打造红色校园文化，提升学校教育品质

□江苏省太仓市璜泾镇王秀小学杨浩中

打造红色校园文化，提升学校教育品质

□江苏省太仓市璜泾镇王秀小学杨浩中

王秀小学充分利用太仓市第一个中共党支部在王秀这得天独厚的优势，把“红色精神”作为学校文化的支点，将“红色精神”融入到学校教育和管理中，将学校打造成“红色文化”学校，从而提升学校教育品质。

校园文化红色精神教育品质

大凡当今名校，都有自己独树一帜的学校文化，只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。王秀小学地处王秀街道管理区，而太仓市的第一个中共党支部，成立于今王秀杨漕村境内，原地名叫草庙。党支部成立于1940年5月，由徐明德、徐念慈等6名党员组成。党支部成立后，根据“江抗”指示，利用太仓、常熟两县交界边缘地区的有利地形，与日伪展开了地下斗争。徐明德、徐念慈等11位烈士的一生是光辉的一生，是英勇战斗、不畏牺牲的一生，他们敢为人先、自强不息、热爱祖国、赤心为民众的精神不但是革命战争年代的宝贵精神财富，而且永远是学校全体师生前进的动力，在建设和谐社会、培养高素质人才、实现中国梦的今天同样具有重大的现实意义。学校行政会在讨论如何确定有自己特色的校园文化定位时，决定充分利用太仓市第一个中共党支部在王秀这得天独厚的优势，把“红色精神”作为学校文化的支点，将“红色精神”融入到学校教育和管理中，将学校打造成“红色文化”学校。下面就谈谈我校全方位打造红色校园文化的一些做法或想法。

一、强化“硬”载体，营造红色校园文化环境

任何一种文化都必须有载体，“硬”环境作为载体的重要体现形式，具有直观形象的效果。

1.广场文化。设计升旗台，每周举行一次升旗仪式，举行国旗下讲话。中间设计主雕“勤奋好学”——由大小不同的绿色嫩芽、蓝色的帆和阶梯组成。嫩芽寓意王秀学子在烈士精神的感召下，勇敢向上，拼搏奋斗，带着理想的翅膀向着成功迈进！

2.围绕红色校园文化主题布置好相关的条幅标语、图片墙报等，打造橱窗文化、墙壁文化、走廊文化、楼道文化等。让校园时时处处都充满红色的精神，让红色文化渗透学校的每一个角落。

3.让班上每一面墙壁会说“红色”的话。各班根据学生的年龄特征精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级红色文化建设。通过班训、班风的建设来体现隐性红色文化，让教室成为学生表现自我、优化个性的“红色”场所，让每一面墙壁记录学生成长历程中红色文化的声音。

二、组织“软”载体，感悟红色校园文化

活动是学校的主要教育形式，是学生喜爱接受教育的重要途径。为了让学生时时刻刻都能感受、熏陶“红色精神”，学校每学期都通过大量活动来宣传革命烈士，让学生感受“红色精神”无处不在。

1.开展形式多样的校园、班级红色文化活动，让红色校园文化深入细致、得到落实。如举行以“弘扬红色文化”为主题的国旗下讲话，各班要利用每周班会开展班级红色文化活动；每学期学校要举行一次全校学生红歌赛、红色故事会、红色美术与红色书法作品展；请烈士后代到学校作宣讲报告，对学生进行榜样和励志教育；每年清明节都要组织学生去太仓第一个党支部杨漕革命烈士陵园开展“缅怀革命先烈，争做时代新人”祭扫活动；艺术节期间开展“五个一”活动，即读一本描写革命斗争的书，看一部反映革命战争的电影或电视，学唱一首革命歌曲，看望走访一位革命老前辈，做一件有益的事等，让学生在充满“红色精神”的校园里健康成长。

2.学科教学中渗透红色文化理念，积淀丰厚红色校园文化。如语文教师可让学生每周至少读一首红色诗词，每月至少背诵一首红色诗文，每学期开展一次红色诗词朗诵会或红色故事演讲会和开展一次红色诗文征文比赛，让红色文化的元素伴随着学生的成长。班主任可利用课堂主阵地对学生进行革命传统教育和理想教育，举行红色革命故事会，让学生收集红色故事或红色案例等逸闻轶事，让红色文化融入学生的学习与生活。音乐教师可教唱红歌，每学期举行一次学生红歌比赛，让红色文化的声音响遍校园。体育教师可在每节课参照革命军人的标准对学生实施队列、跑步、形体、仪表、速度、纪容等六项训练，让学生学会坐如钟、站如松、行如风，集合排队齐整。让红色的革命精神穿透岁月成为学生良好的行为方式。美术教师每学期可安排让学生画红色画、写红色字，举行学生书画展，通过活动让红色文化开满校园，花香果美。

三、与时俱进，创新红色精神

1.用“红色精神”打造名师工程。教师是“红色精神”的主要传播者，是教育的组织者、实施者，在引导学生成才方面具有重要的导向奠基作用，教师队伍建设更是关系到学校的可持续发展。要求全体教师要像烈士那样，勇立时代潮头，锐意进取，大胆改革创新，把教育学生当作自己毕生的崇高事业，鞠躬尽瘁，以公心、耐心、爱心、全心来对待学生。学校积极争取机会、创设条件，为教师参加各种业务学习、进修、教研活动，承担各级公开课、展示课搭设平台。

2.用“红色精神”培育学生成才。学校坚持以学生的发展为本的教学理念，充分发挥“红色精神”的导向和激励功能，通过学风、校风的建设，以及校训、校规、行为规范的落实等一系列文明创建活动，加强学生的健康人格、社会规范、政治文明的教育。

校园文化建设是全面实施素质教育的内在要求，是促进学生全面发展的根本途径。作为学校的管理者，我们要积极营造红色校园文化氛围，以红色校园文化潜移默化地陶冶人、启示人、激励人、塑造人，为社会主义中国培养合格的建设者和接班人。