小学语文课外阅读指导对策研究评析

郝彩燕

【摘要】在新标准和新形势下，有效地将小学生的课外阅读兴趣和能力调动起来，是现阶段小学语文教师应该重视起来的工作。对此，文章通过下文对小学语文课外阅读指导策略上进行了阐述，可为有关教学人员提供一定的帮助。

【关键词】小学语文 课外阅读 对策研究

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0070-02

学生的个性能够通过课外阅读的丰富性给予完善，并且课外阅读能够将广阔的空间提供给学生。因此，将有效的课外阅读指导策略研究出来，是现阶段教育工作的重要工作内容。

一、将阅读方法教给学生

1.制定阅读计划

在课堂教学中，教师要充分地把握好课本上每一篇重要的课文，通过课本教学将正确的阅读方法教给学生，根据课堂讲解，在不脱离课本教学方法的基础上，教师将合理的课外阅读计划为学生制定出来，年级不同的小学生对什么书目在课外进行阅读，时间怎样安排，都要进行细致的规划，这就需要教师根据学生年级的差异对适合的阅读篇章进行选择，制定出详细的阅读计划，学生在课外阅读时就有了一定的方向，这样就能够将学生自身的阅读水平有效地提升上来。

2.摘录和积累

小学生缺少自制能力和分析能力，书中的故事很容易吸引他们，对好词好句的积累上很少有学生会在意，这就需要教师在平时的课堂教学中，通过课本阅读的讲解，引导学生对重点名句摘录下来记在笔记本上，进而将这种方法转换到课外阅读当中，告诉学生将自己感觉陌生的词句摘录下来，之后老师看同学们谁的摘录能力强，老师会给同学们相应的奖励。这样学生在阅读的时候，就会回想起教师课堂中讲解课本阅读时的方法，对课外阅读当中遇到的精美词句进行摘录。学生这种动笔阅读的习惯就能够被培养起来，使学生不再单纯的品嘗文章的内容。

3.精读和略读

在教学小学语文阅读的时候，教师会在课本教学的过程中经常的用到精读与略读的阅读方法，主体是精读，略读是辅助，因此，教师应该将这种阅读方法积极地引入到对学生课外阅读的指导上，在学生课外阅读的时候，学生也可以对这两种阅读方法进行使用，对于富含哲理、语句优美、自己感兴趣的段落等一些重要的内容，教师要指导学生进行精读，教会学生按照老师课本阅读讲解时的方式，要在阅读的时候学会思考，针对那些过度性的语句我们可以略读，这样来提高我们的阅读速度。总而言之，学生能够结合这两种阅读方法，按照老师课上讲解的，依据课外阅读的内容对正确的阅读方法上进行选择，这样使学生对更多的知识和信息进行获取，才能够在课外阅读的时候有所得、有所感悟。

二、将学生的阅读兴趣培养起来

只有将学生的阅读兴趣培养起来，才能够促使学生喜欢阅读，因此，这与教师平时课堂中阅读讲解方法上有着很大的联系。因此，教师在指导小学生进行阅读的时候，要从平时课堂教学中积累出有效的经验与方法。首先，在平时课堂中要通过生动的语言，幽默的表达方式来对课本中的文章进行讲解，并且适当的利用多媒体技术将文章中的人物用动画的形式呈现给学生，这样学生就会非常感兴趣地去阅读文章，对课堂、课余时间的利用，还可以对听与讲的方式上进行使用，将学生课外阅读的兴趣培养起来。同时在平时课堂上，教师要对重要的文章进行多次的阅读，对重点的语句要一句一句的进行分析，一方面是为了使学生明确其中的真实含义；其次是为了将正确的阅读方法教给学生，促使学生在进行课外阅读的时候也能够按照老师课上讲解文章的方法进行阅读，进而将学生的课外阅读质量提升上来

三、将良好的阅读氛围和环境为学生营造出来

在阅读时将适宜的环境氛围创设出来是非常重要的，有效的阅读环境能够将阅读的激情带给学生，将学生阅读的积极性有效的调动起来。所以，教师要通过课堂将一种浓厚的读书氛围有意识的创设出来，使学生在有效的阅读环境与氛围中受到感染与熏陶，首先，我们可以将班级规划成一个小小的读书室，这样教师在课堂讲解的时候，学生在阅读课本的时候就会有一种别样的氛围，这样学生在课后阅读时就会再次沉浸在这种氛围当中；其次，我们可以将有关的奖惩机制制定出来，派专门的学生对教室图书角进行管理，并让他们将借书和还书的记录做好，这样学生就会非常珍惜自己所借走的书籍，在阅读的时候也就会非常认真；再次，教师对教室的墙壁要充分的进行利用，对经典诗文和名人名言进行展示，这样文化的气息就会存在于教室的每一面墙壁上，使学生沉浸在浓浓的书香当中。

总的来说，要想将小学生的课外阅读兴趣和能力充分的培养起来，绝对不能急于求成，需要教师在课堂教学中积累出丰富的经验，将正确的课外阅读指导方法，通过课内锻造出来，培养起学生良好的课外阅读兴趣，进而将学生的课外阅读水平提升上来。

参考文献：

[1]易菊宝.小学语文课外阅读指导策略探析[J].科教文汇（中旬刊）.2012（10）.

[2]伏广成.城郊小学生课外阅读初探[J].小学时代（教育研究）.2010（02）.

[3]王焕平.试析小学语文课外阅读指导[J].教学方法.2014（07）.