少年宫的思想道德教育功能研究

刘卓然

【摘要】少年宫是注重少年以及儿童个性发展的地方，同时也是除学校之外对孩子进行思想道德教育的重要教育场所。在少年宫中对孩子的教育都是因材施教的，通过让孩子参加活动的形式，调动每个孩子的积极性，并在这一过程中对孩子渗透德育方面的教育。

【关键词】個性发展 少年宫 思想道德教育

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0067-01

作为社会建设的一部分，少年宫是对少年以及儿童在学校之外重要的教育场所。在少年宫中学生可以学习到课外的很多知识。同时少年宫也是一个比较注重学生个性发展的场所，在对学生后天性格培养方面有着重要作用。基于这样的教育特点，孩子对少年宫中的思想教育接受程度，会比在学校接受传统教育更容易。

一、少年宫的思想教育功能

一直以来，少年宫都是一个强调个性教育的场所。其尊重每个孩子个性发展的特点，让孩子在学习的过程中可以更快乐，也更接受其教育形式。因此，在少年宫对孩子进行培训的时候，因材施教的渗透德育教育更容易被学生所接受。

少年宫作为一种早期的教育场所，其灵活性以及功能性的特点，是学校教育所不能替代的。在少年宫的很多活动中还会招收比较小的儿童，通过早期的教育，将德育的理念灌输到对孩子的教育中去。

少年宫是注重个性发展教育以及素质养成教育的场所，但是个性的教育并不完全等同于是特长教育。在少年宫中开展群众性的教育活动过程，并不只是单纯的强调对思想道德的教育，同时也注重对学生个性的培养。

少年宫作为校外延伸的教育机构，是针对未成年人进行公益性教育的校外教育场所。同学校中的教育有着相辅相成的作用，在对青少年进行全面发展方面有着实质性的作用，是对学生的素质教育，以及进行精神文明建设的重要场所。少年宫在对未成年人信念的树立，以及道德品质的培养方面有着重要的意义。少年宫主要的教育特点是通过小组活动的形式进行技能训练，通过这样的形式培养学生的兴趣。首先是发现组员潜在的兴趣爱好，对其创造精神进行培养，提高其综合素质从而将德育的教育渗透进去。通过这样的形式帮助在学校培养骨干，让少年宫成为校外的重要培训基地。

二、加强少年宫发挥思想道德教育功能措施

少年宫是对学生进行思想教育的重要场所，新时期下未成年人在思想道德方面的状况让社会堪忧，很多消极思想严重的影响着未成年身心的健康成长。一直以来，少年宫作为一个聚集少年儿童进行文化学习的场所，其对学生思想的教育与培训娱乐相结合，在对学生的思想道德教育方面的培养有着重要的作用。

（一）将少年宫中的服务功能进行完善

当前是一个注重服务的时代，未成年人对公共服务的要求也远远大于以往。为此少年宫不但要加强育人教育的理念，更要对少年宫的服务功能加以完善。找寻合适的服务项目，增强公共服务理念，这对于青少年思想道德的改进以及加强是有着重要意义的。

（二）对乐于奉献的积极精神大力倡导

在对未成年人进行思想道德的建设过程中，需要具备理想主义以及浪漫主义还有现实主义多种精神。这就要求少年宫中的老师要有一定的责任心以及事业心，少年宫的老师应该具有乐于奉献，与时俱进的精神，不断的学习深造，在道德品性上为少年儿童做正面的示范。

（三）树立对服务育人理念的意识

对于少年宫来说，不只是单纯的在培训活动中为学生提供服务，更重要的是对学生身心健康成长方面的服务培训。让学生对少年宫产生信任的心理，同时在活动进行的过程中，要让教师充分的参与到活动中去。通过教师的言传身教，对学生的道德行为进行规范。

（四）创造优越的教育环境

少年宫作为学生成长过程中重要的培训教育基地，良好的教育环境是实现对学生道德规范以及信念追求不同层次教育的基础条件。通过对教育环境的构建，可以结合学生的年龄特点对环境进行布置，增进师生之间情感的交流。建立和谐的学习氛围，让孩子在更自由的环境下学习成长，发挥自己的个性，感受成功的喜悦，让少年宫成为对未成年人进行思想道德方面建设的最佳场所。

三、结语

总而言之，作为学校之外重要的教育培训机构，少年宫要不断进行自我更新。开创更多有趣的活动，满足时代的需求。少年宫的老师也要对自己严格的要求，不断的提高自己的综合素质，做到在教学的过程中可以对学生言传身教的进行引导，规范自己的行为习惯，从而对学生进行正确的引导。少年宫也要与时俱进，利用好现在便利的网络工具，丰富活动内容，同时在活动的过程中也要注意对思想道德方面教育的加强。通过丰富的活动吸引更多的学生参与到少年宫的活动中去，让学生有快乐的体验，在快乐中成长，从而更好的对其进行思想道德的教育。

参考文献：

[1]杨延荣.浅谈青少年宫在实施素质教育中的重要作用[J].青少年研究（山东省团校学报），2012.

[2]马文颖.思想政治教育的文化功能研究[D].辽宁大学，2013.

[3]张雯婷. 社会管理视野下未成年人思想道德建设制度完善探析[D].福建师范大学，2012.