短期来华留学生的跨文化敏感和效力研究

郝晶晶

(齐鲁师范学院 外国语学院，济南250013)

随着时代的发展，教育国际化也得到了较快的发展，所以在国外的学校出现一些中国的留学生，然而在中国的学校也出现的一些世界各地的留学生。这样来自不同国家的学生进行文化的交流，为跨文化传播的研究提出了一个创新的研究课题，跨文化敏感是跨文化传播的一个重要的研究内容。

1 短期来华留学生的教学现状

随着国与国之间交流机会的增加，学生留学的趋势也越来越明显。我国的相关计划指出，在未来的几年内，我国要成为亚洲地区拥有留学生人数最多的国家，这样能够有利于我国文化的传播和快速发展。随着我国经济实力的增加，在国际上占据重要的地位，所以国外的学生对于中国文化越来越感兴趣，所以来中国的外国留学生的数量与日俱增［1］。但是由于种种原因，他们多数会选择短期来华的留学项目。这样使得短期来华留学的教育已经逐渐成为留学生教育事业的重要的部分。

由于每个国家有着自己特色的文化内涵，所以它们之间存在着很大的差别。这样会导致短期来华留学生产生跨文化适应问题，这些问题的产生不仅仅会对留学生心理造成一定的影响，同时还能够影响短期留学生对于中国的评价。所以短期来华留学生的跨文化敏感的研究具有重要的意义。

2 短期来华留学生跨文化适应存在的问题

(1)文化差异导致的文化冲突。由于中国文化和国外的文化存在着一定的差异，所以导致“文化冲突”是很多短期来华留学生面临的最主要的问题。由于短期留学生来到了一个陌生的环境，所以在一定程度上不适应这里的文化或者是生活方式。很多短期来华的留学生在异国他乡没有亲人，没有朋友的陪伴，在心理上会产生孤独、寂寞，而且极度的缺乏安全感［2］。每个国家都拥有自己的文化特色，所以对于来自不同文化背景的人们在一起难免会遇到一些文化上的冲突，尤其是短期来华的留学生“文化冲突”更是严重。

(2)语言交际问题。语言是进行交流的工具，不同国家的人使用的语言不同，虽然英语已经成为世界范围内共同使用的语言，但是一些国家对于英语的学习还不成熟，所以对于来自不同国家的短期来华留学生之间的语言交流还存在着一定的障碍，很多时候由于沟通上的问题，给短期来华的留学生的心理也产生了一定的影响，感觉自己难以融入到新的环境中。

(3)习俗问题。不同的国家有不同的文化，不同的文化又导致每个国家不同的习俗。短期来华的留学生有着自己国家的习俗，所以对于一些不了解中国习俗的来华留学生，短期之内可能有不适应的地方，在心理上觉得自己应该多注意中国的习俗，所以行动上有些小心翼翼，生活得很谨慎，担心因为自己的不了解而做出了一些影响到习俗的事情，产生尴尬的氛围，容易成为大家笑柄［3］。所以习俗不同，也是短期来华留学生跨文化适应问题的一个表现。

(4)日常生活方式的问题。由于国家的不同，每个国家的生活方式也是相差甚远，比如马来西亚华人，吃饭的时候会发出很大的声音，声音越大代表食物越美味，但是其他国家的人用餐时尽量不发出声音，这样是有礼貌的表现。因此，日常生活方式的不同，导致短期来华的留学生之间产生误解或者是不理解的现象。所以日常生活问题也是短期来华留学生跨文化适应中的一个重要问题。

3 解决的措施

由于不同国家的留学生之间的差异的存在，应该尽可能的理解对方的文化背景，并且慢慢的适应对方的习惯。所以最重要的前提是要尊重不同信仰和不同的生活习俗。同时也要进行良好的沟通，只有留学生之间进行良好的沟通，才能够保证他们之间相互的理解，同时在接受中国教育的时候，老师应该增加他们展示自己文化特点的机会，可以适当的介绍自己的国家和文化特点。而且建议留学生在进行交流的时候尽量使用中文，一方面可以提高汉语的使用能力，另一方面还可以避免一些由于语言不同产生的不必要的误会。

4 跨文化适应的概述

(1)跨文化适应的一些概念。文化适应是指，一些来自于不同民族的文化这对于新文化的行为模仿，所产生的一些心理上的反应。研究跨文化的一些心理学家指出，两个以上的来自于不一样的文化背景的群体或者是个体在一起长处的过程中或者是短期的接触过程中所产生的心理或者是文化层次方面变化的这样的一个过程叫做文化适应。还有的学者认为，文化适应是指短期来到一个陌生的环境的群体或者是个人，通过学习这个陌生环境中的文化，最后使自己能够融入到这个环境中的过程［4］。可能在这个过程中，很多人没有意识到这种转变的存在，但是它确实默默的发生着，也在改变着人们对于新环境文化的认识。人们只有不断的调整自己的思想以及心理，慢慢的适应以及理解周围的陌生环境。

很多来到新环境的人都要经历从不适应到适应的过程，主要包括四个阶段，第一个阶段是，对于刚刚来到的环境比较陌生，所以心里对它充满了好奇和遐想。第二个阶段，感觉到了自己刚刚有些不适应的时候就表现出的挫败感，这就是挫折期。第三阶段是感觉应该调整自己从而适应这个陌生的环境，叫做调整期。第四阶段是适应期，经历过调整期之后，对于新环境有了一定的适应能力，所以是适应期。对于短期来华留学的学生来说，也是在经历这样的四个时期，由最开始的新鲜好奇时期，再到挫折时期，在经过自己的调整经历调整期，最后使自己适应中国的文化，融入中国的文化，成为其中一员。

(2)跨文化适应的影响因素。对于跨文化适应的影响有很多不同的因素，主要分为:外部因素、内部因素和时间因素。首先，外部因素主要是由于国家与国家之间的差距，导致在文化上，理念上，生活方式，生活习俗方面都会有不同的差异。由于这样差异的存在，对于短期来华的留学生来说是一定的挑战和压力。文化差异的大小与短期留学生在中国的适应程度上有一定的关系，由于日本距离中国比较近，所以与欧美一些留学生相比，日本留学生对于中国的适应能力要强很多。其次，内部因素，主要是指来华留学生的个性。性格外向的留学生或者是善于表达和交际的留学生由于本身的灵活性以及幽默感，可能会更快的适应中国的文化的生活。但是对于一些性格比较内向的来华留学生来说，对于中国文化或者是生活的适应还需要一定的时间。

5 研究方法

(1)研究方法和假设。对于短期来华学生的跨文化敏感和效力的研究采用的是问卷调查的形式，而且第一部分调查的是短期来华留学生的敏感调查，第二部分是效力的调查。其中第一部分的调查表示着文化适应性方面。而第二部分的调查代表短期来华留学生适应文化的能力，代表的是行为方面。

对于以上的研究想法，提出以下的假设:第一，短期来华留学生的跨文化敏感和效力之间有着一定的关系，而且是正比例关系。第二，经过短期的来华留学教育，学生的适应能力有所提高。第三，在地理位置上与中国比较近的国家的学生的适应能力比一些距离中国比较远的国家的学生的适应能力强［5］。

(2)研究过程。本研究的对象是寒假期间来华短期留学的学生，数据收集时间是2014 年1 月至2 月。发放280 份调查问卷。共收回274 份调查问卷。对于调查问卷进行分析，得出在274 份有效的调查问卷中占据人数最多的留学生所属于的国家是越南90 份，位于第二多的国家是印度尼西亚的来华留学生54 份，再次是来自于美国的留学生30 份。

6 结果与讨论

(1)短期来华留学生的跨文化敏感和效力的正相关关系的假设。经过统计分析得出相关的结果证明，这两者的关系确实是正相关的关系。

(2)经过短期的来华留学教育，学生的适应能力有所提高的假设。对于调查问卷进行分析，我们发现短期的来华留学教育之后，留学生的跨文化敏感并没有明显的提高，而且跨文化的效力也没有明显的提高。这说明短期来华留学生经历短期的中国教育并不能够在跨文化适应和效力提高方面有明显的帮助，所以要想实现留学生适应能力和效力在很大程度上有所提高，还应该增加在中国学习的时间，由此可以看出，经过短期的来华留学教育，学生的适应能力有所提高的这个假设是不成立的。［6］

(3)在地理位置上与中国比较近的国家的学生的适应能力比一些距离中国比较远的国家的学生的适应能力强的假设。我们将调查问卷中的短期来华留学生按照国籍进行分类，然后在按照与中国在地理位置上的远近进行分类，统计。得出的结果在地理位置上，距离中国比较近的亚洲国家的来华留学生的各项均值几乎都是上升的趋势，而且提高的程度比较的缓慢。然而，一些在地理位置上距离中国比较远的国家的来华留学生的各项均值基本是下降的趋势。无论是上升还是下降，说明短期来华留学生的跨文化适应性与中国的环境的影响有着直接的关系。但是留学生的适应性的高并不代表他们的效力也会相应的高，主要是因为来到陌生的文化环境，需要进行适应的过程，包括生活习惯，生活习俗以及文化背景的适应。然后还需要跨文化沟通与交流，主要是要跟中国的师生进行良好的沟通，还要跟来自于不同国家的留学生进行交流。最后才能到逐渐适应中国的教育内容和方式，尊敬中国的文化。［7］跨文化适应的最终目标是使短期来华的留学生能够融入中国的教育，成为其中的一员。但是在短时间内实现个人信仰或者是价值观的改变是不太现实，也不可能。想要真正实现短期来华留学生适应不同的文化背景，还需要经历长时间的中国教育和培训。这就足以说明不管是来自比较远的国家还是来自于中国周边的国家的留学生，他们的情感方面的适应能力远远高于他们行为方面的适应能力，也就是说他们的跨文化敏感远远高于跨文化效力。

每个国家在文化上的差异，也会导致在思维方式和价值观上存在一定的不同之处。所以来自于不同国家的留学生的适应能力也有所不同，所以我们就应该正式跨文化带来的冲突，这样通常情况下，会导致一些留学生的适应性的不同。距离比较近的国家，互相的影响比较大，所以在思维方式上或者是思维角度上有很相近的地方，但是距离比较远的国家，由于相接处的机会比较少，相互影响比较小，所以在思维方式或者是信仰以及思维上会存在很大的差异，文化背景也会产生不同。所以对于来自越南或者是印度尼西亚的留学生对中国的适应能力比较强，而对于来自欧洲或者是美国的留学生来说，适应能力就比较差。

通过本文的研究发现，短期来华留学生的跨文化敏感与效力有正相关的关系。而且距离中国比较近的国家的留学生的适应能力比距离中国远的国家的留学生的来华适应能力强一些。需要长时间的中国教育，才能够提高留学生的效力。

［1］ Supapit Khamtab，安然.短期留学教育的跨文化适应实证研究［J］.云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)，2011(04):81－88.

［2］ 任雪梅，李宁，曲娟，王婵娟，杨东升.俄罗斯留学生对辽宁地区经济影响解析［J］.辽宁经济，2010(02):44－45.

［3］ 姜良杰，汤明润.来华留学生跨文化适应问题及对策［J］.人民论坛，2012(05):136－137

［4］ 王春刚.加强来华留学生思想道德教育的必要性及其途径［J］.通化师范学院学报，2012(01):93.

［5］ 李国宏，裴庆祺，郭彤，高新波.高校来华留学生的跨文化适应［J］.吉林省教育学院学报(学科版)，2011(02):81－82.

［6］ 李亚青，余志科.来华留学生跨文化交际障碍浅析［J］.重庆科技学院学报(社会科学版)，2011(12):196－197.

［7］ 安然.中外高校学生跨文化敏感对比分析［J］.现代传播(中国传媒大学学报)，2011(11):110－114.