浅析《物流法律法规》课程改革

李曼

【摘 要】《物流法律法规》是上海科技管理学校物流服务与管理专业的一门专业核心课程。本文以上海科技管理学校的课程改革为研究对象，对《物流法律法规》课程的教学内容、教学方式、教学手段、考核方法等方面进行了探讨，意在提高学生的学习效果，为学生学习其他专业课程和以后的就业奠定良好的基础。

【关键词】上海科技管理学校 物流法律法规 课程改革

《物流法律法规》是物流专业的专业核心课程，执行学校《物流法律法规》课程标准，主要讲授概述、物流运输服务、仓储服务、物流配送和物流其他环节相关法律法规等内容。学生通过本课程的学习了解运输作业、仓储作业、配送作业等一系列物流环节所涉及的法律问题。根据教学要求，选择了高等教育出版社《物流法律法规》教材，课程内容以讲授与案例讨论相结合的方式展开，其中总课时为68，理论讲授与案例讨论的比例为3∶1。为保证课堂教学效果，使学生的专业技能满足企业的实际应用，在课堂教学中对实训内容进行了课程改革，突出了“模拟法庭”的特点。

一、教学内容

（一）项目任务驱动教学。是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法。它将教学情境设计成学生感兴趣的任务模块，以完成具体任务模块为主线，把知识点贯穿于任务模块中，学生在一定的任务驱动下，借助教师的引导和同学集体的努力，利用必要的学习资料，完成所布置的任务模块，从而获得知识，提高能力。如通过组建有限责任公司、拟定合伙协议、模拟签订物流相关合同等任务完成对公司法、合伙企业法、合同法的学习与应用。

（二）案例教学法。是在教师的指导下，根据教学目的、教学内容的需要，通过对典型案例的剖析，引导学生分析问题和解决问题的一种启发式的教学方法。与传统的灌输式教学法相比，案例教学法在于培养学生分析问题、解决问题的能力以及创造性思维能力。本课程教学中，大量运用案例讨论，在课堂中，教师会将一些典型案例通过各种途径展示给学生，让学生进行分析。若有截然不同的两种结果，则让学生进行自由辩论，在辩论中获得知识。

（三）开展提问式和讨论式教学。在课堂中选取一些学生关心的开放式的物流法律问题，要求学生在课堂中分组进行讨论，如讨论物流法在社会法律体系中的地位与作用、我国物流法律法规现状及发展趋势、如何根据条件选择企业形式等。讨论后推选一名代表进行汇报，同组同学可以补充，其他同学进行质疑。最后，教师进行点评总结。

（四）教学做合一的尝试。在课堂中设置一定的学习项目，先布置学习任务，然后通过案例开展学习任务内容的学习，再由学生练一练、做一做，完成主要的学习项目。在学习中，强调学生的参与程度和合作情况，通过教学做合一促进知识的掌握，让学生学有所得，学有所用。

通过各种教学方法的尝试，设计为以教师为主导、学生为主体、案例或任务为载体的启发式教学过程机制，即第一步：出示案例或布置任务；第二步：学生讨论交流；第三步：教师讲授知识点、多媒体演示；第四步：学生再次讨论回答问题；第五步：教师总结归纳；第六步：分析相关案例，巩固知识。

二、教学内容的组织与安排

以物流管理专业相关工作任务和职业能力分析为依据，以现代物流活动中所涉及的常用法律法规为主线，紧紧围绕完成工作任务的需要，并充分考虑了学生对知识、技能和态度的要求，组织安排教学内容。教学内容分为7个学习情境，即物流法基本理论认知，法律纠纷的解决和法律责任的承担，物流市场主体的设立与组织管理——企业法律制度及应用，物流运作中合同签订与履行——合同法及应用、物流运作业务法律与规则的认知——买卖合同、仓储合同、保管合同、运输合同等中的法律问题，物流活动中保险法规的适用、国际物流运作业务法律与规则的认知。每个学习情境依据相关工作任务和职业能力分析分为一个或若干典型工作任务，每个典型工作任务通过若干案例分析及活动项目组织实施，充分体现教、学、做结合，理论与实践一体化，以有利于学生循序渐进地从整体上认识和掌握物流法律法规的基本规定，知道运用何种法律途径维护企业的权益。

三、教学效果

在《物流法律法规》的实践教学中，按照教学做一体的教学模式，采用灵活多样的教学法，获得了良好的教学效果：

（一）学生通过这种教学方法，可以很好地将知识和具体应用结合起来，在任务完成过程中提高了学生对物流法律知识的理解能力，培养了学生的知识应用能力和创新能力。从学生最后完成项目任务和课堂汇报讨论的情况来看，学生基本上掌握了所有知识点和技能点，达到知识应用能力的培养目标。

（二）整个教学过程始终贯彻以学生为主体，充分发挥学生的主动性与创造性，要求学生在完成任务过程中，探索许多社会热点问题及自身就业后将要面临的实际工作问题，同时通过课堂汇报、讨论答辩充分展现自我，能够让学生在学做过程中，领略到成功的喜悦，大大提高了对法规的兴趣和学习动力。

以上是《物流法律法规》实训课堂改革理念，在课程的教学中将始终以掌握物流基本法，做合格物流人职业精神为目标组织该课程的教学。

【参考文献】

[1]张荣.浅谈任务教学法在中职物流法律法规教学中的应用[J].新西部（下半月），2009（11）.

[2]郭时宜.浅谈高职院校物流法律法规教学[J].商场现代化，2012（26）.

[3]罗佩华，王桂霞，吴红霞.物流法律法规（第2版），2013（5）.endprint