从传统礼学角度探视当代大学生礼仪素质不足原因

陈洁

（福建卫生职业技术学院，福建福州350001）

从传统礼学角度探视当代大学生礼仪素质不足原因

陈洁

（福建卫生职业技术学院，福建福州350001）

将儒家文化作为核心的中华文明已经延续近五千年的发展时间，是当前世界上最为伟大的文明之一。其中，在儒家文化中礼文化是其中的核心内容。因此，对发展五千年的儒家文化而言，这也正是传统礼学的发展历程。当代大学生作为高等教学的继承者，礼仪素质是其需要掌握的根本内容。但当前传统礼仪素质受到现代精神文明的冲击，如何提升当代大学生礼仪素质是传统礼学需要重视的问题。

礼学；中国传统礼文化；大学生礼仪

礼仪指的是人们在日常生活中自觉遵守的行为准则，是维护社会和谐、保持社会有序的有利工具，传统礼仪文化随着封建社会的远去，逐渐淡出了我们的生活。目前来看，当代大学生礼仪素质表现出明显的不足。大学生是未来的主人，也是国家的栋梁，身上承担着重要的使命，大学生的礼仪素质直接关乎到中华民族的礼仪文化的继承与发展。

一、礼学在中国传统文化中的地位

（一）礼学是中国传统文化的中心

礼学自古至今都是一种关于“礼”的学术活动总称，是一种专门研究礼的学术内容。在礼学中，与我国传统哲学、宗教、政治以及道德等学术学科相交叉。虽然处于一种相互渗透的状态，但各自又保持着高度独立状态。礼学不但是当前传统经学与儒学的核心组成部分，更是一种基于历史发展角度来看，礼学内容也不仅仅局限于经学与儒学中。可见，在我国传统文化中，随处可见礼学的身影，交织在各个学术体系中，俨然已经成为我国传统文化的中心。

（二）礼学是贯穿于中国传统文化

在我国传统文化中，礼学的诞生与起源最早，并且在悠久的文化发展历史呈核中，礼学在各个时期的精神文明中均有所体现。在我国，礼学作为基础学问已经贯穿于整个华夏文明的发展历史中，与政治、哲学保持相同的发展脉络。礼仪作为礼学的一种核心内容，在一定程度上约束着炎黄子孙的行为以及决定着人类精神文明的发展高度。中国传统文化，是汇集了一种反映民族特质与风貌的民族文化，结合了思想文化以及观念形态的总体表征，能够被传承、被发展。礼学在中国传统文化中，则约束各个时期的发展行为以及发展高度，是中国传统文化健康发展的辅助因素。因此，礼学已然贯穿于各个中国传统文化发展时期。

二、当代大学生礼仪素质的现状（一）礼仪文明意识淡漠

一是缺少尊敬意识，中国传统礼文化中，以敬为主，即尊敬别人。但现在许多大学生对同学、老师以及长辈不尊敬。二是缺少公德意识，在公共场所高声谈笑、旁若无人甚至互相吵架斗殴等，缺乏最起码的公共秩序的遵守意识。三是不爱护公共财产，到处乱涂乱画。四是不注意节俭，节俭意识淡薄。出了校门，有些同学更是把对自己的要求再次降低，这样做不仅影响并妨碍了他人，而且对大学生本来拥有的良好形象造成了破坏。

（二）礼仪与行为严重脱节

部分大学生“失礼”现象也时有发生：脏话连篇、在图书馆大声喧哗、在公交车上对需要座位的老人孕妇小孩等弱势群体视而不见……除此之外，许多大学生对于形象美的认识和理解有失偏颇，盲目地追赶所谓的时尚与潮流，并且认为新奇的、前卫的、时髦的才是美的，经常奇装异服、浓妆艳抹。

（三）礼仪践行手足无措

部分大学生内心存在很好的道德品质，但是他们缺少最起码的礼仪知识，不知道怎样问候才合适、怎样微笑才得体、怎样握手鞠躬才恰到好处等等，这就是所谓的知礼却不知如何行礼，即想法与实践相互脱节所产生的矛盾。大学生礼仪常识的欠缺，降低了大学生的个人素养，损害了大学生的整体形象。由此可见，当代大学生教育制度存在着一定的不合理性，亟需完善。

三、当代大学生礼仪素质不足原因

（一）文化冲击

礼是一种文化，只要是文化都存在着纵向的文化自身的传承与横向的外来文化的融合问题。文化在自身传承与外来融合必然会产生相互冲击、相互对立的现象。当中国的传统礼仪文化遭到外来文化冲击，再加上我国人民对于传统礼文化的理解偏失以及接受的不足，导致了西方外来的礼仪文化在辗转传入中国的时候便有了生存的土壤。当代大学生对于新鲜事物接受的很快，在面对外来的礼仪文化时，由于其对我国传统礼仪理解的不足，导致了大学生对于外来文化表现出的是乐于接受并能快速适应且积极践行，这对中国传统礼仪文化造成了强烈的冲击。

（二）礼仪教育的缺失

1.家庭礼仪教育的缺失

从教育的角度来讲，孩子的第一所学校是家庭，孩子在家庭中受到的启蒙教育是最初的，往往也是最具实效的。孩子很容易在潜移默化中受到父母行为习惯以及言谈举止的影响，由于当今社会中部分家长缺乏基本礼仪常识而且不注重自身的礼仪修养，导致家庭礼仪教育的质量难以得到保证。

2.学校礼仪教育的弱化

中小学时期是礼仪养成最重要的阶段，但是由于我国教育模式为应试教育，学校只重视学生的智力以及知识教育，并不看重礼仪教育。应试教育导致了学生平时把时间都用在书本知识上，使得学生礼仪修养不足，道德是非鉴别能力差，道德情操低下并且缺乏良好的道德行为习惯。

3.社会礼仪教育的错位

礼仪教育是推广礼仪发展的关键因素，中国传统的礼仪交易是以“礼”为核心因素，成为当前中华民族珍贵的精神文化遗产。作为当代大学生，知书达理并能以礼待人是其基本素养，但当代大学生的文明礼貌素养还有待加强，对于当代大学生文明礼貌教育的改进和加强以及发展社会主义文明建设，有着特别重要的理论指导意义以及实际践行的价值。但当代礼仪文化的推广并未重视当前教育的重要性，礼仪教育针对的对象也并不不能够全面提升礼仪素质的全面提升。在礼仪教育的开展中，并未重视教育针对性目标，出现社会礼仪教育错位的状况。

（三）传统礼学文化理解偏差

礼仪是维系正常的社会秩序所需要共同遵循的一种行为规范，既能够充分地体现在外表行为方式中，即礼貌与礼节，同时在深层次当中也有所体现，体现为更新层次的精神内涵，即道德与修养。在当前市场经济的发展大潮中，社会层面对于道德水准以及礼仪修养的衡量提出了较高的标准与要求。作为当代大学生，对于家庭与社会的理解认识程度严重不足，并不能够深入地探析礼学文化的理解偏差。大学生对于社会缺乏必要的责任意识，造成享乐主义、拜金主义、个人主义滋生。大学生对于传统礼学文化的理解出现偏差，将从根本上培养大学生的高尚道德情操，加深对传统礼学文化的理解，正确的价值观难以树立。

四、传统礼学的现代价值及对策建议

（一）道德教育是传统礼仪教育的组成部分

当代大学生日后将是国家的中流砥柱，是国家的未来。他们的言行举止道德素养在很大程度上决定着国民素质的形象，是一个国家整体素质的缩影。所以，提高当代大学生的文明礼貌整体素质有着相当重要的意义。中国的传统礼仪其实是一种无形的道德力量，是一种行为道德准则，它能够对人的行为进行约束。一般说来，受到道德准则约束的行为会表现得更加亲切友善，这对于营造和谐的社会氛围十分有利。所以，从这个方面来讲，道德教育是传统礼仪教育的组成部分。

（二）传统礼仪能够完善育人体系

在我国古代，人们尊重和赞赏一切文明的人和行为，知礼并且会行礼是“善”的一种表现。孔子是儒家思想的代表，他的思想是君子作为目标，而该思想中的君子则是把以仁义道德为内容的“礼”作为标准。“仁”是一种内在素养，“礼”是一种外在素养，只有将两者彼此融合促进，一个人的人格才算是美好有教养的。所以传统礼仪对于育人具有很好指导作用，即传统礼仪能够帮助完善育人体系。

（三）传统礼仪有助于构建和谐社会

从中国古代的礼文化视角出发，不难发现其在人与自然的关系上有着和谐相处的理念，即大自然创造了人类，给了人类一切，并滋养人类的生存，所以人类应该心怀感激去报答大自然厚重的恩情。人们只有在保证良好的自然环境的基础上才能够实现生产力的快速发展以及经济的快速增长，所以人和自然只有和谐相处才能构建出社会主义和谐社会。人类应该以“和谐相处”为出发点，对生态环境以及自然万物心存感恩并对其细心呵护，和它们和谐共处，这样才可以长久地生存下去。

礼仪不仅是为人之根本，也是一个国家的灵魂。中国历来以“礼仪之邦”享誉世界，其传统礼仪文化曾对周边国家乃至世界都产生过极为重要的影响。当代大学生应该继承中国传统礼仪的精华并与现代文明相结合，真正做到古为今用。同时，高校应该借鉴西方礼仪的合理内容和科学的教育方法，创新大学生礼仪教育的目标、内容和方法，加强当代大学生礼仪教育，使大学生文明礼仪素质得到提高，带动提升整个社会道德素养，从而快速稳定地构建出和谐社会。

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