高中政治教学中的情感教学策略探究

梁国锁

【摘要】高中政治课程是高中最重要的思想政治教育课程，它是我国培养学生政治素养的重要方式。高中政治教学能够对高中学生的人生观、世界观带来正确的指导，也对我国素质教育起着重要的促进作用。为了提高现代高中政治教学的质量，需要进行情感教学。笔者结合自己的工作经验对高中政治教学中的情感教学策略进行了探究分析。

【关键词】高中政治教学 情感教学 策略 特点

一、前言

在高中思想政治教育中，其内容相对抽象，所以导致了高中生学习兴趣不高的现状；再加上政治课堂枯燥乏味，这极大地影响了学生们的学习，也不利于学生政治素养的形成。为了打破目前的状态，就要在高中政治教学中应用情感教学模式，把情感教育引入到政治思想课堂，实现以理服人、以情动人，激发起学生学习政治的兴趣，使学生学会自我学习。

二、高中政治情感教学的意义

人们在对事物的认识中，是表面到情感因素的结合应用，完善教学目标进而提高教学效果。所以在情感教学中，教师是情感的发出者也是授课的主体，而学生是被动者，是接受者，是客体。这就需要教师做好课堂教学的准备工作，在课堂上通过对情感因素的有效应用，来达到提升教学质量的目的。利用情感因素有利于对学生进行情感的调动，在课堂上进行情感教学，对学生进行具有情感的评价和沟通。教师要做到和学生平等相处，用心去交流，用感情去抒发、去表达，真正使政治情感教学融入课堂。

三、高中政治情感教学的特点

1.以情动人

在现代的高中政治情感教学中，积极应用以情动人的特点。在教学中，老师要用发自内心的感情投入到课堂之中，投入到思想政治教育中去。在高中政治课堂教学中，老师要把情感融入相关的课堂内容就要加强情感备课，在课外以及教学评价中都要应用情感教学的方法，用情感去打动学生。这能够对学生纯洁的心灵起到感化作用，激发学生的学习热情，让其快乐的心情投入到政治学习之中。

2.以感化人

过去的思想政治教学枯燥无味，现代的政治教师纷纷进行了创新以感化人，在教学中举出身边鲜活的实例进行分析。从身边的实例中，学生更加深有体会，更能去体会那份感动，从而真正精心了解学习政治的重要意义，提高自身的政治素养和道德素质。例如：“感动中国”人物的学习，让学生自己去搜集人物事迹，并写出感悟。

3.以趣引人

在现代的高中政治情感教学中，不能只有情感的应用，这样的课堂教学太过单调。在政治教学中，要更加重视课堂的魅力，重视对学生兴趣的培养。这就要求教师在政治知识的讲解中应用场景再现，把政治知识及原理，用可以模拟的方式诠释出来，这样将会提高学生的学习兴趣，也能增强学生的记忆，使教学内容真正起到以趣引人的作用。

四、高中政治教育情感教学的具体方法

高中时代的学生思想活跃且思想尚未完全成熟，他们受到社会各种因素的影响比较大。所以对学生进行思想政治教育的意义十分重大，可能对学生的一生都有十分重要的影响。政治教师应该加强教学策略的学习和改进：

1.对教学情境加以改进

现在的教学更加注重情境的应用，高中政治也不例外，能否把情境引入到政治教学中以及能否对其进行适时的改进，对教学成果起着很大的作用。所有的政治教师应该重视教学情境的作用，根据政治的特点以及现在学生的实际情况进行改进。在改进过程中，教师不能闭门造车，应该对先进经验加以学习吸收，并合理地应用到自己的教学中来，对于其合理的部分进行推广应用，不合理的就可以弃之不用。

2.对教学模式进行优化

没有一个好的教学模式，再好的情景也不能从根本上解决问题。所以在进行高中政治教育的时候，首先要设计出完整有效的教学模式并贯彻实施，才能从根本上给教学以正确的指导。在进行教学模式的设计以及优化的时候，应该对学生的实际情况有直观深入的了解，否则设计的教学模式就如同无根之木，在进行教学的时候毫无意义可言。其次要对教学目的加以明确，教学目的决定了教学内容以及学生思想的走向，所以要设定正确的目标。最后要根据实际情况进行改进。无论多好的调研都无法代表实际情况，所以在进行模式的实施时，应该根据实际情况进行调节改进，以适应实际情况的发展。

3.改进教学方法

处于现今高速发展社会中的孩子思想十分活跃，他们获取信息的方式更加多元化，传统的教学方法并不能对其产生很好的效果。在教学过程中，教师应该更新自己的观念，积极适应现在教育界的发展，应该注重以人为本的培养理念，重视学生在教学中的地位，让学生在学习中获取乐趣，以培养其学习兴趣。教师在教学中为了达到良好的教学效果，可以从以下几个方面人手：一是要改变自己在学生中的地位，和学生交朋友，学生对教师没有畏惧心理，才能更好地参与到教学中来。二是要改善教学方法，不能一直讲重点再背书提问，应该在课堂上开展丰富多彩的活动，让学生更主动地学习而不是被动地接受知识，这样才能起到素质教育的作用，三要把抽象的知识和理论具体化，把理论与现实生活中的例子相结合，这样更能使学生牢固地掌握知识。

4.把情感融入教学评价之中

高中政治教学的目的是为了加强学生的政治修养以及为提高学生的素质开设的。所以在教学评价时不能只关注学生的成绩，应该在评价中融入教师的情感。这就需要教师在教学过程中多和学生进行交流，对学生的日常行为精心观察，并对其做出指导。对学生做得对的进行表扬，以增强学生的积极性；对学生做得不好的地方应及时指出，并进行纠正，在日常生活中对学生进行潜移默化的影响，以此促进学生政治素养和道德品质的提高。

五、结束语

在实际教学过程中，情感教学有着十分重要的意义，对于现在的教育起到了一个指示性的作用。在进行政治教学时，政治教师应该对教学有充分明确的认识，这样才能有目的地教学，以达到更好的教学效果。为了更好地开展情感教学，教师应该注重课堂氛围的营造，积极与学生进行情感交流，和学生交朋友，以真正达到预期的效果。