当代大学生对电子产品的消费和使用状况调查——以重庆科技学院在校大学生为例

范银银，于梦男

当代大学生对电子产品的消费和使用状况调查——以重庆科技学院在校大学生为例

范银银，于梦男

摘要：通过问卷调查探讨当代大学生对电子产品的消费和使用状况。调查结果表明：大学生中的手机和笔记本电脑的拥有率分别为100%和80.5%，其中手机大多使用国外品牌，如苹果、三星等，表现为一种互相攀比或追求品牌的心理。大学生对电子产品的使用既有积极作用，也有消极影响，少数学生使用不当影响了学习和生活。要树立正确的消费观，避免冲动消费和虚荣消费。要合理使用电子产品，充分发挥其对学习和生活的积极作用。

关键词：大学生；电子产品；消费状况；使用状况

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1673-1999（2015）07-0138-03

作者简介：范银银（1993-），男，重庆科技学院（重庆401331）石油工程学院石油钻井专业2012级学生；于梦男（1993-），男，重庆科技学院石油工程学院石油钻井专业2012级学生。

收稿日期：2015-03-31

随着网络数字技术的迅猛发展，电子产品在大学生中越来越普及，对大学生的学习和生活产生了重要影响。对大学生电子产品的消费和使用状况进行调查分析，对于引导大学生理性消费和规范使用电子产品具有重要的现实意义。

一、调查对象及数据来源

在日常生活中随处可见各类电子产品的使用，不仅方便了我们的生活，提高了我们的生活质量，也使我们的生活方式发生了改变，特别是多媒体类电子产品，使信息全球化、即时化，交流更加便捷。大学生对电子产品的消费主要集中在多媒体类的电子产品，使用此类电子产品可进行同学间的交流、学习资料的下载以及进行日常的休闲娱乐，在大学生的学习和生活中发挥了重要作用。大学生作为一个具有接受新鲜事物快、绝大多数无经济来源的特殊群体，其对电子产品的消费心理和行为有自己的特点。

采取随机抽样方式，对重庆科技学院在校大学生使用电子产品的情况进行了调查，以此分析大学生的电子产品消费心理和行为特点。本次问卷共发放180份，回收有效问卷154份。在调查对象中，男生100人，占64.9%；女生54人，占35.1%；理工科学生116人，占75.3%；文科类学生38人，占24.7%。

二、大学生对电子产品的消费现状

（一）大学生电子产品消费种类及特点

在大学生目前拥有的电子产品中，排名前两位的是手机和笔记本电脑，拥有率分别为100%和 80.5%，可见当前大学生消费最多的电子产品是手机和笔记本电脑，而台式电脑则已经逐渐被淘汰，仅有不到8%的同学还在使用台式电脑、学习机等电子产品。除了以上电子产品外，另有18%的同学拥有MP3、MP4、相机或摄像机。通过以上数据可见，手机作为必要的联系工具是大学生生活中必不可少的，电脑由于其文字和表格的处理功能和网络的利用，也在大学生生活中占有重要地位，而摄像机、照相机、MP3、MP4等其他电子产品由于其功能都能在手机或电脑上实现，因此使用比例不高。

（二）大学生使用电子产品的特点

大学生使用的手机品牌，33%为苹果，17.5%为三星，9.7%是诺基亚，国外品牌手机占60%，而国产品牌手机则不到50%，可见大学生更愿意选择国外的品牌手机。在对大学生的电脑价格调查中，68.5%的电脑价位为2 000～5 000元，20.8%的电脑价位为5 001～10 000元，3.9%的电脑价位在10 000元以上。可见，有约1/5的大学生使用的电脑价格超过5000元。

由此看出，当前大学生对电子产品的消费水平相对比较高，追求品牌和高价位的电子产品的学生不在少数。他们主要表现为一种互相攀比或追求品牌的心理，不仅仅满足对电脑功能的要求，而且倾向于购买那些高价位、高档次的电子产品，以获得心理上的满足。

（三）大学生消费电子产品的因素分析

根据调查得知，在购买电子产品时，有62.7%的大学生考虑的首要因素是质量和性能，可见绝大多数大学生在选购电子产品时是理性的，知道好的质量能保证电子产品的使用寿命，好的性能能保证不

会很快被淘汰，且能保证尽可能少的维修甚至退货，节约时间和精力，减少给自己带来不必要的麻烦。同时，由于大学生自己没有经济收入，因此电子产品的价格也是他们较为在乎的因素，有22.4%的大学生比较看重价格，在大学生电子产品消费考虑的因素中排第二。由于绝大多数大学生考虑的首要因素是质量和性能，而高质量和高性能对应的是高价格，因此当前大学生使用的电子产品的消费水平总体不低。此外，有9.7%和5.2%的大学生看重品牌和外观，少数大学生在电子产品消费上属于冲动型而非理智型。

三、大学生使用电子产品对学习和生活的影响

在信息时代，随着网络的发展，电子产品发挥的作用越来越大。通过电子产品使人和人的沟通更方便，能够快速获取大量的信息，不仅是国内的，还有国外的，不仅有积极的，也有消极的。此外，电子产品也对大学生的生活产生了消极影响，如手机依赖症、网络成瘾等。电子产品在带给我们便利的同时，也对大学生的学习和生活产生了不利影响。

（一）电子产品是大学生学习生活的有益工具

当代大学生获取知识的途径不仅仅局限于传统的课堂学习，更多的是借助网络进行学习，如通过网络查找、下载资料，通过慕课进行自主学习等。在回答“您电脑的主要用途是什么”的问题时，有44.2%的大学生选择“查阅学习资料”，可见通过电子产品进行学习的大学生不在少数，除传统的图书馆外，电子产品已成为大学生进行自主学习的主要工具之一。

除学习以外，电子产品通过网络为大学生提供了大量的其他信息，如国内外新闻、社会热点等，使大学生足不出户就可以了解天下事。网上正面的、积极的信息体现了社会主义核心价值观，能有效促进大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，有利于大学生的成长成才。

（二）电子产品使大学生产生了依赖性

首先是电子产品没有有效发挥其学习功能，大学生更多使用的是其娱乐休闲功能。本次调查问卷专门就“你每天在电子产品上花费的时间”“你是否有过因为电子产品影响上课的经历”“你是否习惯于漫无目的地浏览网页、逛空间、逛贴吧等”三个问题进行调查，结果显示：超过22%的同学每天在电子产品上花费的时间在4小时以上，51.9%的同学都有过因为电子产品影响上课的经历，54.5%的同学在使用电子产品过程中都是漫无目的地浏览网页、逛空间、逛贴吧等。在回答“你电脑的主要用途是什么”问题时，有51.9%的同学选择“看视频/电影”，排在第一位。可见，许多大学生都在使用电子产品上浪费了很多宝贵的时间，没有把电子产品当成学习的工具，仅仅是作为打发时间的玩具。而且，还有可能通过电子产品上网而获得一些不健康，甚至是低俗的信息。

其次是大学生对电子产品产生了依赖性。在回答“你认为手机、电脑在你生活中的地位”问题时，有46.1%的同学认为手机、电脑等电子产品是生活中的必需品，生活离不开它们。对手机和电脑的依赖性使大学生花更多的时间和精力在上面，甚至有少数大学生网络成瘾，严重影响了正常的学习和生活。

四、树立正确消费观，规范电子产品使用

第一，树立正确的电子产品消费观，促进消费理性化。通过调查得知，电子产品已成为当代大学生日常生活中的必需品，如手机的拥有率达100%，电脑的拥有率为80%，因此每一位大学生都面临着对电子产品的购买消费。在调查中发现，大学生在电子产品的消费中总体还是比较理性的，注重产品的性能和质量而非外观。当然，也存在不理性的问题。例如：注重品牌效应，相信国外品牌，对国内品牌的信任度不高；约有20%的大学生购买电脑花费较多，不能实用性和经济性并重等。

在对大学生的生活费调查中，有12.3%的人每月生活费在800元以下，73.5%的人每月生活费在801～2 000元，12.3%人每月生活费在2 001～4 500元，1.9%的人每月生活费在4 501元以上。可见，大多数人的生活费在800～2 000元之间，大学生要树立正确的消费观，合理计划、安排和使用每月的生活费用。大学生的电子产品一般由父母出资购买，不算在生活费中，要克服冲动消费，避免在购买过程中一味追求品牌和价格，使消费更加科学和合理。

第二，正确认识电子产品的两面性，规范大学生对电子产品的使用。大学生在电子产品的使用中，首先要认识到电子产品是学习的辅助工具，是课堂教学的有益补充，不能过度依赖。在学习中，有不少大学生对不会做的题不是认真思考，翻看教材和笔记，而是直接使用电子产品在网上搜索答案，长期这样做会造成大学生的思考能力和解决问题能力下降。除了在学习上不能过度依赖电子产品外，在生活上也不能过多依赖电子产品。大学生适当的利用电子产品听音乐、阅读、看视频、打游戏等来进行娱乐和休闲，可以丰富大学生的课外生活，扩大信息量，增长见识。然而，不少大学生花费在电子产品上的时间不仅超过了自己的闲暇时间，甚至利用上课时间来使用电子产品，少数大学生沉溺于手机和电脑，通宵达旦地上网和打游戏，影响了正常的生活和学习。

电子产品的使用对大学生的学习和生活既有正面的影响也有负面的影响，要正确认识正、反两方面

的影响，不能因为负面的影响就否定其对学习和生活的积极作用，也不能因为正面的影响而忽视其对学习生活的负面作用。当代大学生要树立坚定的理想信念，抵制享乐主义，在学习和生活中规范电子产品的使用，使电子产品成为学习和生活的有益补充，服务于大学生的成长成才。

五、结语

多媒体类电子产品在大学生中的使用率高，是进行沟通的主要工具，开阔了视野，丰富了知识，为大学生的学习和生活带来了很多便利，并发挥了积极作用。大学生应该树立正确的电子产品消费观，避免冲动消费和虚荣消费，正确看待电子产品的各种营销手段，如产品的更新换代、品牌的宣传、外观的精美设计等，做到理性消费。在电子产品的使用过程中，要合理、科学、规范地使用电子产品，充分利用电子产品对学习的独特优势，提高学习成绩，培养综合素质。

参考文献：

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[2]邵焱.从企业角度看大学生消费市场开发[J].市场周刊，2008 （9）.

[3]郭榕.高科技产品营销的关键因素：三星电子市场营销的策略分析[J].企业研究，2007（8）.

（编辑：文汝）