新媒体时代的高校媒体平台建设实践与思考

党的“十八大”报告明确指出:“要构建和发展现代传播体系，提高传播能力；要坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论。”在新时期加强舆论宣传工作，既是我党当前和今后一个时期所面临的一项重大任务，也是对高校在全媒体时代加强学校新闻宣传工作提出的新课题。

随着新媒体时代的来临，以微博、微信等为代表的新媒体应用平台的纷纷出现，高校新闻宣传途径及手段得到了极大丰富。一方面，传统校园媒体如报纸、广播、橱窗的关注人群越来越少，传播效果越来越弱；另一方面，以互联网、手机为载体，以微博、微信等为平台的新媒体的影响力越来越大，但高校却未能占有利用新媒体进行新闻宣传的制高点。如何利用新媒体技术组织、策划新闻宣传工作，以塑造高校品牌，引领大学文化，同时应对各类突发事件，成为高校新闻宣传工作者需要研究探索的课题。

1　转变观念，内外联动，形成大宣传格局

在新媒体出现之前，高校官方媒体平台掌握着话语权，这一方造成了官方媒体不同平台之间的信息流通障碍；另一方面造成了基层宣传单位的习惯性失语，形成了一个封闭的、没有互动的小宣传格局。但新媒体出现后，原来属于官方媒体平台的话语权已经被稀释和分散，在“人人都是记者”的大环境下，打通官方媒体平台之间的信息沟通以及激发基层单位的积极性，形成内外联动的大高校大宣传格局就显得尤为重要。一是通过激励制度和信息化平台建设，为大宣传格局提供制度保障和平台支撑；二是通过校内部门选题联席会议和驻点学生记者制度，深挖新闻线索，对内加强基层部门的联系；三是通过新闻发布会、通气会等方式，对外宣传学校品牌形象。

在“南航新型航天技术助力嫦娥三号”新闻发布会、“励志早餐”、“一分钟航天”短片、“食堂大叔大妈代言招生”等具有社会影响力的新闻宣传工作中，我校逐渐形成了“积极整理新闻线索→校内媒体深度挖掘→及时提供新闻线索和报道→社会媒体持续关注→校内媒体差异化发布→校内外影响力提升”内外联动的新闻宣传模式。

2　与时俱进，资源共享，搭建全新宣传平台

以往的以邮件、短信平台、QQ群、手机报为主的网络平台已不能适应新媒体时代信息流通的需求。新的网络技术，尤其是新媒体的出现为高校新闻宣传工作提供了广阔的平台，使原来高校因为各种主客观原因难以实现的新闻宣传格局得以实现。一是建立全新的信息报送平台，实现全媒体平台间的资源共享；同时，依托大数据技术，提供准确的数据分析和信息搜索功能。二是改版学校主页和新闻网，进一步强化了信息传播功能和视觉传达功能，打造具有时代气息、文人关怀和功能实用的新闻发布主平台。三是依托微信公众平台，建立学校微官网，适应移动客户端浏览体验与交互性能要求，满足移动互联网时代受众的阅读习惯。

通过以上举措，搭建了一个全方位、立体化的对外新闻宣传平台，并可根据学校及本部门的实际需求来规划、定制个性化的对外宣传工作方案，使学校传统媒体和新媒体各展风采、相得益彰。

3　整合资源，育人为本，打造一支与媒体共成长的学生队伍

在构建高校新的大宣传格局当中，其中重要的一个支撑是学生队伍的建设。无论是高校“育人为本”的理念指引，还是高校新闻宣传工作的实际操作，都需要打造一个具有准专业素质的学生组织。在这方面，我校在建设新闻中心过程中做了很多具有成效的探索。

我校按照“规范化”和“集约化”的总要求，搭建新闻中心运行框架，探索实行“媒体融合、内容聚合和人员整合”的“三合”运行机制，于2013年9月重新组建南航新闻中心大学生记者团，尤其是明确了大学生记者团在新闻中心的主体地位，在校内外老师的指导下逐步实现大学生自主管理。中心打造了全媒体联盟（8+X）大媒体平台:一报（南航报）、一刊（南航新闻周刊）、一网（南航新闻网）、三台（广播台、电视台、外宣平台）、两个新媒体（南航官方微博、微信）等，在新闻宣传工作中实现“全媒体采访，分平台发布”。

通过整合媒体学生记者资源、创造优越工作环境、提供各类培训和实习机会等方面，积极为学生搭建平台，让不同专业的学生具备一个准媒体人的素质；尤其在培训和实习方面，除了内部的培训外，还积极加强与校内新闻专业和校外专业媒体的合作，一方面让学生接受到最新的理论知识和最实用的一线经验；另一方面，把学生输送到校外专业媒体进行实习，学以致用，也加强了与社会媒体的联系，可谓一举多得。

通过新闻中心自主高效的运行，最终出现学生记者积极奔走在校园新闻的一线，制作出一批批质量上乘的新闻作品的场景，学生记者在提升自身综合素质的同时，也提升了学校整体的新闻宣传水平。

实践证明，随着新媒体的崛起和媒体融合的推进，高校新闻宣传工作的理念、内容和方式必然要随之转变。顺势而为的制度建设、全媒体联盟的运作方式，使得南京航空航天大学的新闻宣传工作凸显出时代特色，在校内外奏响了引领舆论、引唱主旋律的最强音。