得学生不得不从以往的就业观中跳出来，树立起新的就业观。另外，高校也必须反思自身对大学生就业能力的培养问题。

2.普通高校本科大学生就业能力的特性

要想对学生的就业能力进行更好的培养，高等学校首先要明确大学生就业能力的特性，从而确定自身对大学生就业能力的培养目标并为之努力。我们从培养目标方面对大学生就就业能力进行定义的话，可以将其就业能力方面的特征从以下几方面进行阐述。

2.1现实性

高校毕业生的就业能力不仅体现在学生的身体上，还体现在学生的心理上，它属于一种内在的状态。这样的内在状态最终会在学生的职业选择中以一种外在的形式表现出来，彰显出学生内在的就业能力的强弱。基于学生的现实行动，内在驱动以及外界环境会对学生的就业能力起到激活作用，促使学生将自己的就业能力应用起来。从某个角度而言，学生的内在能力几乎等同于内在能力。学生的内在能力能不能被现实所接受，这只是一个将潜在能力往朝着现实能力进行转化的衍变过程。学生面临的现实环境的改变，使得学生更大程度激发自身的内在能量，更大程度适应单位的需要。这种能力的现实性显而易见，并且具有一定的社会意义，我们可以在这些方面看到学校对高校毕业生就业能力的培养成果。

2.2实践性

若要说大学生的就业能力要怎么体现，那无疑是实践性了。所以，学校应该给学生创造更多的锻炼机会，重视开发实践课程以及实践能力。学生在经历实践活动之后得到提升、强化了的就业能力，对学生而言是最重要的财富，实践能力能够让学生对自己做出最直接、最现实的自我定位。学生在实践中获得的就业能力，最终会留在学生的内心，形成一种内在状态和经验，这对学生的未来就业和长期规划产生很大意义。

3.普通高校本科毕业生就业能力的培养建议

3.1提升大学生的实践能力

笔者认为，高校在培养大学生就业能力的过程中，应当要将重心放在学生就业能力的获取和这种能力的外在表现之上。在对学生进行培养的时候，怎么样让学生学到更多的人生经验，让他们在社会上成功求职，最大化地外化学生的内在状态，培养学生终身学习的能力，这也应当列入学校的培养目标范围。获取一份工作只是大学生就业的开端，对工作岗位的适应和保持是就业的延续。可以说，大学生通过承担相应的任务以及履行工作职责来体现就业能力。完成这些工作能够达到的程度也是就业能力的体现。不管是哪一个单位，它们在招聘人员的过程中都会有一个招聘准则，那就是应聘人员能不能担负起这一岗位的工作，这是对于求职人员就业能力进行评估的结果。

3.2培养大学生的竞争能力

我们的社会是一个竞争激烈的社会，学生必须有竞争意识才能在挑战中脱颖而出。竞争能够增强学生思维的速度以及力度，更好地激发学生的创造力，让他们可以在未来的职业发展中通过自己的创造能力给自己、单位、社会做出更多的贡献。第一，引导学生树立起竞争观念，让他们认清每个人都有平等的机会，这种机会也是有限的，要善于抓住机会，在竞争中认清自身的长处和短处，对自己有更清晰和全面的认识。第二，给学生创造竞争机会。学生在课堂之上吸收的知识，必须要在课外的竞争性实践中才能展现，只有竞争才能将这种知识转化为内在的能量和能力，这种机会的提供者就是学校以及社会。学校可以为学生提供企业的实习、团队的竞赛等多种实践活动，以此锻炼学生，让他们在“学”与“做”更清楚地感受到竞争，提升自己的就业技能，为以后的职业生涯打下基础。

3.3增强大学生的专业能力

很多的大学生都在证书满天飞的社会中形成了一个错误的观念，那就是“二十一世纪靠证”。在校园里，为考证而埋头苦干的学生比比皆是，他们为考证而考证，花了大量的时间与精力在这上面，忽略了专业的学习。现在很多企业都有着同样地抱怨，那就是大学生的专业知识积累非常欠缺，招聘来的大学生对自己学了四年的专业知识都是一知半解，这显示了现在教育的不足。所以，增强大学生的专业能力，第一是要对现有的教学内容进行改革，课程的设置既要考虑教学功能，更要考虑社会功能，应当着手于培养大学适应岗位所需的专业能力，促使学生掌握专业技能。第二，教育、引导大学生对社会现状有一个清醒的认识，让他们停止盲目跟风，不要再没有做好计划就考各式各样和自身的专业技能没有关系的证书，避免出现求职中证书一堆技能全无的状况。学生要明白，要想立足于求职场，高超的专业能力才是制胜法宝。

4.结语

总而言之，我们只有通过学生自身、学校、社会的共同努力，转变教育思想，不断深化教育改革，同时提升培养人才的质量，立足于社会现状增强大学生的就业能力，才能让毕业生顺利就业，为社会输送有用人才。

参考文献：

[1]《论大学生就业能力培养》，朱新秤，《高教探索》2009年04期